秋天作文400字初一作文指导ppt

2021年1月26日发(作者：白敛)
初一作文指导
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【篇一：小学生作文指导
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】


小学生作文指导
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同学们，你们觉得作文难吗
?
今天老师就带领大家一起来探讨关于
怎样作文的问题。


一、作文，就是用笔说话


“
作文、作文，难死小人
! ”“
作文难，作文难，提起作文心就烦。
”??
这些，成了某些学生的口头禅。其实啊 ，作文是件非常容易的事。
为什么这样说呢
?


作文与说话本是 一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何
曾有为难、发愁或劳累的感觉呀
?
作 文呢，其实就是说话，只是不用
口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就
说过：
“
作文就是用笔说话。
”
换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因
为：平日说什么，就可以写什么< br>;
想说什么，就可以写什么
;
想怎么说，
就可以怎么写。

1.
说什么就写什么


生活是丰富多彩的，像百花筒，像七 彩阳光。校内、校外，同学们
聚集在一起，有说不完的话。说话，都说一些什么内容呢
?
无非是向
别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身
经历的事情，表达 自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内
容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。 换句话说，
同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢
?
例
如：


自画像


我姓王，名鑫。
“王
”
就不用说了，是爸爸传下来的姓。
“
鑫
”
呢，从< br>字体上看是三个
“
金
”
字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当< br>“
大款
”
。


我现在已经度过了
12< br>个春秋了。我长得不算好看，大脸盘，一双
不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点就 是争强好胜。
记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我
满有把握，心里 想：肯定能被选上。可是，事实却与我想的相反，
我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的 头上炸响。
我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见
我哭得如此伤心， 问明了原因，说：
“
这说明你作文水平不高。没关
系，失败乃成功之母嘛
!< br>这次失败了，我们还有下一次的机会。以后
的机会还多着呢
!”
我听了哭着说：
“
失去了这次机会，恐怕小学就再
也没有机会了。
”
说着，我又哭了 起来
??


我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。就因 为这
个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老
师还把我叫起来。因为有 这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自
己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。


同学们，你们对我有些了解了吧
!
对我有什么看法，请快告诉我。


【简评】这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教
师介绍自己时说的话。课
下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧，这不是一篇十
分优秀的文章吗
?
同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，然
后拿起笔来把自己的
“
像
”
画下来。


【思考练习】

(1)
为什么说会说话、会写字的人，就会写文章
?

(2)
先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己说的话记录下来

2.
要说真话，真实话


平常，同学们凑在一起，总要说真话，说自己的 心里话。除非想有
意欺瞒对方，人才说假话。说假话、谎话不好。为什么要说真话呢
?
说真话，说发自内心的实在话，怎想的就怎说，这是一种良好的品
格。也只有说真话、实在话，别人才爱 听，才能感动他人。说假话、
谎话，心口不一，让别人厌烦，不能感动自己，又岂能打动他人呢
?


作文的目的，无非是要别人了解自己，表达自己喜怒爱憎的思想感
情 ，进而感染、打动读者。因此，作文也一定要写实在话，写自己
的心里话，不能说假话、谎话。这是作文 最重要、也是最基本的要
求。例如：


我眼中的爸爸


天底下，我最不欢迎的就是爸爸，因为跟他在一起，我处处不痛快。


就 拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参加山东省中学
生运动会回来了，得了两枚金牌和一枚银 牌。妈妈兴致勃勃地把奖
牌拿来给家里人看，只见那闪光的金牌和银牌，系在鲜红的缎带上，
沉 甸甸的。全家人都替他高兴，我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚
奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯地看着 我说
“
儿子，好不好看
?”
我
羞红了脸忙点点头。爸爸忽然让我把奖 牌送回去，我拿着奖牌往外
走，心想，爸爸肯定又有什么阴谋，要不然不能让我这么快就送去。
果然不出所料，我一回来，他的脸色已晴转多云。只听爸爸说：
“
超
超，你看了这些奖 牌有什么感想
?”
你看看本来高高兴兴的事，又弄
这么复杂，让我谈什么感想。戴云哥 哥从小爱好体育，又受训练多
年，我和他是井水河水两回事，哪有什么感想。可我又不敢不说，
只好说：
“
向他学习呗
!”
爸爸脸一沉说：
“
就这么一句< br>?
不行，去屋里
好好想想
!”
我憋了一肚子气又不敢违抗，只好像士兵 一样绝对服从命
令，进自己的屋
“
好好想想
”
。


