以美丽为话题的作文第二次形考(社会实践活动)作业 --思想道德修养与法律基础

2021年1月26日发(作者：来到大唐的村官)
第二次形考（社会实践活动）作业

（一）实践情况综述

2020
年
3
月
24
日，我们在淮安市社会福利院康复区开展了社会实践活动 。

我们选择淮安市市社会福利院，
主要有两个原因：
一是以前作义工时，< br>我与
这群因为上天自己的失误而先天残疾的孩子联系在一起建立了友好的关系。
2015
年
10
月我随“社会工作者协会”到淮安市社会福利院，第一次见到他们。他们
或为跛脚、
或为侏儒、
或为智障有的脸上有大面积覆盖性红斑、
有的有严重的皮肤病，
和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里，
浸泡在浑浊的
神 经里。生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在
空虚和抱怨中虚掷的时间， 分给他们一些。

另外，我们了解到他们的实际困难：即其中十位年龄在
13
——
18
岁不等，
文化水平在小学三五年级之间的残障少年（智力正常）
，无 人授课、无处求学；
同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。
针对这一
情况，
我们制定了总体实践计划：
先联系我校附小彭英校长，
动 员小学生捐课本、
习题集、工具书、课外读物等一百余本。

然后，以作义务老师的方 式
,
，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，
我们一行九人平均分成三个小组，分 别于周五、六、日前去实践；以小组活动与
个案工作结合、
辅导与管理相配合的方式。
我们的目的是：
运用社会工作的价值
方法和技巧，
使青少年偏差行为得以纠正，
在协助他们形成正确自我认知的基础
上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和 自主改变自己
的行为。

（二）

交流中的感触

第一：满足的心

刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：房屋、假山、路边的行 道木，
溶为一体似地一动不动。
干净的庭院内无人走动，
走道两边的长椅上零零散散地
坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互
之间没有任何交 流

我们刚一进门，
他们立即都站起来，
同时几乎把眼睛和嘴张到最大，表现出
喜出望外的神态。
然后纷纷跑开了——不是跑向我们，
而是边跑边向屋里没 有出
来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。

我们主动走上前和他们聊天、发书 、作游戏，气氛很快活跃起来了。他们送
了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。
走的时候，
我把东西放在所长的办公室里，
忘
记拿出来了。我很为难地对小鱼（一个
15
岁的女孩，坐在人群中她可以瞬间抓
住人们的视线。
沉默淤积的忧郁气质，
丝毫掩盖不 了骨子里的宁静与自信；
清秀
的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇
.
；只是， 走动的时候原本平整的路变地不
平了）说：
“这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再 带回去好吗？”

同伴也应和着说：
“算了，算了，下次再说吧，我们还要赶时间。
”

小鱼说：
“不能算的，
不能算的，
话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，< br>深邃的
眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧张俘虏了。
< br>似乎如果我们不回去拿的话，
她就会哭。
一直不喜欢说话的女孩樱，
一直摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员（办公室钥匙在她那）
，然后再定定地盯
着我。后来她陪我要来钥匙的时候，
围着我们的几个少年，
脸上都露出了如释重
负的轻松 笑容。

回来的时候，心情很沉重。害怕他们靠着我们，我们转身离开
他们跌倒在地的 伤痛，害怕我们没有能力教会他们如何自立。

第二，

驿动的心

由于对
“人生发展的阶段”
了解欠缺，
我们就下意识里把他们定位为脆弱的< br>“儿童”
。首次去的时候，我专门买了一本《幼儿折纸》在宿舍里学折纸技术；
同伴专门 补习了童话，试图用“卖火柴的小女孩”对之进行熏陶，企图用“小二
郎”对之进行感染，从而拉近距离 。而那天，他们的折纸技术令我乖乖地当起了
小学生；
我们的故事却令他们乏味，
他们 甚至没有表现出最起码的好奇——鼓励
我们把故事讲下去。

有的趴着睡觉，
有的哈欠连连，
问到他们是否故事，
他们只是不置可否地笑。
显然，
他们还不 习惯撒谎。
更有甚者，
而后来爱说话的孩子也总是若有所思地点
头、摇头回答我们的问 话，后来他们干脆用哑语进行交流。

直到看到看到小姑娘在高校某男生走后，冒雨跑到大门口 傻傻站立的表情；
看到小男孩与“外来小女孩”
（福利院有老人公寓，这些小孩一般是老人们的 孙
辈，
周末的时候来看望他们）
搭讪时的调皮；
听到午饭后，
小女孩 在宿舍里打着、
闹着、叫喊着“
XX
是
XX
的”
，当然，说 的是我们都知道的名字。我们明白了自
己犯了多么可笑的错误——他们是进入青春期的少年，
而 不是儿童！
于是，
我们
开始毫不避讳地聊偶像剧，讲校园里的事。

如果下肢不残的话，
小昕是一个漂亮的小女孩。
她在意识到自己漂亮的同时，
也意识到 自己的残疾，
这令早熟的她极其敏感切且有一种破坏倾向。
一次，
某公
司的人 给他们带了好多食物，
每人还有几枝康乃馨，
几个小孩接过之后就把它们
丢在一边。< br>而小昕则把花瓣一个一个撕下来，
一枝接一枝。
我把其余的几枝也拿
给她，后来她笑着撕完了。
当我问到她以后想干什么的时候，
她一副无所谓的神
态对我说 ：
“嫁人呗！
”

课外时间，
我们让他们带我们逛整个福利院、陪他们打篮球、
在他们宿舍瞎
侃等等。
我们努力以这种方式营造一种大家庭的氛围 ，
让他们在相互了解与沟通
中学会交往、学会生活。

