我的家史人教版七年级下册第一单元作文教案

2021年1月26日发(作者：美食摄影师)
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写作：写出人物的精神

【导学目标】

培养学生细心观察、勤于思考的习惯。

教法指导：

1
． 学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，
为实战写作奠定基础。

2
．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。

3
．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。

4
．班内交流，教师点评。

5
．学生自主修改。

6
．教师批阅。

学法指导：正确表达自己的想法

一是多 读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，
书面的怎么说，口语的怎 么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读
出声来。二是多写。多写更能提高表达能力。 古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思
是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道 理说明，思路可能
是很多的，只有通过多

写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。



三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。

对所要说


清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。

四是多思。要先想一想再发表意见，

使自己的话有条理，

比如说问题，可围绕这个问题是什



么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。







情景导入

生成问题

让学生欣赏一组人物图片，看看每张脸的不




同。

教师旁白：大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘

落，

我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，

化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，

以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去


写。


自学互研

生成新知

步骤一

写法指导

名师导航











雕刻家
可










(1)
写好肖像，以形传神：

肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性

别、




年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。


鲁迅笔下的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个

画图



仪器里细脚伶仃的圆规。——由这个外貌特征可以知道她尖酸刻薄的性格。

方法初探：写出精神，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以

窥视

人物内心的种种变
把握人物的性格特
化，

征。

画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点

表现出来，使人物形神兼备，栩栩如





生。

怎样才能“画”好人物的眼睛呢？






一是要让人物的眼睛反映人物的经历、

遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅写祥林嫂的眼睛、

眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变



化。

二是要让人物的眼睛反映出人物的年
龄、

个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，

他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”

，而老人的眼睛

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则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，

或是沉静平和慈祥，或是睿智深邃。刚强自信

的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。

眼睛可写满渴望写

满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼
成功者
睛；

眼睛可写满兴奋写满激动，

噙

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