特大泥石流-我爱家乡作文
实习生调查报告范文
实习生调查报告范文
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下文是以我分到
XX学校进行教育实习为具体内容进行分析的实习
生教育调查报告范文，大家可以看看写实习生教育调查 报告范文应当
留意哪些题目，包括甚么内容分析，可以参考一些文章。
我被分到XX
中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专
业课的教育实习，二是班主任的工 作实习。在这期间我积极地努力地
工作，虚心向有经验的老师请教，获得了优良的成绩。同时，我还在< br>实习期间做了一次深进的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查
的进程十分辛劳，为了得到教 师和学生的真实想法，我颇费了一番心
思，终究的调查结果还是很让我满意的。
为了 全面、具体地获得材料，我不但只限于我实习所带的两个班
的调查，而且还跨班级、年级调查，乃至还到 其他同学所在的实习学
校调查。重要的调查的情势是发放调查问卷。同时，我也积极地找学
生谈 话，同老师交换，以便更好地了解情况。
在此，我先容一下自己的调查的结果，谈谈对中学语 文教与学的
一些看法，其中有些题目多是前人已叙述的或是老师们常谈论到的，
但我想这对我们 实习生来讲，是一次真正意义上的体验和感受，而不
单单是之前从理论上的熟悉。希看我的熟悉能对自己 以后的工作有些
效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
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我 调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方
法是正确的，它符合教学的实际情况。很多 语文老师在备课时，设计
了很多的题目，以便上课时发问学生，到达和学生交换的目的。调查
中 有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别
是语文这门课，以为努力与否考试时都 不会得太高的分，也不会得分
很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好
成绩。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不
看。因此上课要多发问题，这样才 能迫使他们课后往看。在语文教学
的进程中一定要多问个
为何
， 这一方面可使老师和学生交换，另外
一方面也能够进一步发掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也
采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学 的教学中其
实不是很受欢迎，重要的缘由就是采用这类教学方法获得的效果不是
很理想，而且减 少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课
时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上往，很少有学生 再看书本了。学
生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却疏忽了图画旁边的
文字。这类 教学方法还使得老师变得怠惰起来，大部份老师在上多媒
体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就 没在黑板上写一个
字，学生也就不作笔记了。
老师们以为一个班里的学生语文成绩有 很大的差别，可以把学生
分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几近是不可能
的 事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的
要求。对成绩特别差的学生一些老师就 采取了放弃的态度，他们以为
不能由于某个学天生绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而
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且老师的 精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的进程中存有偏
见，但这也是没办法的事情，究竟有一个高考 的指挥棒在无形中束缚
着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我
讲，确 切是难能宝贵的。
在语文教学的进程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的
多 ，由于考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不
是能够很正确地掌控。调查中，大部份 的教师采用的文言文教学方法
是让学生读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲授
一些文言文经常使用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老
师采用多媒体的教学手法，多是以 讲授为主，这样更能够让学生很好
地记忆。而小说的讲授却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电< br>影的片断，让学生从中往领会故事的情节，往感受其中的人物形象。
这也说明了老师们能因材施教 。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活
跃。他们备课时不 限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学
生的实际情况往发挥，这在我实习期间听不同的老师讲 课时感受最
深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨
文字，引发了学 生的极大好奇，激起了他们对文言文的学习爱好，让
学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽 默，还不时地做
一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不丢脸出，了解及分析
学生的实际 情况，实事求是，具体题目具体分析，做到因材施教，对
授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的
备课的同时要备学
生
，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
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在调查中，部份学生对我公然表示他们对语文学习不 感爱好，不
想学语文。他们以为语文从小学一年级到现在一直都在学，天天说的
也都是母语。特 别是理科生，他们的这类想法更为严重，他们以为自
己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况 且自己考试时得
分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有很多
好处的。究 竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏进社
会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人 欢迎的，就是弄对象
也要把话说的漂亮些呀。
学生对现代化的教学手法一开始还是比 较喜欢的，很感爱好，可
是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教
学 时间掌控的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学
生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆 告知我说，还不如在家里自己
上网学习。
一、体育类实习生教育调查报告
体育运动全民健身，现在的人民把运动作为生活中不可缺少的活
动，体育类实习生教育调查报告 为我们分析体育运动的普及情况，分
析以下：
足球普及情况实习生教育调查报告
冷假假期
地点：
本地区
对象：
各行业，各年龄段的人
范围：
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足球运动
主题：
足球运动在本地区的普及情况
科考方法：
填写调查问卷的情势
调查后的分析：
本次实习生教育调查报告给我最大的感慨是：
足球运动在本地区的普及情况很差。
调查前，我预备了二十多份调查问卷，这些问卷 是用来给农民，
学生，和商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据弄查了
解，我总结 以下：
一
.