第三，温柔的心——我省下肉来喂猫

男孩小苏——一个养猫的男孩。
开始去 的时候，
他也把我们看成参观的人了，
非常不配合。
每次都是把他硬拖到课堂上，后来他明白我们工作性质后，
还经常
介绍书让我们带回去看，比如漫画版水浒传、黑色幽默 、科幻故事等；天热的时
候，他一边拿着我的水杯找有水的热水壶，一边说“灌满了，路上喝。
”
；更有甚
者，他还送小猫给我们。

那是幸福的猫——一只母猫和四只小猫 的毛永远都是干净整齐。
而且，
小苏
还把自己伙食里的肉挑出来喂猫；
门口一 直挂着小干鱼，
小苏说那是托别人买的
（他们每个月可是只有
10
块钱的生活 费啊，一日三餐免费）
。当然我们没有要，
我们还是不自信自己可以养活一只小猫。
实 践结束那天，
我们看见一群人围着一
只受伤的鸟，
才发现另外一个秘密：
老猫 几乎每天早上都会抓到鸟，
其他人说它
玩了一会就把它吃掉，
S
没有否认。< br>我想那只被众人围着的鸟应该不会被吃掉吧！

第四：坚强的心

1
：病痛的时候我想到了死

小羊是一个很懂事，
甚至有一点早熟地 孩子，
她患有严重的皮肤病，
粗短的
直发丝毫掩盖不了头顶的疮疤，
大片的红 点点从脸脸一直覆盖到后背，
许多红点
上隐约有白色的脓包。

她很有音乐天 赋，
一次某高校的学生看她们的时候，
她一首歌唱过之后教室
里有短暂的沉静。
那是在咀嚼伤悲、
是在酝酿眼泪。
后来，
在一个同学在带动下，
我们欢呼雀 跃地笑了，泪水才没有流出。

但是她一直闷闷不乐，
在我们再三地询问下她流下了委 屈的眼泪。
原因是她
怕疼，
她的皮肤病要用激光治疗。
她说：
“每次 我一进去他们就按住我，
我就哭，
我怕啊！
”

后来她说自己曾经都 想过死，
因为生活没有意思。
女孩！
一个外表
“丑
陋”而歌声甜美的 女孩，想到了死！

实践快要结束的时候，我们在闲谈的时候也会去揭她的“伤疤”
。


“你脸上的伤是什么时候长的？”


“是因为小的时候，父母把我扔进一个 比较脏的地方”语气平静地像是在
讲述别人的事。


“哦，
”我们准备给她一个发泄怨气的机会然后心理疏导
“那你是不是很怨
他们啊？”


“开始的时候是的，
”说着她把头转向一边，
“不过现在我想他们肯定也有
自己的苦衷。
”

从她的眼神和语气里我知道，她的话像外交辞令而不是肺腑 之言。一个
14
岁的女孩要合理化社会的不公平待遇，
要给父母这样的宽容？！
实质上这种宽容
是一种更深层的自我压抑，
那是多少次疑问、
多少次期盼、
多少次无奈之后而无
奈地自我解脱呢？许多时候最难过的是，
明明白白地掌握了一种理论，可是用在
自己身上又接受不了，在她身上我看到了这种尴尬。

2
，我讨厌他们打乱了课堂

小鱼是一个上劲的女孩，
她抓紧一切时 间学习。
一个周六我们正上课的时候，
某高校的学生前来参观，
我们就动员他们去和大 学生玩，
许多人都矜持地坐着不
动。
当我宣布下课的时候，
一直温顺的小鱼居 然憋红了脸重重地收拾文具，
然后
悻悻地走开。原因是下午两点，她和老人公寓的老爷爷（院方 帮忙联系的）约好
了去练书法，下午不能上课了，而那些不速之客又打乱了上午的学习安排。

小鱼还经常去老年大学那边练电子琴，
刚学两个星期，
书法已经相当不错了。
后来她主动申请外出上学，
现在在武汉某电脑外语学校上学。
走之前她给我看
《圣经故事》
，封面写着“何
XX
送给
XX
钊，
X
年
X
月
X
日”
；下面还有图画——一把
刀、一个箭头指向一 条鱼、一个新日期。她说那是别人送给小钊的，小钊去那个
电脑学校上学，就转送给她了。小钊是刀，她 是鱼，她还说她看完的时候也会送
给其他人的。

3
，拒领工资
< br>每次开饭的时候，都会有一个一袭白衣、五官端庄、
20
岁左右的女孩为他们打
饭。
我一直以为她是工作人员，
后来才知道她是从那个电脑学校学成回来的。
她
向我们讲述了这么一件事。
一次她去一家饭店应聘，
因为没有把自己的缺点暴露
出来 ，
她得到了那份工作。
可第二天老板把她辞了，
说：
“这样的人，
我 不能要！
”
然后让会计给她一天的工资。
她拒绝了那一天的工资，
因为老板伤 害了她的自尊。

我们一直不知道她的缺点在哪，
后来她去洗手的时候我们才发现她没 有左手，
但是看她为孩子们打饭时的娴熟与麻利，
我们相信她完全可以胜任那份工作，
然
而老板在乎的不是这个。

注：
每次有人来的时候，
小鱼和小苏都 是大家的重点关心对象。
某部队女兵
集体认“小鱼”作妹妹，即节假日接她过去；小苏是院里重 点培养对象。因此他
们就比较优秀。

（三）案主的问题