品幼宫部编版六年级语文上册 9《竹节人》同步一课一练测试题 含答案

2021年1月26日发(作者：武术大师)

9

竹节人

课时测评方案

字词模块

一
、
读句子
，
结合语境看拼音写字词
。

1.
小时候，我很喜欢看戏，你瞧舞台上拿着
ɡùn(


)
棒打斗的孙悟空是那
么的威风
lǐn lǐn(


)(

)
。

2.
妈妈别出心
cái(


)
，
在她精心
diāo(


)
刻的小天 鹅上镶嵌了一小块
红宝石，这就比别的参赛作品略胜一
chóu(


)
了。

二
、
生字词积累
。

1 .
“跺、趴”这两个字的部首都是
______
旁，与
______
的动作有关，类似的
字还有：
______
、
______
、
______
。

2.
“疙瘩”这个词拆成两个单独的字后没有意义，我还 知道类似的词，如：
________
、
________
。

三
、
词语天下
。

全神贯
(

)
(

)
气冲冲

(

)
视眈眈

大步
(

)
星


呆头呆
(

)
(

)
咤风云

1.
补全词语，
这些词语大部分是描写人物______
的，
____________
是描写动
作的。

2.
观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：

____________
、
____________
。

3.
写一个含有人体器官名称的四字词语：
______________
。

句子模块

四
、
品析句子
。

1.
教室里的课桌破旧得看不出年纪。

这句话把课桌当成
____ __
来写。我来仿写这样的句子：
_____________
_________ __________________________________________________ ______
2.
桌面上是一道道豁开的裂缝，
像黄河长江，一不小心，
铅 笔就从裂缝里掉

下去了。

作者把桌面上的裂缝比喻成
_____ _______
，写出了
__________________
。

3.
从标点符号的角度分析下面的句子。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

_ __________________________________________________ ______________
_______________________________ __________________________________
读写模块

五
、
(
一
)
课内阅读
。

①竹节人手上系上一根冰棍棒
，
就成了手握金箍棒的孙悟空
，
号称
“
齐天小
圣
”
，
四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上
，
神气！

②找到两根针织机上废弃的钩针
，
装在竹节人手上
，
就成了窦尔敦的虎头双
钩
。
把
“
金钩大王
”
刻在 竹节人的胸口
，
神气！

③用铅皮剪一把偃月刀
，
用铁丝系 一绺红丝线做一柄蛇矛
，
给那竹节人装上
，
再挖空心思取一个更威风
、
更吓人
、
叫得更响的名号
。

1.
前两段结尾处 都用了“神气”一词，这种写法叫
________
，好处是：
__________ __________________________________________________ _________
2.
仔细阅读第③自然段，回答问题。

(1)“挖空 心思”的意思是
_________________________________
。< br>
(2)
请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字：
_____________ ____________
_________________________________ _______________________________
。

3.
竹节人的有趣之处表现在哪里？

_________________ ________________________________________________ < br>_______________________________________________ __________________
4.
读了选文，你能完成的阅读任务是了解
(

)
A.
竹节人的制作方法。

B.
竹节人的外形特点。

C.
竹节人的玩耍过程。


(
二
)
课外阅读
。

悲哀的玩具
(
有删改
)
李广田

①父亲老是那么 阴沉
，
那么严峻
，
仿佛历来就不曾看见过他有笑脸
。
母亲虽
然爱我
——
我心里这样想
——
但她从未背着父亲给我买过糖果
，
只说：
“
见人家
买糖果就得走开
。
”
虽然幼小
，
但我也颇知道母亲的用心了
。
见人家大人孩子围
敲糖锣的担子时< br>，
我便咽唾沫
，
幽手幽脚地走开
，
后来
，
只 要听到外面有糖锣声
，
便不再出门去了
。

②实际上说来
，
那时候也就只有祖母一个人是爱我的
，
她尽可能地安慰我
，
如用破纸 糊了小风筝
，
用草叶制作了小笛
，
用秫秸扎了车马之类
，
我 都很喜欢
。
某日
，
我刚从外边回家
，
她老远地用手招我，
低声说：
“
来
。
”

③我跑去了：
“
什么呀
，
奶奶？
”
我急喘地问
。

④< br>“
玩意儿
，
孩子
。
”
奶奶一边说
，
从针线筐里取出一包棉花
，
伸开看时
，
里面却是包了一只小麻雀
。< br>我简直喜得雀跃了
。

⑤
“
哪儿来的麻雀呀
，
奶奶？
”

⑥“
从檐下拾的
。
或许是它妈妈从窝里带出来的
。
”
< br>⑦我半信半疑地
，
心里有点黯然了
，
原来是只不幸的小麻雀呀
，
然而我有了
好玩具
，
立刻取出了小竹筐
，
里面铺了棉花< br>，
上面蒙了布片
，
这就是我的鸟笼了
。
饿了便喂它
，
我吻它那黄嘴角；不饿也喂它
，
它却不开口了
。
携了竹筐在院里走< br>来走去
，
母亲见了说：
“
你可有好玩物了
。
”

⑧这时
，
我心里暗暗地想道：那些野孩子
，
要远离就远离了吧< br>，
今后我就不
再出门了
，
反正家里有祖母
，
又有了这 玩物
。

⑨晌午
，
父亲从野外归来
，
照例
，
一见他便觉得不快
，
但
，
我又怎晓得养麻
雀是不应当呢！

⑩
“
什么？
”
父亲厉声问
。


○
11

“
麻——雀——
”
我的头垂下了
。


○
12
“
拿过来！
”
话犹未了
，
小竹筐已被抓去了； 不等我抬起头来
，
只听呼的