国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于< br>足球的普及与进步，城乡的足球投进有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设 社会主义新农村。正好体育
也是增进社会
***
，进步人民体质的好事。地方上教育和 体育已和二为
一，改成教体局。也为足球的普及提供了基础。假如能在广大农村展
开
千校百队
活动，让校与校、村与村之间常常弄一些足球比赛，这
对足球的普 及大有好处。这类比赛还可以培养孩子的团队意识，增强
集体荣誉感，进步体质的同时，又能进步对国家 ，对家庭的责任感。
让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二
.
学校足球普及困难重重
据中国足协最近调查的
41< br>个城市中，
15
个城市中同时在中小学
展开校、区、市级足球赛，仅占
41
个城市的
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6.6%
。而只有
11
个城市在中学展开校、区、市三 级足球比赛，仅
占总数的
2
6.8%
。另有
15
个城市展 开情况不祥。超过六成以上的城市难以保
证中学、小学同时展开足球联赛，这让中国足球在学校探求发展 之路
寸步难行。记者通过调查了解到，造成这一现象的缘由主要有三点。
首先是传统练习体制的 制约。足球职业化后，过往计划体制下的专业
足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没 有隶属关
系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学练
习单位失往后备人 才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的
有效配置
在足球后备人才走上市场 化后，地方教委以为学校可以没必
要承当输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相干< br>优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，
足球运动在校园的展开从整体 上得不到支持，乃至还遭到了反对，在
各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋 的
中小学生不能被及时发现。另外，青少年能否参加足球运动大多取决
于家长的意志。家长在孩 子发展中极力排挤一些对抗性强、易受伤的
项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大 学才是
最好的前途。
调查后感：
中国地大物博，人口众多，这是 我们的一大上风。普及足球不能
光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正进步上往。
三、语文类实习生教育调查报告
中学语文实习生教育调查报告
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上 周，学校组织我们进行了为期一周的教育见习活动，希看通过
见习能让我们深进中学教学第一线，了解中 学教育现状，并进一步进
步对教师职业的理解与熟悉，增进个人教学技能的构成。这次见习的
内 容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我积
极努力地工作，虚心向有经验的老师请 教，个人有了很多收获。同
时，我以我所见习的中学
海中为主要调查对象，做了一次 深进的调查
工作，是针对语文这门课而言的。在此，我先容一下自己的实习生教
育调查报告的结 果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。
首先，在老师教授方法方面。
我 所在的中学，固然是海南最好的中学，语文的教学方法依然是
一套公式化的教法，解题、先容时代背景、 泛读课文、讲授生字生
词、分段、分析课文、回纳中心思想和写作方法。这类千篇一概的教
法， 贯串整个教学进程，使整个进程单
一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文 课堂
显得更加烦闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈，学生
在讲台下作自己的事， 少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益
的心态
高分。整个课堂完全以教师为主 体，学生不再是教学活动中的
积极参与者
,
而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。 这样不但束缚
着青少年活跃的思想，使学生不动脑筋想题目，同时也浪费了他们的
学习时间，影 响了他们学习水平的进步。
我以为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，< br>对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。由于学
生都是有主观能动性的，他们 根据自己的需要和爱好可以很好地接受
教师的教育，也有权利抵制这类教育。教师的教育和教材对学生的 发
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