再说家里每天刷碗、倒垃圾，本来是妈妈全部承包，无怨无悔。可
是爸爸却偏偏让我干，他和妈 妈袖手旁观，还不时地挑毛病，说什
么从小就要养成爱劳动的好习惯。他平时爱给我买书，我是很欢迎< br>的，可是我读完了，他却要我讲给他听，或给我提出书中的问题，
稍有疏漏，就又遭顿训斥，说什 么要认真看书，勤思考，不能看热
闹。再比如，在家做作业，随便轻松一下，可爸爸却不让，
“
玩就玩，
写就写，要讲效率。
”
嗨
!
反正他都有理，处处跟 我过不去。就连玩，
我也玩不好。记得有一次，爸爸带我到烟台山公园玩，本来玩应该
是很开心 的，可是爸爸一在就不一样了。他给我讲烟台山的来历，
讲灯塔的用处等等。我必须得认真地听，因为爸 爸随时会考我。所
以他带我去玩，就和上课一样得全神贯注，这能叫玩吗
!

爸爸不让我痛快的事情太多了，几乎天天都有。哎
!
什么时候我才能
欢迎爸爸呢
!


【简评】这篇文章最大的特点就是说真话，写实话。文章一开头，
作者就直言不讳地道出
“
天底下，我最不欢迎的就是爸爸
”;
然后，便
讲述爸爸
“
处让我不痛快
”
的事例
;
结尾，再次强调“
么时候我才能欢迎
爸爸呢
”
。透过小作者这些真实的心里话，一个在生 活中事事注意培
养教育儿子的严父形象便跃然纸上了。尽管小作者可能一时还没有
认识到父亲的 这些良苦用心，还没有体会到父亲那滚烫的情怀，误
解了父亲
;
可是小作者勇于说真话 、写实话，这一点是十分难能可贵
的。


【思考练习】

(1)
作文，为什么要说真话、写实话
?

3.
怎么说就怎么写


人在平常说话时，除要有意模仿他人之外，一般都 是想怎么说就怎
么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环
境和生活经历 等方面的差异所致，所有人说话的特点是各不相同的，
每个人都会有自己说话的个性和
“
棱角
”
。这就好比人的长相，是各
有特别之处的。个性、特点，这就是美，是不分优 劣的。


作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即
“我手写
我口
”;
写自己想说的话、爱说的话，不说空话、套话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样，由于写了自己想写的情景，说了自
己喜爱说的话，贴紧了现实生活， 抒发了真情实感，因此写出来的
文章，就容易做到内容具体
;
生活气息浓厚，语句表达 顺畅，有特色。


可以这样讲：
“
解放
”
自己 的口和手，着眼于现实生活，紧紧贴近生
活的脉搏，随心所欲，怎么说就怎么写，平日爱怎么说就怎么写 ，
充分体现自己的语言个性，这是提高作文水平的一个
“
秘诀
”
。例 如：


爱唠叨的妈妈


我的妈妈是个
40
多岁的中年妇女。她什么都好，就是有一条：爱
唠叨。这也是我和爸爸最受不了的。


“
何扬
”
妈妈看到闲极无聊的我大声说道，
“
我跟你说过多少次了，
有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以
后?
?”“
又来了，真烦，我去还不行吗
!”
我小声嘟囔着，不情愿地走< br>进了小屋。
“
还有你，何新，星期日一大堆衣服不洗还看电视
!
去，快
去
!”“
哎呀
!
知道了
!
知道了
!”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。我
们家就是这样，我和爸爸总是受
“
老妈< br>”
的压制。可又有什么办法呢
?
我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。

有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完了活，走进了大屋。
“
又玩上< br>了
?”
我感到势头不对，回头一看妈妈的脸：这张脸拉得老长，眉毛
也由
“10
点
10
分
”
变成了
“11
点
5< br>分
”
。
“
刚开始

玩，不过
10
分钟，再说，作业也做完了。
”
我试探道。


“
我最反对你玩游戏机了
!
玩游戏最费眼睛，你的视力是
5.3
，应该
好好保护。再说你有空干点什么不好，看书、画画、打球，非要
??”
我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想听她那无休止的唠
叨，无奈只好将游戏机关上。


妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的
“
脏、乱、 差
”
现
象后，就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸：
“
我一不在家， 你们就
把家里折腾得乱七八糟，还得我来收拾
??”
我们立即放下手中的事，
一边忙着答应，一边以
“
每秒
120
个动作
”
的速度收拾家 务。


