我最喜爱的书刊我的校园作文评语

2021年1月26日发(作者：转移婉容)


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我的校园作文评语






篇一：校园景色作文评语



校园景色作文评语



1
、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过 四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若
能注意段落层次分明就更好了。



2
、
校园四季景色真美，
你的习作条理清楚，
内容丰富，
用词尤为生动准确。



3
、小作者写作思路清新，描写 生动，文笔优美，牢牢
围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美
丽景色。


4
、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不
同 季节的绿色生机盎然，芳香四溢。



5
、小作者捉住了春天校园 特有的景色，能正确贴切地
使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了
辛勤的园 丁——老师们，使文章的主题得到升华。



6
、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的


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比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱 校
园的思想感情表露得更为自然、充分。



7
、作者能 按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校
门——教学区
（教学楼、
巨型花坛）
——活动区
（大操场）
，
条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气
蓬勃的气氛。



8
、
作者把写景与抒怀结合起 来，
寓情于景，
情景交融，
全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描
绘了美丽无比的喷水池，
绿草如茵的操场，
宽敞明亮的教室，
使一个美丽的校 园展现在人们眼前。



9
、小作者运用了动点观察的方法对校园 晨色进行了生
动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱
之情。



10
、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法
加以描 绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。



11
、纵观全篇， 文章笔调清新、活泼，描写有声有色，
消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，
写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理
清楚，层次清楚，读后使人如临其境。


12
、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写
人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。



13
、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、


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香味等方面的特点，
并且用了比喻、
拟 人、
排比等多种手法，
令人处处感受到秋天的美。



1 4
、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章
中有很多地方都反映了小作者平时细心的 观察，这在描写校
园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢
乐，使人读了有身 临其境之感。



15
、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通 过校园春
夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。



1 6
、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语
言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手 法的运用，增添了
作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动
的描述，那作文会 增色不少！



17
、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人 ，活动
是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。



18
、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒
情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确 。



19
、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美< br>好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的
春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那 里度过的美好童年生
活。



20
、本文以“总分总”的 架构，通过抽取校园中的“大
树、花草、同学”等关键要素，
“化大为小”地描写了校园


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