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美丽的秋天作文教案
四上教案作文美丽的秋天
(
公开课
)
美丽的秋天
教学目标：
1、围绕“秋天的景物”
，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2
、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。
教学过程：
(
一
)
导入
1
、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗
?
出示：落霞与孤鹜齐飞，
。
停车坐爱枫林晚，
。看到霜叶，你仿佛看到了什么
?
一年好景君须记，
。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个
季节吗
?
2
、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗
?
3
、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。
秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。
(
二
)
出示图片，感受秋天
1
、出示“果园里”
(1)
分别出示“苹果”
、
“柿子”
、
“葡萄”
，
(2)
《秋 天》中说：
“苹果嚷着冷了，要穿红袄
;
葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
”课文中 是把苹果
比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗
?
(3)
三句以上，结构相似、语气一致、意思密切关联的句子，我们称为排比句，你能用上排
比句，为我们描述下果园里的景象吗
?
(4)
请同学们拿出草稿本，写上一段。
(5)
请同学读，评价。
(6)
闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺埃
2.
过渡：上个星期，我们放了
3
天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮 广
长·
·
·
·
·你看到秋天了吗
?
(1)
指名说。
(2)
秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。
出示“枫树”
：红的像一团团火。
(
抓住枫叶颜色的特点
)
“银杏树”
，那片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉爽。
(
抓住银
杏形状的特点
)
“菊花”
：红的似火、粉的似霞、白的似雪。
(
也是颜色
)
“桂花”
：我们可以抓住桂花的香味，
“桂子花开，十里飘香”
， 沁人心脾。
(
抓住桂花花香的
特点
)
3
、出示“一望无际金色的稻田”
。
(1)
你看到了什么
?(
一望无际的稻田
)
(2)
远远望去像什么
?(
金色的海洋
)
(3 )
从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢
?(
稻穗弯下 了腰，
因为他们成熟了，沉甸甸的，
)
4
、小结：秋天像一首诗 ，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。难怪古
人说：
“万美之中秋为最”呢
!
(
三
)
欣赏例文
1< br>、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色
?
重点写了哪个部分
?
这样文章就能做到有详有略。
2
、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪
?
交流。
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