英语手抄小报初一语文作文技巧训练总汇(1)教案

2021年1月26日发(作者：石海)
初一作文技巧训练总汇
(1)
教案

初中作文审题立意
100
例，超有用的写作技巧点拨！

初中作文可 以分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情，主题二、校园生活与友谊，主
题三、人生理想与成长，主题 四、往事回忆与品味，主题五、自然社会与人类。用这五大主
题审题，简单高效。


01

1
、那一刻，我的世界春暖花开

可以写主题一、 二，分别写对亲情（母爱、父爱）
、友谊的深刻感受及自我感情的“绽
放”
（你应该明 白该词语的比喻含义）
，还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”
。

提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”
。

2
、在












中成长

可以写主题一、
三，
分别写在亲情
（母 爱、
父爱）
中、
失败与挫折中的逐步成熟与坚强。

3
、我的世界也很美丽

按主题分析法，
“世界”可理解为家庭、学 校班级、自我成长，选其中之一来写即可，
也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文）< br>，但需按主题一、二、三的顺序
安排。

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4
、我是你的依靠

“我”自然是写作者，有三种写法。

第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺
父母等。
第二，
写
“我”
是朋友的依靠。
第三，
写
“我”
是 社会中某个孤苦、
弱势者的依靠。

5
、震撼心灵的












主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写
主题五，
比如最近的雅安地震，
包括地震的破坏、
当地的应急措施、
国家集全国之力的 救助、
感人的个体等，重点是第三点。

6
、
《这是令人振奋的消息》材料

科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功

体育：北京奥运会成功举办、
2012
年伦敦奥运会取得优异成绩

军事：辽宁号航母正式服役入列、歼
20
试飞

文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖

经济：成为世界第二大经济体

7
、黑板上的












这是某地中考作文题。

可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题 、教学挂图、班会、辩论
比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。

8
、找回












建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某 种性格或品德（自信、诚实等）
，也可
写社会中人们找回某种人际关系，如平等、诚信等。
9
、
《花开了》
，要求：与环境描写结合

这个不难 。
写两条线索，
一条写自然中花朵即将绽放，另一条写自己的内心情感，
先抑
后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化，领悟到人生哲理，此时两条线索交汇。

题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友谊、理想等。

10
、我心中的桥

“桥”明显是比喻，可写以下四个方面：第一，亲情（父 爱、母爱）是连接两代人的感
情桥梁；第二，友谊是连接“我”与朋友的情谊桥梁；第三，理想是使“我 ”由现在到达成
功彼岸的人生桥梁；第四，善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵桥梁。< br>
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11
、人生路上快乐多

建议写某种课外乐趣（ 如阅读）
、思想境界上的领悟，这些都蕴含着快乐；也可写在家
庭、学校、社会中得到他人的关 爱、照顾等而感受到的快乐。

12
、咀嚼











“咀嚼”
明显是 比喻义，
意思是深入思考、
咂摸滋味、
获取营养的意思。
可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。

不落入俗套的写法，我觉得是对某种人生哲理的咀嚼，比如“难得 糊涂”
“知足常乐”
等。

类似的题目有《品味










》
。

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13
、雨过天晴

“雨”
“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困 难、挫折、痛苦等，然后才能取得成
功或战胜自我，从而进入新的境界、层次。

与《又见一片晴空》类似。

14
、以“不完整”为话题

有正反两种写法。正面：每个人应追求感情、知识、人格、成就的完整。反面：不完整
同样是种人生境界 ，如“抱残守缺”
、世上没有十全十美等。皆可言之成理。

题目偏向第二种写法。

15
、铭记那一刻

可铭记的一刻 很多：
铭记亲情的那一刻，
铭记友谊的那一刻，
铭记成功或失败的那一刻。

抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。

16
、碰撞

有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的 矛盾、冲突，写“我”
长大了，意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。
17
、我是你甜蜜的负担

写亲情比较好，
“你”
应 理解为父亲或母亲，
“负担”
当然是他或她的付出、
劳累、
关爱、
担 忧等，
“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“负担”是修饰
关系， 写作时可先写“负担”
，后写“甜蜜”
。

请联系“
4
、我是你的依靠”
。

18
、重逢

“重逢”
意为另一时空的相遇。
第一种写法是 某种失去之物的再度获得，
第二种写法是
一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重 新认识到。对象可以是亲情、友谊、
理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。

19
、美的发现

题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”
。

明显 是要求写作者以审美、
体察、
理解的眼光重新看待家庭、
校园、
自我、
社会、
自然、
他人的美丽动人之处，特别是细小、平凡、被忽略之美。

20
、与










的对话

有两种写法。第一种是填写某一具体人物， 如父母、老师、朋友、某个名人等。但题目
明显是暗示第二种写法，
即填写某一抽象之物，比如自我、
勇敢、
诚实、
哲理、
历史、
文学、
艺术、世 界、未来等。


02

21
、我的心中有明天

标准的主题三作文，建议你写两个时间段：今天（当前）
、明天（理想）
。内容当然是 写
一个中学生怀抱理想为明天而奋斗，
不必局限于学习，
可以引古今中外名人的一组事 例和名
言。

