日记惊魂体育类实习生教育调查报告

2021年1月26日发(作者：星空下)
体育类实习生教育调查报告

篇一：体育实习调研报告

实习基础教育调查报告

姓名
:
戚
雯雯班级：
12
体
12
学号：
12351095 2015
年
10
月
8
日，
按照学校的要求，我抵达徐州市医药中专进行为期八周的教
育实习工作。期间我做了一次深 入的调查工作，当然，是针
对职业中专学院体育教学而开展的。为了了解该学校体育教
与学的现 状，得到教师和学生对体育课的真实想法，我很是
花费心思，并最终完成这项艰巨的任务。
< br>在此，我介绍一
下自己本次的调查结果，浅谈一下对徐州市医药中专体育教
学的一些看法 ，与一些确实存在的实际情况。

首先，从教
师的角度来谈一下体育教的情况。

我所在的学校是一所学
校规模不大，由于专业原因学校里面女生偏多，而且学生多
半是没考上高中才过来的，所以学生招收质 量偏低，文化基
础也普遍偏低，对人生观、价值观认识尚浅。所以教师教的
好坏显得尤为重要。 该学校的经济状况良好，设备先进，设
施有电脑、幻灯机等的现代教育设备，但学校体育设施不太
齐全，场地不足。近几年，该校学生的成绩一般，基础还算
可以。

经我调查发现， 现在的体育课堂教学，大多数老师
所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多
体 育老师在备课时，设计了很多的问题和游戏，以便上课时
提问和启发学生，达到和学生交流的目的。调查 中有的体育
老师对我说现在的学生比较懒，对体育活动不是很重视，尤
其对难度大的体育练习， 认为体育不用考试，况且努力了也
不一定能会提高。因而，你让他们课下练习的时候，大多数
学 生无动于衷。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课
下练习。在体育教学的过程中一定要多用游戏和 比赛，这一
方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教
材的有关内容。我自己在 实习的教学中也采用了此方法，果
然取得不错成效。

老师们认为学生体育成绩有很大 的差别，
一个老师要想让所有的学生都把体育学好，几乎是不可能的
事情，要看学生的具体情况 ，及个人的基础程度。视个人的
情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一
些老 师就采取加强他们的基础知识，在练习难度上适当减
小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾 上每一
位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这
也是不可避免的事情。

在体育教学的过程中，老师们对课
堂教学工作要认真、
仔细的多，
因为体 育的教学课堂很关键。
因为许多同学在课后根本不管不问，所以老师提倡让他们大
脑都动起来， 增加练习密度，所以对于课后不练习的同学，
课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂让
学生大脑动起来的教学方法是让学生自己思考技术动作，巩
固知识，而且达到练习的效果。在调 查中我还发现有经验的
老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级
学生的记律较 差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就
会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主能力差，合作能力欠
缺，未达效果却花去了大量的时间，从而影响教学。

学生
对现代化的教学手 法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可
是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，以前老师上课用放羊式教学，不教不练，学

生上起来又感觉到无聊。
甚至有的学生说，老师的方法死板，
因此影响了学习体育的积极性。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他
们都希望老师能够多关注自己，即使是成 绩差的学生也这
样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了
解他们的真实的想法 ，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋
友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，
有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作
中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做 老师的要好好和
学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在
教学中更好地开展工 作。

再者，就职业中专学生特点而言：

首先，职业中专学生的教育价值观 的另外两个特点是务实化
和功利化。职业中专学生越来越强烈地追求未来教育输出的
经济价值， 他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的
价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求 课
程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。

我们知道，由于年龄和 学识的制约，职业中专学生的认知、
分析、判断等能力既不太成熟又不太稳定。事实上，相当多
的学生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多
的大学生难以就业，从而使他们对职业中专学 生就业失去信
心；二是专业性较强的职业中专文化课程难以满足学生对职
业技术的需求，难以使 他们产生学习的内在刺激和利益驱
动。这些原因使越来越多的学生厌学。

其次，学习 需求的
纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，职业中专学生
由于个人的学习基础、教育价 值观和对未来的期望等方面的
差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特
点。学 习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求
不一。
要求课程教学难易适度的学生，学业成绩达中等水平；
追求好工作的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业
成绩达上 等水平。他们既要求学好学术性较强的课程知识，
又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技 术。

