我自己你自己初一语文答题技巧和作文指导

2021年1月26日发(作者：吞噬神域)
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初一语文阅读理解答题技巧指导



基础知识：



1.
景物描写的作用
:
渲染气氛
,
烘托人物心情
,
推动情节发展
,
表现人物的品质
,
衬托中
心意思



2.
运用描写方法的作用
:

表现人物性格
,
反映作品主题



3.
文章题目的作用
:


概括内容
;
揭示主题
;
提示线索



4.
用自己的话回答问题：



１、这种题目往往就是 限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，
也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应 该找出原文中的相关语句；



２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：



①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；



②翻译句子法，适用于文言文语段；



③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；



④变换句式法 ，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句
子，而题目又要求作出明确表达的情况 。



5.
中间句、段的作用
:

承上启下的过渡作用



6.
结尾议论性句子的作用:
总结全文
,
照应开头
,
点明中心
,
深化主题



7.
写作人称的好处
:


第一人称
,
真实可信
;


第二人称
,
亲切自然



第三人称
,
可以多角度描写
,
不受时间和空间的限制



8.
容易弄错的术语：



（
1
）表达技巧

=
艺术手法
=
表达方 式
+
表现手法
+
修辞手法

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（
2
）表达方式
= 记叙
+
描写
+
抒情
+
议论
+
说明


（
3
）表现手法

=
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间
接）描写、



扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……



（
4
）修辞手法
=
比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……



（
5
）语言特点
=
通俗易懂
/
严谨
/
优美、生动、鲜明
/
充满感情色彩（常与修辞
手法合用）



9.
在哪儿找线索
:


标题
;
反复出现的某个词语或某个事物
;
抒情议论句



10.
引号的作用：



表引用（引用人物对话、诗文句等）；


表特定称谓（特殊含义）；



表否定、反语、讽刺等意味；




表强调。




说明文阅读：



一、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序



常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、



分类别、作诠释、摹状貌、引用



二、常用的答题技巧：



（一）说明方法及其作用分析题：



答题格式：本句用了



的说明方法，生动形象（具体直观/
深入浅出
/
科学准确）
地说明了



（说明内容），使读者


。



（二）“××”词好在哪里？

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答题格式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够 激
发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。



（三）“××”词能不能删掉？



答题格式：



①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有
这种效果。



②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了… …，显得太绝对化；用了“××”
词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。


（四）说明文中的主观题



１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图
表式处



理、图表文字化、简要概述所举例子等。



２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明
的对象按要求进行补充 说明。



３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）



４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）



５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色
来考 虑）



记叙文阅读：



一、记叙文基础知识：



（一）记叙线索的形式
:实物
;
人物
;
思想感情变化
;
时间
;
地点变换
;
中心事件



（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

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记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙



（三）记叙文第一段的作用
:


1
）环境描写
:
点明故事发生的地点
,
环境
,
引出下文
,
为下文 情节发展作铺垫



2
）
其他
:
开篇点 题
,
奠定全文的感情基调
;
总领全文或引起下文
,
为下文情 节发展作铺
垫



二、语段阅读题答题总原则：



１、快速浏览全篇文章。



答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记



２、带着问题读文章的相应段落。



注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。



开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。



注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。



3
、答题。



具体题目涉及到相关段落，
要对 这些段落反复研读；
如涉及全篇，
则要再读全文。



运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。



字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进行标注。



二、常见题型答题技巧



（一）某句话在文中的作用：



词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。



1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、 小说），
设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；



2
、文中：承上启下（过渡句）；总领下文；总结上文；

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3
、文末：点明中心
（记叙文、< br>小说）
；
深化主题
（记叙文、
小说）
；
照应开头（议
论文、记叙文、小说）



答题格式：这句话运用了

的修辞手法，



表现了

的特点（使语言更加

），



表达了

的感情（反映了

的形象）。



（二）修辞手法的作用：



可以从
2
个方面谈 ：（
1
）它本身的作用；（
2
）结合句子语境。



1
、比喻、拟人：生动形象；



答题格式：运用

的手法，生动形象地写出了

的

特点。



2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；



答题格式：运用排比的手法，强调了

的语气。



3
；设问：引起读者注意和思考；



答题格式：使用设问，引起读者对

的注意和思考。



反问：强调，加强语气等；



4
、对比：强调了

突出了

。



5
、反复：强调了

加强了语气。



（三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：



１、用第一人称；



２、采用１＋２或１＋３的形式：先用一句 话概括出自己的看法或体会，再用两
三句话谈谈理由，可以摆事实、
也可以讲道理，如题目有相 关要求，还要注意结合自己的亲
身经历。



答题格式：我认为（觉得）

。因为

。

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（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？



动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……



形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……



副词（如都、大都、非、只有等）：



不行。
因为该词 准确地说明了……的情况
（表程度，
表限制，
表时间，
表范围等）
，
换了后就变成……，与事实不符。



（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？



不能。 因为（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律
不一致；（
2
）该词与上文是一一对应的关系；（
3
）这些词是递进关系，环环相扣，不 能
互换。



（六）提炼中心、主题：



注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。



注意一些常用词语，如概括主要内容一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍
了……，
通过……，
等等；
如概括写作目的和思想感情一般用：
表达 ……、
抒发……、
赞美……、
歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、 揭示……、反映……等



初一语文作文的技巧


一、作文成绩看字迹，得分要素是第一



这一点，所有的同学们 一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分
时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要 把字写好。记住，考作文考的是内容，而不
是书法，切忌字迹潦草。

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二、考试作文五六段，干净整洁看卷面



考试作文中，要注意及 时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了
些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八
糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过
5
行，顶多是
5
行半。切忌一段都八九行，写
成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉 上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有
必要，死拉硬拽也要注意分段。



