光辉传承-再塑生命
《
5
我们的校园》教学设计
教学目标
1、情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉
校 园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
2
、知识与技能：通过活动，了 解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工
作人员；懂得学校各种设施的用处。
3
、过程与方法：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设 施解决自己的问
题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。
教学重点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。
教学难点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活 ；懂得利用学校各中设
施的用处。
教学准备
1
、事先拍好各个地方的照片，并且完成
PPT
设计。
2
、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。
教学课时
一课时。
教学过程
1
、讲授阶段
师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。
（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？
生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是 你们心目中的校园，等会我会
让人起来回答问题。
师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？
生：有教室，有办公室，有楼梯……
师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……
师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌 呀。这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你
们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即 安）
生：不知道。
师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐 在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，
不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀
生：知道了。
师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？有没有同学知道呀？
生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。
师：不错，如果 下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤，而在楼道里追跑有可能会受伤的，
所以大家以后一定要遵 守规则，下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场，那么我想
知道同学们是不是很喜欢 操场呢？
生：是的，我们很喜欢。
师：那为什么呢？谁能说一下呢？
生：因为在操场可以玩耍，可以做游戏。
师：我大家是不是喜欢上体育课呀。
生：是的。
师：那么我们的操场还有什么作用？有谁知道呀？
生：……
师： 我们如果要锻炼身体的话是不是可以去操场跑步或做运动呀，是不是打篮球呀。那么以后大家
要注意了， 为了让我们的身体不吃药不打针，我们开可要经常锻炼。
生：我们明白了。
师：好的，同学们我们下一个地方你们知道是什么？这个地方可以让我们增长知识，有无尽的书籍，
但 是我们必须保持安静。你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？
生：是图书馆 ，我跟我爸爸去过市图书馆，那里书很多，爸爸说在这里可以增长知识，我当时去的
时候不安静，还被爸 爸责备了呢。
师：这位同学说的很对，这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里 边有许多的书，你
们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同 学们可以业余的
时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？
生：好。
师：我们下个地方要去的是你们都不怎么喜欢，我也不怎么喜欢的，但是我 们必须要认识认识，了
解了解。我们来到了医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？
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本文更新与2021-01-26 04:01，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/186749.html