职业中专学生是很叛逆的，因此，就必须学会在适当的时机
夸奖他们，尽量用表 扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表
扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否
则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想
法。职业中专学生也正处于很敏感的阶段，他 们都拥有雪亮
的眼睛。调查中，职业中专学生最喜欢的是贴近他们思想、
有共同喜好的老师，如 果共同喜好多，他们会比较亲近这个
老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢老师对待学生不公
平，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖
学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法 是不约而同
的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，所用
的方法可能会让老师喜欢 ，也有可能会让老师产生讨厌情
绪，后果也是他们所始料未及的。当一个称职的好老师，要
从学 生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会
让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。

职业中
专学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不
能海阔天 空地、一股脑儿地将体育老师所有知道的、关于体
育理论的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力 。如
果体育老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去

上体育课的兴趣，甚至讨厌起 体育课来。实习期间，我用我
自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们
明白动 作的基本技术便成。

另一方面，我是在医药中专实
习的，调查的对象都是医药中专学 生，教育局明文规定他们
的在校课外活动时间不能低于三小时，可是他们普遍都认为
在校的课堂 作业太多了，导致他们没时间玩耍。有的更是宁
愿在班里面睡觉、看电视也不想出来活动，针对这些情况 我
和校领导协商过后采取了鼓励和强制等许多办法，最终让学
生们从班里走了出来。

职业中专体育教学要注重学生在个
性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确< br>的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他
们指导，鼓励他们融入集体，关心他人 。

所以，职业中专
体育教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮
助学生形成正确的道德观。

体育教学的终极目标是：培养
学生的运动水平和表达两 个能力。当然，要完成这个目标，
须具备一定基础：抓好学生的基本动作，练好基本的动作。
从 而再一步步的过度到更深的技术动作。最后就是，要从学
生的心理出发，制定适合他们的课堂内容，让他 们在身心愉
悦中学习运动技术、获得身心全面发展

以上就是我在这次
实习期 间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但
毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取 一些优
秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中
去。只要能够以积极的心态坚持 下去，多了解当下的教学情
况，实事求是、与时俱进，在不久的将来我会成为一名合格
的人民教 师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调
查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！

篇二：体育教育实习调查报告

寒亭六中体育调查报告

调
研人：尚伟

一
.
体育锻炼的现状

通 过调查，近五成的中学
生喜欢参加体育锻炼，近七成的还经常参加体育锻炼，学生
对体育锻炼的 态度表明，学生内心对参加体育活动的态度是
积极的、踊跃的，大多愿意并希望能参加体育活动。中学生
虽然学业任务比较重，
但是，
他们参加体育锻炼的频率很高。

二
.
体育锻炼的时间

（
1
）中学生一天的体育锻炼时间

三分
之二的中学生参与 了一小时以上的体育锻炼，达到了“保证
学生每天一小时体育活动时间”的要求，对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。我们还需要看到，还有
三分之一的中学生应该加大锻炼时间，才 能达到一小时的要
求。

（
2
）中学生对于学校体育锻炼时间的看法

随着中学
生年 龄的增长，身体的生长发育，爱美之心人皆有之，
“减
肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理 解，只是家长和社
会给予适度的关注。肥胖的中学生要从自身健康出发，通过
体育锻炼这种健康 方式，来适度减肥，增强体质，是无可厚
非的行为，应给予提倡。

最值得指出的是，
“为了体育中考
获得高分”高居第二，这是新时期赋予体育锻炼的一种完全
功利化和社 会化的目的。随着威海市中考分数的提高，在中
考的指挥棒下，越来越多的中学生参与到体育锻炼中来， 是
不是也就达到了出台此政策的目的呢？

四
.
参加的体育项
目及花费

中学生参加体育锻炼
,
喜爱的体育项目前五位分
别是：
“羽毛球”
、
“

轮滑、游泳等休闲类”

、
“跑步等田径
类”
、
“

篮球、足球等类”、
“跳绳等中考项目”
。在这些项目
中，传统的、时尚的都有，中学生选择的面很 宽，各种项目
都有喜好者。

羽毛球成为大家的最爱，可能是此运动不受
场地 的限制，具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。值
得注意的是，此次调查中特别提出的中考项目再次 进入视
野，看出中考政策的影响。

中学生参与的体育锻炼项目很
多，这些运 动需要花多少钱呢？中学生自身还不具备经济能
力，当然花费也是比较注意节约，
62.5%< br>的中学生年花费在
500
元以下，作为家长，应该感到欣慰。不互相攀比运动装
备，花最少的钱，锻炼好自己的身体，才是非常值得提倡的
行为。

