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建国大业电影观后感我是如何培养新教师的

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-26 04:07
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建国大业电影观后感-雨景

2021年1月26日发(作者:谋杀现场3)
我是如何培养新教师的


近几年以来,一大批年轻老师陆续进入我 们这样的农村学校工作。因为众所周知的原因,这些老师
和过去几年分配的老师们相比,整体素质参差不 齐。和许多农村兄弟学校一样面临着同样的严重问题:怎
样才能使这批年轻同志尽快适应教育教学工作, 尽快提高师德修养和业务素质水平,是我们需要急迫思考
解决的现实问题。

一、指导思想


为促进我校师资队伍专业化发展,深化教育教学改革 ,不断提高教师的全面素质,特别是教育创新思
维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科 学研究能力的形成,使教师在实施新课程的教育
教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为现代型优秀 教师,造就一支在教育教学实践中发挥示范带动
作用的教师队伍,
进一步加大教师培养的力度,
使新教师迅速成长,
根据学校教师队伍建设的需要,

“让
教师与时 代一起进步,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循教师成长的规律,采取全方位、多途径
的培养措 施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基
础。同时 指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件,学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹,要
求教师要 不断加强自身的道德修养,以高尚的人格潜移默化地影响学生,从而做到依法执教,爱岗敬业,
热爱学生 ,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

学校决定,对新教师实施有计划地培养,逐步
提高教师的教育教学水平。为此我制定了培养目标、新教师职责、指导教师职责、对新教师的培养措施以
及考评制度。

二、培养目标:


完善师资培养的 有效机制,使教师具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,掌握和
运用教科研前沿的成 果,创造性地从事教育教学工作,并能不断完善、发展自我。

1
、教师努力目标


学生尊敬的人,家长放心的人,群体认可的人,实绩突出的人。最终实现四高、四转化。



1
)由“接受型”转变为“开拓型”,教师应主动变“要我发展”为 “我要发展”,主动迎接新科技
的挑战,主动开拓自己发展领域。


(< br>2
)由“单一型”转变为“复合型”,教师从只会一门学科转到教多种课程。



3
)由“经验型”转变为“科研型”,教师应改变传统的教法,掌握科研方法,对先 进的教育策略有
研究、选择、运用的能力。



4
)由“ 同类型”转变为“特色型”,教师应改变统一的教学风格,面对不同的学生,不同的自我,形
成独特的教 学特色,形成百花齐放、百家争鸣的局面。

2
、教师发展方向


合格教师→骨干教师→优秀教师→名师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学
方面一专多能
(起示范作用)

教育方面造诣较深
(起咨询作用)

教育科研方面成果突出
(起带头作用)

能操作现代化教育技术,并有良好 的心理素质,有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率,有乐观向
上的健康人格,向“四高”目标发 展。



1
)高素质:具备现代化教育观念,具有爱心、事业心、 责任心、进取心、有合作、竞争的精神。


2
)高学历:
45岁以下全部达到大专学历,有
40%
的教师达到本科学历。


3
)高技能:能运用现代化教育技术,具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。

4
)高水准:具备科研的能力,善于总结和提练,干得出成绩,讲得出道理。

3
、通过培养
,
使新教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学 技能和科研能力等方面得到全
面提高
,
成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。

4
、使他们成为我校一线教 师骨干,承担起我校教学的主要重担,成为各学科教学的带头人。

5
、使新教师具有 较强教育科研意识和一定的研究能力
,
重视教育教学科研活动
,
能独立完成各 自学科教育
教学中的研究课题和教改实验。

三、新教师职责:


1
)熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学方法及教材与指导书的要领;


2
)掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范;


3
)每月至少听课
6
节,听课对象可为带教老师或者在学校教学活 动中表现优秀者;


4
)每学期至少举行一次汇报课;


5
)随时准备有关部门及指导老师来听课;


6
)积极参与所在教研室组织的公开课、说课、集体备课、教学研讨交流等各种形式的教研活动;


7
)每学期提交一份
2
课时的最佳教案;

(< br>8
)在确保完成常规工作任务的前提下,积极钻研专业技术,注重对外交流;


9
)提交结对期满时的总结材料;


10
)根据校办的规定,实习期一年,并实行坐班制。

四、指导教师职责:


1
)对新教师在教学文件学习、常规教学文 档编写、课堂教学过程给予积极主动的指导、检查;


2
)每学期至少听课五次;


3
)每月审查一 次新教师教学文档及其学生作业或报告材料,及时提出改进意见;


4
)多 交流了解情况,及时解答新教师提出的各种问题,在日常工作中发现被指导对象有严重影响教学
或其他工 作的行为时及时向所在教研室、教务科汇报;


5
)学年末上交一份评价报告及总结材料。

5
.各 教研室及相关部门根据上述新老教师的工作职责,及时落实有关教学活动与学生活动,并不定期
地给予以 督促、检查、指导。

6
.教研室在学期末组织一次新老教师座谈会,在学年末组 织一次新教师讲课比赛及优秀教案评比,并
安排考评总结会。

五、主要措施

1
、抓师德教育,促观念更新


师德修养是教师整体素质的 核心,它不仅制约着教师教书育人的水平,而且直接关系到青少年的健康
成长,决定着素质教育的成败。 我们要做到“三抓、三用、三个提高”:抓学习,用先进的教育教学理论

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