聆听自然师范类教育调查报告

2021年1月26日发(作者：读心)

师范类教育调查报告



20**
年
10
月
9
日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星
期的教育实习，实 习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实
习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作 ，虚
心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习
期间做了一次深入的调查工 作，是针对语文这门课而言的。为了
得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。



为了全面、详细地获取材 料，我不仅只限于我实习所带
班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在
的 实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我
也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更 好地了解情况。在此，
我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看
法，其中 有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到
的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意 义上的体验和
感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己
以后的工作有些效 果。



首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。



我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共
22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，
主要原因是就读技校的学生增多，附 近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况
较差 ，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近
几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里 学生水平参差，两
极分化严重。



我调查发现，现在的 语文课堂教学，大多数老师所使用
的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在
备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生
交流的目的。调查中有的语文老师对我 说现在的学生比较懒，对
学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不
会得太 高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，
况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你 让他们回家预习课
文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这
样才能迫使他 们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个
“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面 也可以
进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此
方法，成绩果然不错。< br>


一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的
教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得
的效果不是很理想，上课时学生的眼球多 被吸引到了大屏幕上去，
很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒
很清楚 ，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区
也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传 统的教学方法。



老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的 差别，可
以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，
几乎是不可能的事情， 要看学生的具体情况，视个人的情况不同
而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取
了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家
的利益，那样是不值得的，而且 老师的精力也是有限的。老师们
也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，
毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地
看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我 讲，确实是难能可贵的。



在语文教学的过程中，老师们对文言 文教学工作要认真、
仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文
的学习也不 是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的
文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于 达到背诵，
然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文
的授课中，很少有老 师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲
解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相 对
薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。



在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛
相对和谐。老师说本校的学生 的记律较差，自觉性不足，如果气
氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习
能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，
从而影响教学进度。



其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。



在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感
兴趣，不想学语文。他们认为 语文从小学一年级到现在一直都在
学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而
且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学
好语文还是有不少好处的。毕竟在高考 时多得一分，人生道路不
同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是
很受人 欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。



学生对现代化 的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感
兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老
师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下
来，有时太慢，学生听起来又感 觉到无聊。甚至有的学生说，老
师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。