春来花自青小学数学谜语手抄报内容资料

2021年1月26日发(作者：王朝教父)
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篇一：数学手抄报资料


数学小笑话：


买汤


从前，有个土财主从来没出过门。一天，他带了一些钱和一些吃的东 西自己上了街，逛了
半天，感觉非常饿，于是就吃了一些东西，可又感觉特别渴，便走进了一家汤店。< br>
他找了
一个位子坐下，然后大声叫道：
“小二，来碗鸡汤。
”小二听 了很快就端上了一碗香喷喷、热
乎乎的鸡汤，
并且对土财主说：
“每碗十二文。
”
土财主冲着小二瞪大了眼睛，
“我有的是钱
!
”
随即摸了摸自己 的口袋，
这时土财主呆住了，
袋子有个洞，他急忙把口袋翻了翻，
还好还有
十 文钱，可这帐怎么算呢
?
突然，他又大口大口的喝起来，直到碗里还有一些。这时小二也走过来了，说：
“付钱。
”土财主甩出了十文钱，小二一看急了，说：
“我刚刚不 说了，一碗
汤十二文，你怎么给十文呢
?
”土财主又冲着他说：
“我的汤都喝 了嘛，没有，我只喝了十二
分之十，一碗汤十二文，所以我给你十文呀
!
”说着，土财 主拍着屁股走出了汤店，小二还
傻呼呼的站在那儿想呢。


差别在哪


方老师在数学课上问阿细：
“一半和十六分之八有何分 别
?
”阿细没有回答。方老师说：
“想
一想，
如果要你选择半个橙和 八块十六分之一的橙子，
你要哪一样
?
”
阿细：
“我一定要一半。< br>”
“为什么
?
”
“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你 说是不是
?
”


报告灾情


从前有个 县遭了灾，村民们推选了一个老头去报告灾情，要求减点税。老头来到县衙，县
官问他：
“小麦 收了几成
?
”老头答：
“五成。
”
“棉花呢
?
”< br>“三成。
”
“玉米呢
?
”
“两成。
”县官
听 了大怒道：
“有了十成收获，年景不坏，你还来报灾，真是大胆刁民
!
”老人忙说：< br>“我活
了一百八十岁，还没有遇到过这样大的灾年哩
!
”县官听了说：
“胡说
!
你怎么活了一百八十
岁呢
?
”老头点着指头说：
“ 大儿子五十岁，二儿子三十岁，小儿子二十岁，老汉我今年八十
岁，
合起来正好一百八十岁，< br>一点不胡说。
县官拍着桌子说：
“哪有如此算法
?
”
老头说：
“大
老爷

息怒
!
刚才你计算收成，不也是这么算法的么
?
”


数学脑筋急转弯


船主年龄


你有 一艘船，船上有十五位船员，六十位乘客，三百吨货物。你能根据上面的提示，算出
船主的年龄吗

?

三位女神


三位女神坐在一个古老的印度寺庙 里。她们的名字叫真理
(
总是说事实
)
，谎言
(
总是说谎< br>)
，
和智慧
(
有时说谎
)
。她们有以下的对话


左边那个问：
“谁坐在你旁边
?
”


“真理”她回答说。


中间那个问：
“你是谁
?
”


“智慧，
”她回答。


现在清楚谁是谁了。


一堆西瓜


一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半个，请问这堆西瓜有多少个
?

一元钱哪里去了


三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱， 总共给了老板三十元，后来老板
优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人 退了一元钱，
也就
是说每人消费了
9
元钱。
三个人总共花了
27
元，
加上服务员贪污的
2
元总共
29
元。
那一 元
钱到哪去了？


分苹果


小咪家里来了5
位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这
6
位小朋友，可是家里只有
5< br>个苹
果。
怎么办呢？只好把苹果切开了，
可是又不能切成碎块，
小咪的 爸爸希望每个苹果最多切
成
3
块。
这就成了又一道题目：
给
6
个孩子平均分配
5
个苹果，
每个苹果都不许切成
3
块以< br>上。

小咪的爸爸是怎样做的呢？

小马虎数鸡


春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下

,1
／
2
外，把
1
／
4
慰问解放军，
1
／3
送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了
10
只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下
1
／
2
的数。 小马虎奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？

牛牛喝水


牛牛家有
100
头
牛，正好喝完100
桶水，一头大牛要喝
3
桶水，两头小牛才喝一桶水。牛牛家有几头大牛?
几头小牛
?
递错水瓶！

球场休息时，保管员慌忙中把甲、 乙、丙三个运动员先前交给他的
水瓶都递送错了。结果甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是谁的
?
名人名言


