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读书社团工作计划
以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位 加特色的“书香
校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学
生阅读经典 、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣
和自主学习能力,
为学生的终身学习和 健康发展奠定坚实基础。
结合
我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标:
1
、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
2
、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。
二、活动构想:
1
、制定切实可行的读书计划;
2
、营造良好的读书氛围。
三、指导老师:陈晓静
四、活动地点:图书室
五、具体措施:
1
、
时间落实。
我校阅读社团于每周二,
周四下午
16:00
——
18:00.
周六 早上
9:00
——
11:00
,开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。
2
、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读
2
本书。
3
、
社团分成若干小组,
以小组为单位建立读书会的若干个书友队,
设队长一 人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。
4
、活动落实。
“自信鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些
学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片
断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博 士,考考你”等活动。表扬表现好的
学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学
生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各
方面能力也会得到不同程度 的提高。
5
、教给学生良好的读书习惯。
1< br>)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本读书笔记,随时 摘录好词、好句或精彩片段。
2
)、
做好学生的阅读方法的指导, 对不同的读物能采用不同的方
法,
逐步培养学生的默读能力。
加强阅读,
可以 丰富学生的语文积累,
提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,
激发 阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生
的终身学习和健康发展奠定坚实基础。< br>
六、每周阅读课内容安排:
周次
第一周阅读的技巧《十万个为什么》推荐
第二周《十万个为什么》导读继续阅读《十万个为什么》第三周
《十万个为什么 》抢答辩论赛《宇宙之谜丛书》推荐第四周《宇宙之
谜丛书》导读继续阅读《宇宙之谜丛书》第五周阅读 中疑难问题探讨
《少儿百科全书》推荐
第六周《少儿百科全书》导 读继续阅读《少儿百科全书》第七周
举行“小博士,考考你”活动
交流阅读经验初评阅读之星
第八周《名人故事》推荐《名人故事》导读
第九周继续阅读《名人故事》《名人故事》故事会
第十周学生刊物阅读与交流《安徒生童话》推荐
第十一周:《安徒 生童话》导读继续阅读《安徒生童话》第十二
周:《安徒生童话》经典童话介绍
《安徒生童话》优美片断朗诵比赛
第十三周:《红楼梦》推荐第《红楼梦》导读
十四周:继续阅读《红楼梦》《红楼梦》疑难解答
第十五周:《父与子》推荐《父与子》导读
第十六周:继续阅读《父与子》《父与子》读后感
第十七周:《鲁 滨孙漂流记》推荐《鲁滨孙漂流记》导读第十八
周:继续阅读《鲁滨孙漂流记》评出阅读之星
附:向学生推荐书目
必读书目:世界名人传记昆虫记格列佛游记木偶奇遇记三毛流浪
记海的女儿
选读书目:
十万个为什么少儿百科全书成语故事中 外神话传说唐诗三百首名
侦探柯南西游记金波儿童文学作品选中外科学家故事中外名人传记
丛书 宇宙之谜丛书儿童文学我们爱科学
读书社团工作计划
[
篇
2]
一、指导思想
通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使 他们会读;
推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读
书能力,从整体 上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和
工作奠定坚实的基础。
二、读书目的:
1
、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书 成为好朋友,让
他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2
、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3
、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4
、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉
悦。
三、组织机构:
指导教师:王蕊
社团成员:六年级一班酷爱读书的学生
四、准备工作:
1
、
开学初继续做好宣传发动工作,
使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2
、继续建立班级图书角, 并给班级图书分类,推选好班级图书管
-
理
-
员,在班中营造一种良好的读书 氛围。
3
、进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。
五、具体措施
(一)激发学生浓厚的读书兴趣
1
、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书
的意义。
2
、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给
画配诗,给诗 配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴
趣。。
3
、 设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢
的名字。每个学生至少带来一本书,使图书 箱都有一定数量的书籍,
供小组内成员阅读。
4
、开展交换活动。 小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交
换站”
,
定期举行
“好书换着看 ”
的活动。
教师定期向学生推荐好书,
并带领学生一起阅读。
(二)培养学生良好的读书习惯
1
、
帮助每位学生制定个 人的读书计划,
使他们充分合理地利用课
余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作 业后的时间,
周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2
、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤,不光要知道字音,
还要了解一下字意,把识字与阅读结合 起来。
3
、
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生自制
一本采蜜集,
每天摘录几个好词或几句好话。
周五——周六这两个晚< br>上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好
词好句或好段、阅读感受等。
(三)做好教师的推荐指导工作
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