说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。长时间的家
庭 生活已经把
“
妈妈
”
和
“
唠叨
”
融为一体 了。如果没有
“
唠叨
”
就没有
妈妈，如果没有
“
妈 妈
”
就没有
“
我们这个家
”
。看来唠叨也是一种爱
的表达方式，唠叨也是一种情感的交流。


我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。


【简评】读了这篇习作，我 们不难感受到：作者的语言非常随便，
充分体现出自己的个性特点。如：
“
我和爸爸总 是受
‘
老妈
’
的压制。
可又有什么办法呢
?”“
这 张脸拉得老长，眉毛也由
‘10
点
10
分
?’
变成
了
‘11
点
5
分
’
。
”“
我们立即放下手 中的事，一边忙着答应，一边以
‘
每秒
120
个动作
’
的速 度收拾家务。
”“
说起来也怪，唠叨是不爱听，
可是听惯了不听还不行。
”< br>也正是因为语言这样随便，文章才显得这
么生动，耐人寻味。


【思考练习】

(1)
作文，为什么要提倡怎么说就怎么写
?

(2)
以《那次 ，我真的很
____
》为题，写一写自己当时高兴、生气
或委屈的情景。要求平日怎么 说就怎么写。


小学生作文蜘蛛


蜘蛛


第一篇


今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间， 我看到墙壁上有
一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊
!
我怀着好奇心，< br>便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊
!
它真的是
“
八脚怪
”!
我吓得
“
哇
”
地一声叫了出来，要知道 ，我最怕的
虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。


妈妈 听到叫声，便走过来问：
“
什么事啊
?”
我结结巴巴地说：
“
这儿
有
?
蜘
?
蛛。
”
说完，便指了指墙壁上的蜘 蛛，谁知，妈妈却若无其事
地说：
“
我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛 吗，它又
不会咬人，你怕什么呀
?”
说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛
怕什么呀，我比它大好几百倍呢
!
用一根手指头就能把它压成肉饼。
想是这么想，可我 的眼睛却始终盯着那个
“
八脚怪
“
，怕它爬到我的
小床上来。只见它 爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，
我心里
“
咯噔
”
一 下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，

原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧

一
样
“
嗖
”
的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，
唉，真 是有惊无险啊
!


我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小 床，我吃了
一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是
“
咚咚
”
的
心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬
过来。我忙跳下床 ，去搬我的
“
救兵
”—
爷爷，爷爷看到这个情景，
便撕了一张报纸， 他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它
“
自投罗网
”
，
只见蜘蛛真的沿 着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，
把蜘蛛放回了大自然。

我问爷爷：
“
爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊
?”
爷爷笑着对我说：“
蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。
”
我听了，点了
点头 ，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文
化知识，才能够更好的保护和利用它们。< br>

第二篇


蜘蛛吃麻雀


小小蜘蛛能吃麻雀，没见过我还真不信。


下午我去同学家玩，走到半路 ，忽然看到一张悬在大树上的蜘蛛网。
这张蜘蛛网大得好似卫星天线的
“
大锅
”
，图案像八卦图，蛛网粗得
像钓鱼线
!
在最里面有一只核桃般大小的蜘蛛。 这只大蜘蛛，长着一
双灰溜溜的眼睛。黑黑的身子，还有八条毛绒绒的腿，背上

“
绣
”
着
金黄色的图案，看起来给人一种毛骨悚然的感觉。


这时候，从不远处飞来了一只小麻雀，也许是眼神不好，只见它跌
跌撞撞闯入蜘蛛 布下的
“
天罗地网
”
。此时此刻，麻雀像触电似的，
没头没脑地拼命 挣扎着，还不停发出
“
唧唧唧
”
的呼救声。在一旁守
候多时的大蜘蛛 ，见麻雀掉入自己的
“
洞穴
”
，便疯狂地扑向它，并
以惊人的速度吐 出许多丝来把它粘住，捆好，等到小麻雀一动不动，
连叫声也听不见时，大蜘蛛便磨磨蹭蹭地走到麻雀身 边，用嘴不时
地往身上
“
点
”??


【扩展阅读篇】


作文是决定语文考试成绩的
“
半壁江 山
”
，因此作文的成败往往决定
了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢
?
我觉得以下
几点必须注意。

1
、题和立意凡考试作 文必须审题，原因是考生要在同一环境下，
作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、 准确
的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，
明确要我写什么，怎么 写，写到什么程度，真正做到全面领会，深
刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判 明确
规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与 否是作文成败的关键因素。立意，就是要