1
、
正确的看法是，
数学不仅拥有真 ，
而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的
美，一种无须我们柔弱的天性感知的美， 一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，
是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。


——罗素


3
、
数学是特别适于处理任何种类 的抽象概念的工具，
在这个领域中它的力量是没有限度的。
由于这个原因，
一本关于新 兴物理的书，
只要不是纯粹描述实验的，
实质上就必然是数学书。


——狄拉克


4
、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。


——开普勒
(
德国天文学家、光学家
)

7
、< br>数学有两个侧面，
一方面它是欧几里得式的严谨科学，
从这方面看数学是一门系统的演< br>绎科学
;
但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。

——玻利亚
(
数学家和数学教育家
)

9
、
“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。


——华罗庚


10
、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡 献的话，
那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。


——牛顿


11
、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。


——维纳



16
、善于“退”
，足够地“退”
，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀
窍。


——华罗庚


哥德巴赫猜想


大于
4
的偶数总能写成两个奇素数之和，
大于
7
的奇数总能写成三个奇素数之和。< br>例如：
6
＝
3+3
，
8
＝
5+3
，
10
＝
5+5
，
9=3+3+3
，
11=3+3+ 5
，
99=89+7+3
，
??
这是德国数学家哥德巴赫
于
1742
年
6
月
7
日给欧拉写的信中提出的问题，
6
月
30
日欧拉回信说：
“虽然我还不能这
个问题，但我确信无疑， 认为这是完全正确的定理。
”为了摘取这颗明珠，数学家们做了无
数次的努力，也取得了一些进 展，
1973
年，中国数学家陈景润发表了一篇论文，轰动了国
际数学界，
据 说离解决这个问题只有一步之隔了，
但这一步却有难以想象的艰难。
许多数学
家认为， 要想证明这个问题，很可能必须创造新的方法，以往的路都是走不通的。


开心笑一笑


减法


数学课上，教师对一位学生说：
“你怎么连减

法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你
吃了四个，结果是多少呢？”

这个学生沮丧地说道：
“结果是挨了十下屁股！


逻辑学的用处


有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。

爱因斯坦问他：
“两个人从烟囱

里爬出去，
一个
满脸烟灰 ，
一个干干净净，
你认为哪一个该去洗澡？”


“当然

是脏的那个。
”
学生说。

“不
对。脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，

哪里会去洗澡？”


脑筋急转弯


有一天，
数字卡片在一起吃午饭的时候，

0
弟弟说：
“我

们大家伙儿，
一起拍几张合影吧，
你们觉得怎么样？”

0
的兄弟姐妹们一口齐声的说：
“好啊。
”

8
哥 哥说：
“
0
弟弟的主意可
真不错，我老
8
供应照相机和胶卷 ，好吧？”

老
4
说话了：
“好是好，就是太麻烦了一点，
到不如用我的数码照相机，
就这么定了吧。
”

于是，
它们忙了起来 ，
终于
+
号帮它们拍好了，
就立刻把数码照相机送往店里洗照片，
照 片洗好了，
电脑姐姐向它们要钱，
可它们到底谁付
钱呢？它们一个个呆呆的望着对方， 这是电脑姐姐说：
“一共
5
元钱，你们一共十一个兄弟
姐妹，平均一人付多少 元钱？”


数学家的故事


1
、高斯


高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：


1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想，
这下子小朋友一定要算到下 课了吧！
正要借口出去时，
却被

高斯叫住了！
！

原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？


高斯告诉大家他是如何算出的：
把

1
加

至

100
与

100
加至

1
排成两排相加，
也就是说：


1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百个
101
相加，但算式重复了两次，所以把
10100
除以

2
便得到答案等于

<5050>

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，
也因此奠定了他以后的数学 基础，
更让他成为——数学天才！


2
、华罗庚


华罗庚，中国现代数学家。
1910
年
11
月
1 2
日生于江苏省金坛县。
1985
年
6

月
12
日在日本东京逝世。华罗庚
1924
年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一
年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，
1930
年在《科学》上发表了关于代数方程式解 法的文
章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，
1934
年成为 中华教育文化
基金会研究员。
1936
年作为访问学者去英国剑桥大学工作。
1938
年回国，受聘为西南联合
大学教授。
1946
年应苏联普林斯顿高等 研究所邀请任研究员，
并在普林斯顿大学执教。
1948
年始，他为伊利诺伊大学教授 。


1950
年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副校长，中国科学院数学