光辉传承-再塑生命
《
5
我们的校园》教学设计
教学目标
1、情感与态度:通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉
校 园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。
2
、知识与技能:通过活动,了 解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守;懂得尊重学校不同岗位的工
作人员;懂得学校各种设施的用处。
3
、过程与方法:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设 施解决自己的问
题或者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力。
教学重点
让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。
教学难点
让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活 ;懂得利用学校各中设
施的用处。
教学准备
1
、事先拍好各个地方的照片,并且完成
PPT
设计。
2
、分好小组在课堂上讨论,以便乱而无序。
教学课时
一课时。
教学过程
1
、讲授阶段
师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识不认识这些地方。
(视频:校园的拓展)看完以后,你们什么想法?是不是很想知道我们学校是什么样子的?
生:很想知道。
师:在我们参观之前呢?我们想一想,参观完以后你们觉得这是不是 你们心目中的校园,等会我会
让人起来回答问题。
师:我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高呀。
生:高。
师:那么我们学里边有些什么呢?
生:有教室,有办公室,有楼梯……
师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。
生:有黑板,课桌,讲台,标语……
师:这位同学答的很好,我们是不是给他鼓鼓掌 呀。这位同学说的很对有黑板,课桌等等,那么你
们知道这个标语是什么意思吗?(标语:进即静,坐即 安)
生:不知道。
师:那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐 在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方,
不能大声的喧哗和打闹,所以同学们知不知道呀
生:知道了。
师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?有没有同学知道呀?
生:上楼梯要靠右走,下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。
师:不错,如果 下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤,而在楼道里追跑有可能会受伤的,
所以大家以后一定要遵 守规则,下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场,那么我想
知道同学们是不是很喜欢 操场呢?
生:是的,我们很喜欢。
师:那为什么呢?谁能说一下呢?
生:因为在操场可以玩耍,可以做游戏。
师:我大家是不是喜欢上体育课呀。
生:是的。
师:那么我们的操场还有什么作用?有谁知道呀?
生:……
师: 我们如果要锻炼身体的话是不是可以去操场跑步或做运动呀,是不是打篮球呀。那么以后大家
要注意了, 为了让我们的身体不吃药不打针,我们开可要经常锻炼。
生:我们明白了。
师:好的,同学们我们下一个地方你们知道是什么?这个地方可以让我们增长知识,有无尽的书籍,
但 是我们必须保持安静。你们知道这个地方吗?谁去过这个地方呢?谁能说说看?
生:是图书馆 ,我跟我爸爸去过市图书馆,那里书很多,爸爸说在这里可以增长知识,我当时去的
时候不安静,还被爸 爸责备了呢。
师:这位同学说的很对,这个地方就是图书馆,我们的图书馆也是这样的,它里 边有许多的书,你
们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静,并且要爱护书籍不能破坏。同 学们可以业余的
时间来图书馆转转,找找自己喜欢的书读一读好不好?
生:好。
师:我们下个地方要去的是你们都不怎么喜欢,我也不怎么喜欢的,但是我 们必须要认识认识,了
解了解。我们来到了医务室?同学们应该知道这个地方是干什么的了吧?
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本文更新与2021-01-26 04:01,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/186749.html