22
、夏

古人说“春生夏长秋收冬藏”，写夏季要紧紧抓住“长”来展开。
“长”的含义是万物繁
荣茂盛、人类生机勃勃。

可以先写夏季，突出“夏长”的特点，但应很快转移到生命的夏季——青春上。

23
、那儿











有四种写法。第一，那儿是家庭，写亲情的温暖感人。第二 ，那儿是学校、班级，写
集体、友谊的温馨感受。第三，那儿是理想，写成长中的酸甜苦辣咸。第四，那 儿是社会，
写当前的人际关系。

24
、不能没有你

用两分法分析：

“你”有两种理解，一是某人，如父母、老师、朋友等，二是某一情 感、性格、品质，
如幸福、自信、成功、诚信等。

第二种写法更好。

25
、宽恕

题目意思是因原谅而不再记不快
（或记仇、
记 恨）
于心。
原谅的对象可以是父母、
老师、
同学朋友、陌生人的过错、粗暴、 伤害、误会、误解、冷漠等，当然也可以反过来写他人对
“我”的宽恕。作文应表现写作者的精神成长与 成熟、人格境界的升华。

26
、你让我懂得生命之重

“生命之重”有多层含义，这也正是本题高明之处。

常规理解是重量（比喻义）、珍重、重要，侧面含义还有生命中面对与即将面对的的重
重困难，难以承受但必须承受。本题从米 兰·昆德拉的小说《生命中不能承受之轻》变化而
来。

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27
、家长为我助跑

当然是写家长在“我”人生路上的帮助，可写以下内容 ：树立远大的理想抱负、学习上
的督促与要求、负面情绪的觉察与引出、成长中各种偏差的纠正、良好习 惯与品质的培养、
未来竞争素质的训练等。

28
、打造一片亮丽的天空

网上的学生提供了两种写法。第一种
,
“天空”是比喻义，即人与人交往的社会，初中
作文一般应该如此写。第二种，写空气质量问题 ，联系最近的“雾霾”天气，切近热点。第
二种写法按理说不够好，但切合当前的关注热点，也是不错的 选择。

29
、风度

如果是初中的记叙文，很好写。写某人的某一 品质，比如宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自
己利益成全他人等。
“某人”可以是父亲、母亲、老师 、同学、朋友、邻居、社会中的陌生
人或你自己。

30
、开在记忆深处的花朵

标准的主题四作文题目。题目暗示应写正面的回 忆，
“花朵”比喻以往的成功、温馨的
回忆、人与人的和谐相处等。

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可以这样安排段落结构：

第一段，概述几类人，每类一句，此为“背景”
；

第二段，写老人的困苦境遇；

第三段，写其奉献、感人；

第四段，再举一例，略写；

第五段，议论，可结合“深圳梦”展开。将详细描写的老 人、概述的其他人，都融入时
代背景的“深圳梦”去写，展现人们如何在家乡、异乡生活、奉献、创造， 同时借以表现深
圳这座城市的包容和共进精神。这样写，作文立意比较高远。

第六段收束全文。

67
、带着感动出发

“出发”
是说人生道路，
所以题目的意思是：
我们应该满怀着感动在人生的道路上启程、
向前 。

以比喻句开头，
每一句分写你生命的一种感动，来自亲人的、
来自同伴的 、
来自偶遇者
的，他们给你带来的感动促你上进、奋发向前。

建议用“
222
”结构，用六个自然段分写开头的三个方面：

类似 题目《带着感恩出发》
，我们最应该感恩的是生命本身，其次是生命的赋予者——
父母。

68
、未曾出现的风景

应将“风景”作为比喻义理解。
可以写与亲人的爱的表达、
感受，
可以写与朋友的和谐相处，
可以写人与人的善意 交往；
然后说明上述皆是想像，
“未曾出现”
，表达你的遗憾、向往。

初中作文题目中的某些词，应该按比喻义理解，这是个规律。

69
、










让我陶醉

第一，比较简单的写法是写感受亲情的关爱、呵护，让“我”陶醉，或者写友谊。

第二，中等难度，写凌云壮志让自我陶醉，或者回忆往事中的点点滴滴。

第三，写人与人之间的关系，比如获得信任、被平等对待让“我”陶醉。

70
、握住

形象化的说法，是紧紧把握的意思。比如，我们需要紧紧把握住 亲情、友谊，紧紧把握
住时间、生命，紧紧把握住机会、快乐、单纯、善良、自信、勇敢等。

71
、以“风景”为话题

在作文分析时，
“风景”
往往是 比喻某种美好的事物，
比如某种正面的人际关系
（和谐、
信任、平等）
，也可 以是某个感动人的画面，比如运动场上的临近终点冲刺。

72
、雨露润心田

“心田”指写作者的内心情感世界，
“雨露”意思是对写作者的安慰、呵护、抚慰、关
爱等，题目中省略的主语可以是父母、老师、朋友或来自社会中的陌生人。

73
、我发现











填写自己发现的某种情感、道理即可，但不可过于浅显。比 如：我发现泪水是甜的、我
发现友谊是可以得而复失的、我发现爱是沉重的、我发现沉默也是期待。