蚊子作文信息技术实习教育调查报告师范

2021年1月26日发(作者：无可救药)
信息技术实习教育调查报告师范




教育调查报告



我于
20xx
年
x< br>月
x
日，被分到保国学校进行为期两个
月的教育实习，在这期间我积极地努力地 工作，虚心向有经
验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期
间做了一次深入的 调查工作，是针对信息技术这门课而言
的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最
终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。



为了全面、详细地获取 材料，我不仅只限于我实习所带
班级的调查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式
是发 放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交
流，以便更好地了解情况。



在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息
技术教与学的一些看法，其中 有些问题可能是前人已经叙述
的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来
说，是一 次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理
论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效 果。



首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。



我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规
模在本地区属于中 等。近年来学校生源不断增加，所以教的
好坏显得尤为重要。乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但
可以进行教学。有多媒体教室，也有电脑 机房等的现代教育
设备。近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通
班级来说班里学生 水平参差，两极分化严重。



我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大 多数老师所
使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多信
息技术老师在备课时，设 计了很多的问题，以便上课时提问
学生，达到和学生交流的目的。调查中有的信息技术老师对
我 说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技
术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术 信心不断减
少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电
脑。因而，大多数学生基 本上是不看课本。因此上课要多提
问题，这样才能迫使加深他们的印象。在教学的过程中一定
要 多给他们操作时间，这一方面可以使学生发现问题老师进
行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的 有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。


< br>一个老师要想让所有的学生都把信息技术学好，几乎是
不可能的事情，要看学生的具体情况，及个 人的基础程度。
视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差
的学生一些老师就采 取加强他们的基础知识在难度上适当
减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每
一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但
这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥 棒在无形中束
缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦
诚地同我讲，确实是难 能可贵的。



在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为信息技术的教学课堂很关键。基本上很
多同学在课后同学们把信息技术已经抛之 脑后了，所以老师
提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所
以对于课后不练习 ，课堂就是他们的全部。调查中，大部分
的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，自己思考



问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中< br>我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老
师说本校一些班级学生的记律较差，自 觉性不足，如果气氛
过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学
习能力差，合作 能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的
时间，从而影响教学进度。



其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的情况。



在调查中， 大部分学生对学习时存在较大的偏科。信息
技术是没有同学看的，但我告诉同学们在会考中信息技术是< br>占一定分数的，虽然算不上多少分，毕竟在高考多得一分是
一分，人生道路不同，更何况以后踏入 社会后，多多少少会
用到信息技术知识。鼓励同学们课余时间可以学习信息技
术。



学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感
兴趣，可是等时间 一长也就无所谓了。

调查中，学生希望
老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后 进的学生，对
这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待
老师只关注成绩好的学 生，还问我今后要是当老师的话会不
会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他
们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不
听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存 在一定的偏差
是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进
生，他们会很感动、进 步很大。看来老师要用一种平等的心
态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通
很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更
加爱学习你所教的那门课。



大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能
够和学生很好相处 的老师，他们都希望老师能够多关注自
己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生
更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他
们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老 师用一种居高临
下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对
老师的衣着，对老师 日常工作中所发生的一些事情都感兴
趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了
解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。



通过以上的调查，我认为在今后的信息技术教学中，老
师应该注意以下几个问题：



一、

培养学生学习信息技术的兴趣，只有学生对他所
学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地学习知识。上课时
老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生 有个直观的感
受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅
出，例子最好能贴近生 活，最好是当下发生的，人们关注的
事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进
一步。



二、

对待学生要一视同仁，赏识每一位学生 。无论学
生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一
个合格教师的基本要求。现 在我们讲尊重，不仅仅只是要求
学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要
知道 ，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对
于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的 学生只要
一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好
的方法。在平时的教学中尽 量少批评学生，以鼓励为主，即
使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，
不要 伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道
歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之 心并不
比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生
尊重的，我在实和调查的


过程中就有这样的感受。



三、

除了做好自己的本职工作以外，我认为信息技术
老师最好能多参加学生 们组织的一些活动。在参与中同学生
交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，
这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好
朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育 、教学更好地
展开。



以上就是我在这次实习期间调查的有关情 况。其中有些
看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结
果，我会从中吸取一些优 秀老师的做法，结合自己实际的水
平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚
持 下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与
时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民 教师，但愿
我的想法能变成现实。




















第二篇：信息技术实习教育调查报告师范

2700
字











教育调查报告



我 于
20xx
年
x
月
x
日，被分到宣威市第七中学学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，
虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实 习工作。同时，我
还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这
门课而言的。为了 得到教师和学生的真实想法，我费了一番
心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。



为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带
班级的调查，而且 还跨班级、年级调查。重要的调查的形式
是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。



在此，我介绍一下自己的调查的结果， 谈谈对中学信息
技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述
的或者是老师们常谈 论到的，但我想这对于我们实习生来
说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理
论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。



首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。



我所在的学 校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规
模在本地区属于中等。近年来学校生源不断增加，所以教的< br>好坏显得尤为重要。乐东县对教育的投资相当重视，但苦于
经济不发达，所以学校的经济状况一般 ，设备有些落后，但
可以进行教学。有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育
设备。近几年， 该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通
班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。



我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所
使用的教学方法是 正确的，它符合教学的实际情况。很多信
息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的信息技术老师对
我说现在的学生比较懒，对学习不是很重 视，特别是信息技
术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减
少，况且学生的条 件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电
脑。因而，大多数学生基本上是不看课本。因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。在教学的过程中一定
要多给他们操作时间，这一方面可以使学 生发现问题老师进
行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。
我自己在实习的教 学中也采用了此方法，成绩果然不错。



一个老师要想让所有的学生都把 信息技术学好，几乎是
不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。
视个人的情况 不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差
的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当< br>减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每
一位同学，老师们也承认他们在教学的 过程中存有偏见，但
这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束
缚着他们。老师 不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦
诚地同我讲，确实是难能可贵的。



在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认
真、仔细的多，因为信息技术 的教学课堂很关键。基本上很
多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了，所以老师
提倡他 们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所
以对于课后不练习，课堂就是他们的全部。调查中， 大部分
的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，
自己思考



问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中
我还发现有经验的老师进行教 学时，课堂气氛相对和谐。老
师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛
过于活 跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学
习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了 大量的
时间，从而影响教学进度。



其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的情况。



在调查中， 大部分学生对学习时存在较大的偏科。信息
技术是没有同学看的，但我告诉同学们在会考中信息技术是< br>占一定分数的，虽然算不上多少分，毕竟在高考多得一分是
一分，人生道路不同，更何况以后踏入 社会后，多多少少会
用到信息技术知识。鼓励同学们课余时间可以学习信息技
术。



学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感
兴趣，可是等时间 一长也就无所谓了。

调查中，学生希望
老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后 进的学生，对
这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待