【结论】

本次对中学生体育锻炼情况进行的调查显示出，
中学生参加体育锻炼，有以下几个显著特点：< br> 1
、大多数中
学生喜欢体育锻炼，中学生是渴望参加体育活动的。只要有
合适 的时间，他们就会积极主动的参加体育锻炼。
2
、中学
生参加体育锻炼的目的较为端正，对体育锻炼的认识非常

到位。增强自身体质，利于生长发育是他们的出发点。这对
学校和社

会进一步引导中学生参加更多的体育锻炼奠定了
思想基础。
3
、三分之二的 中学生参与了一小时以上的体育
锻炼，达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的基本
要求 。而且，大多数中学生对学校体育锻炼时间感到满意。

4
、羽毛球、轮滑、跑步、篮 球、足球、跳绳等不受场地的
限制、社区非常容易开展的项目是中学生的最爱。其实这些
运动也 是花费较少比较节俭的项目，花最少的钱，锻炼好自
己的身体，中学生从自身出发，选择是明智之举。< br> 5
、中考
体育提高分数，基本到达了促进中学生进行体育锻炼的目
的。九成以 上的中学生知道这一政策的改变，
43.7%
的被调
查者把“为了体育中考获得高分 ”作为锻炼的目的之一，而
且三分之二的中学生，还把这种认识落实到行动上，找更多
时间锻炼 。可见，中考体育分数的改变，引起了中学生的高
度重视。
1
6
、
减肥成了
31%
的被调查中学生的体育锻炼目的之一，
无可
厚非，但家长和 社会给予适度的引导和关注，树立正确的审
美观。

以上就是本次调查的全部分析和结 果，希望对中学
生体育锻炼情况有一定的认识和了解，为下一步引导中学生
更加积极的参加体育 锻炼有所帮助。

2
篇三：实习生教育调查报告范文

实习生教育调查报告范文

一、调查概况我于
2005
年
9
月份，对我实习的一所省重点
中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对
中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学
生的学习心理动向，
深化教学改革 ，
加强教育教学的针对性，
提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供
了客观依据。

二、调查的具体目标和方法
(
一
)
具体目标 １、
中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、
当前中学生的学习心理成因及对 策
(
二
)
调查方法学生问卷，
内容涵盖教育价值观、学习态度、学习 需求和学习目的四个
方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷
80
份，回收有效
问卷
70
份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生
问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(
一
)
中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，
大部分中学生 具有较为明确的教育价值观。
74
％的学生认为
学习的作用是提高自身素质，
10
％的学生认为学习的作用是
为了考大学，
16
％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学
生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年
人 的经济收入与受教育程度成正比，
其中
65
％的学生认为大
学生挣钱多，25
％的学生认为高中毕业生挣钱多，
8
％的学
生认为初中毕业生挣钱多 。

２、学习态度调查结果表明，
67
％的学生对学习的热情较高，
24
％的学生对学习的热情中
等，
9
％的学生害怕学习。这与他们“考大学” 意识淡化是
相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发 现，
90
％的学生都有自己“最讨厌
的课程”
。学生害怕学习或讨厌某些课程 的根本原因，一是
与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密
相关。调查结果显 示，
86
％的学生对与现实生活联系紧、实
用性强的

语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性
较强的历史、地理、

为“英语对于我们以后的生活几乎没
有用处”
。
3
、学习习需求当 前，
“特长”是师生共同关心的
热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，
其中，
92
％的学生有自己感兴趣的目标，
且有
52
％
的学生希望得到教师的指导。同时，
78
％的学生希望学到较
多的 、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所
帮助。

４、学习目的调查结果 表明，对于高中毕业后的打
算，
99
％的学生有读大学愿望。
(
二
)
当前中学生的学习心
理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

１、教育价值趋向多元化、
务实化、功利化他们中 的大部分人已经认识到了教育的重要
价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、
生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的
竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较 好且成绩优秀
的学生则致力于追求更高等的教育。

中学生的教育价值观
的另 外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地
追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从 经济的角
度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努
力程度。他们要求课程教学 更多地联系生活和生产实践，渗
透更多的实生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英
语是 初中的核心课程之一，有
45
％的学生认

用技术。

我
们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判
断等能力既不成熟又不稳定。事实上 ，相当多的中生的教育
价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以
就业，从而使 他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中
学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产
生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生
厌学。