三、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女



考试作文中 ，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题
呢？对于成绩一般的考生，应该采取 特别措施了。拟题的办法有
2
个，一是你去百度上搜
索一下作文拟题目，
可以 找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，
赶紧去翻阅
最近一年的读者和青 年文摘的合订本，根据题材，
选择几十个比较精彩的标题，背下来，考
试的时候可能比葫芦画瓢 地就能采用到。



四、动笔之前不要慌，想了题目列提纲



上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文< br>要设计好开头结尾，
同时要把你叙述的事情分成几个层次，
一个层次是一段，
中 间如果能设
置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各 段，穿
插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约
5< br>分
钟到
8
分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。



五、想好主题和文体，非驴非马不可取



写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情 和总结哲理，议论文最好是“
1
—
3
—
1
”或者“
1
—
4
—
1
”结构，
中间的
3
或
4
，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论
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文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因 此，
写考试作文，事
先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。



六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点



考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开
头法、排比句开头法、拟 人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，
合用修辞开头法、巧述典故开头法，解 题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希
望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、 美德等方面的典故、名人名言，到时候
就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八 个开头方法。



结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙 文，要注意抒情。如果
是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿 不准，就
在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。



七、开头结尾要简练，最好首尾两行半



除了切忌大肚子作文外 ，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开
头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超 过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，
阅卷
老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也 会影响阅卷老师的情绪。



八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息



考试前，建议考生 翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，
最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的 一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和
套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把 自己的东西向里面装就可以了。关
于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直 接抄上去就行了，这
不算抄袭。
关于国家大事，
时事政治和要闻什么的，
也要 注意搜集一下。
譬如，
去年有奥运，
今年是建国
60
周年，还有汶川 地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

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此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹 ，可以搬到自己家。这在考
试的时候要灵活慎重运用。



九、篇幅争取要写满，多写一点是一点



一般来说，
小 升初作文要求都不低于
500-600
字。
如果要求是
600
字左右 ，
那就
顶多写到
700
字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷 面，把给的卷面写满
到
95%
左右，
留下最后一两行。
作文老师一看 你写得那么多，
肯定觉得你的作文相对熟练，
作文打分就趋高不趋低。


2017
年新材料作文题目
1


作文材料：



阅读下面材料，写一篇作文。



泥人和木 人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃
走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀!”木 人生气地说：“你这个人很难相处
啊，泼一点水在身上算得了什么
?
怎地喊杀人、救命 呀
?
没意思!”两人走到篝
火前，
泥人抱起木人就往火边放，
木人吓 得魂飞魄散，
失声喊道：
“杀人啦，
救命呀!”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你 这个人也太难相处了，怕你
冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀
?
没意思!”



【题目范文】



己欲，亦勿施于人



木人与泥人最终不欢而散，究其根本，是他们不懂得用合适的方法去关
心对方。



木人关心泥人却不懂得泥人怕水，泥人关心木人却不懂得木人怕火，于
是 他们善意的行为却得到了相反的结果。



有时候，我们不仅不能将自己的 所憎恶的事物推卸给别人，其实我们所
钟情的事物也不能强加给别人。

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己欲，有时候，亦勿施于人。



每个人有每个人不同的特点兴趣
和
爱好
，
我们应设身处地地为他人着想，
将心比心，才能播 撒善良的种子，在它润泽的土地上生长出繁盛的枝桠。



还记得孔子批评 子贡赎回奴隶却不求朝廷赏赐的
故事
吗
?
先生劈头盖脸
批评子贡，子 贡只顾满足自己内在良心的发芽，而不顾俗人的从善的愿望和
心理，只是一味从自己善良的心地出发，却 致使更多的奴隶不能赎回，得不
到救助。



是的，海涅说，有时 候我们播的是龙种，收获的却是跳蚤。己之欲，有
时候，施于人，反而是一种伤害
!


先生对子贡的批评正是先生的通达，
他置身于人情人性多元的制高点上，
不 欣赏子贡慷慨投掷自己的善心和高尚，任其成为伤害一般人的武器。



所 以在我们关心他人的时候，不妨多设身处地想想，用一种更合理的方
式来帮助别人，使自己的善良的举措 真正成为抚慰他人身心的良方。



为何会有宁可饿死而不食嗟来之食的廉 者
?
当今社会就存在一种暴力慈
善，对于弱势群体，很多高调慈善者把弱势群体的隐私 剥裂开来，昭示
天下
自己的爱心与高尚，而毫不顾惜弱势者内心的痛楚，这不啻在他们的伤口上
撒盐
!?
如此，给他们的是高高的施舍，而不是真心实意平等的给予，又如何
期待他们用一颗懂得的心来感恩呢
?


真正的善与爱，不仅应该给予他们 物质上的帮助，更多的是还要俯下身
子来抚慰他们受伤的心灵。



弘一法师的过午不食，每起坐时必先摇晃其藤椅，以便让匿藏在藤椅里
的小
生物逃生
，体现了其将爱的播撒不仅在同类身上，更把爱顾及万物生灵
之上。


< br>戴安娜王妃着手套与
艾滋病儿童
握手，而德雷莎修女却赤着脚穿梭于贫
民窟、< br>流感
区，流着泪亲吻每一个濒临死亡孩子的脸庞，前者体现的只是她
的风华绝代，一种带 着距离的疏远；而后者，却是一种人性的最朴素的动人
之光。



倘若真心关爱他人，请将他人放在心尖上，用一种如同流水一般轻柔而
又是对方最需要的方式去爱护他。



倘若诚意与人为伍，请将他人放在心坎上，留意他人的点点滴滴，让对
方感受到平等真诚与善意。

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