教师节的作文年经典最美教师三分钟演讲稿推荐

2021年1月26日发(作者：紫宸)
年经典最美教师三分钟演讲稿推荐


【最美教师演讲稿】范文一


每个人都有自己的梦想，而我的梦 想在我读小学时就埋下了种
子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦
一笑、一举手一投足都是那么的美。”我长大了也要当一个美丽的教
师
!
”为了实现这 个梦想，我报考了师范学校，并在
1997
年踏上了梦
寐以求的舞台——三尺讲台。< br>从外表上看，
——当一个美丽的教师对
于我来说有点遥不可及，因为——我并不美丽!
看看自己，我很有自
知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有
小家碧玉的清秀动人，
只能算是马马虎虎。
虽说自己注意做到衣着端
庄，可这 并不能改变我不美丽的外表。不过，我初衷不改，既然我没
有天生丽质的美丽，
那就让我通过自 己不懈的追求去缔造一种别样的
美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽吧
!< br>中国古
代教育家有句名言：”人者，德为先”。一名优秀的教师，尤其是新
时代的教师， 应该是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种
教育艺术的美丽。


一、教育艺术的美丽教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所
言”教育是直面人的生命、
提高人的生命、为了人的生命质量而进行
的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业 ”。教
育不仅将完善生命，
教育自身也将因此而富有生命。
着名教育学家陶
行 知先生说过：”千教万教教人求真”
;
因此在教书育人的过程中，
我更注重孜孜不倦地 追求着育人的艺术，
去教会学生做一个”
真人”
。
1
、育人艺术的美 丽工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教
会学生怎样做人：
我带头为平时成绩不理想的 孩子鼓掌，
让他们懂得
应该学会去肯定别人
;
我在孩子们的目光中把地上的纸 屑捡起来，让
他们学会讲卫生
;
我从不贪图方便而踩草坪，
让孩子们学会保护 环境
;
我给孩子们讲”大头娃娃”事件，让他们学会关注社会，增强社会责
任感
;
我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一
个有爱心的人
??< br>在追求育人艺术的美丽的同时，
我也努力追求课堂教
学艺术的美丽。
2
、课堂教学的美丽新课程教学的最高境界是使教学
过程成为师生的一段生命历程，
一种生命感悟 ，
所以我丝毫不敢松懈，
而是在教育之旅的跋涉中，
孜孜不倦地追求着。
年轻 的我知道学习是
人生的重要组成部份。
只有学习精彩，
生命才会精彩
;
只有学习成功，
生命才会成功。
所以我先从理论方面充实自己。
⑴加强理论学习工作
之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读
魏书生、
许汉等教 育专家的理论着作、
经验介绍，
吸取教育教学精华，
并虚心地向同行们请教，博采众家 之长以补自己之短，尽量朝着”知
识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在< br>实际工作中，
我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教
学实践，不断提升业 务水平。⑵提高业务水平。新课程的核心理念是
为了每一位学生的发展，
为了在课堂上关注到每 个孩子，
我以新课程
的“人本教育”理念为依托，通过实践，形成自己”生动活泼、扎实
创新、声情并茂”的教学风格：即在学生自主学习、自主感悟、自主
探究的基础上，通过层层开发、循 循善诱，激发学生学习兴趣，增强
学生情感体验，改进教学活动，展现教学过程的魅力，提高教学活动< br>的吸引力，
不仅让自己的教学更具个性化，
也使学生的语文素养获得
多方面的、 充分的、和谐的发展。记得我在教《美丽的彩虹》时，在
学生认读生字”巨”后，我出示词卡”巨大对< br>()
”让学生说出对应的
反义词。当许多学生都说出”细小”时，突然，有一学生大声叫 ：渺
小。我对这两种答案都给予肯定，并请这一学生上讲台，先在黑板上
写下”渺小”一词，再 讲讲自己是怎么知道的，最后带领全班小朋友
一起读一读。虽然”渺小”一词已超出学生的认知范围，但 我重视和
运用学生已有的知识认知水平，
善用课堂生成，
不但落实了教学目标
而且发展了学生的思维。我相信，这堂课一定会成为学生，特别是这
个学生的生命发展中的一个“精彩” 二、无私关爱的美丽“全心全意
爱学生”
的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，
用爱
去教育学生，因为教师的爱心是成


功教育的原动 力。这就是我追求的另一种美丽——无私关爱的
美丽
!
所以，我在与学生相处的过程中 总是怀着一颗温柔、宽容与肯
定的心，
细心探索他们丰富而脆弱的内心，
欣喜地发现他 们哪怕是稍
纵即逝的闪光点，
试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的
心门。 因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，
每一个门的开启，
都将是一个无法 预测的未来。
这是我作为教师的荣
耀，也是我的义不容辞的责任。每天，我总会提醒自己：“今 天，你
用爱为学生喝彩了吗
?
”我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，
更 怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。
在工作中，
我更是把爱给