关于中秋节的习俗山东省青岛市七年级上学期语文期末测试试卷

2021年1月26日发(作者：author)

山东省青岛市七年级上学期语文期末测试试卷

姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、

选择题
(
共
10
题；共
20
分
)

1.
（
2
分）

(2017·南充
)
下列加横线的字，注音完全正确的一项是（

）

A .
菜畦（qí）







蜷曲（quán）




归省（shěng）



浑身解数（xiè）

B .
悲怆（
ch
uàng）


蹒跚（pán）





汲取（xī）







众目睽睽（kuí）

C .
慰藉（jí）







啜泣（qì）







伫立（zhù）






断壁残垣（yuán）

D .
感慨（kǎi）






诓骗（kuāng）



挑衅（xìn）






恪尽职守（kè）

2.
（
2
分）
(2017
八下·岳池期末
)
下列各句中加下划线的成语使用正确的一项是（

）

A .
这次校庆回来了很多老前辈
,
接待组要看风使舵
,
照顾好他们。
B .
大家七嘴八舌地商量着，莫衷一是

，

很快就提出了解决问题的方案。

C .
我们来到郊外，登上开满野花的小 山坡
,
俯瞰山下的沧海桑田
,
真是心旷神怡！

D .
百米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面。

3.
（
2
分）

下列各句中，没有语病的一项是

（

）

A
.
近两年来，随着“微博” 这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时
公布信息，以提升政府在 民众中的形象。

B
.
中央出台八项规定和厉行节约反对浪费的系列举措 以来，从中央到地方，从党政机关到社会公众都积极响
应号召，一时间，厉行节约深入人心，资源集约利 用蔚然成风，良好的社会风尚正在形成。

C .
彻底改善大气污染，既是一个长期 艰苦的，也是时不我待的工程。既要打攻坚战，又要打持久战。

D
.
一 年一度的世界华人炎帝故里寻根节，搭建了世界华人的谒祖圣地、中华民族的精神家园、随州城市的文
化 名片、对外开放的交流平台。

4.
（
2
分）

下列成语感情色彩不完全相同的是（

）

A .
诚心诚意

不耻下问

学而不厌

柳暗花明






B .
大模大样

张牙舞爪

不可一世

无法无天





C .
诲人不倦

不可救药

熟能生巧

扑朔迷离






D .
骇人听闻

洋洋自得

讳疾忌医

骄兵必败





5.
（
2
分）
(2017
七下·宁河月考
)
下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（

）


A .
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B .
她说：“都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”

C .
若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。

D .
我才恍然记起了是它——它竟从土里长出来了！


第

1
页

共

18
页


6.
（
2
分）
(2018
七下·丰县月考
)
下列字音字形全都正确的一项是（

）
。


A .
选聘
pìn







亘古
gèn





咳嗽
sòu






锋芒毕露





B .
浊流
zhú







祈祷
qǐ






污秽
huì






锲而不舍





C .
哺育
pǔ








气氛
fèn





字帖
tiē






气冲斗牛





D .
校对
jiào






鞠躬
jū






谰语
lán






妇孺皆知





7.
（
2
分）

下列词语中没有错别字的一项是（

）


A .
缭亮



颓唐



峰回路转





B .
踌躇



映衬



重峦叠障





C .
赋闲



恣睢



唯唯连声





D .
逾约



茅卢



俯仰生姿





8.
（
2
分）

结合文意，对下面句子中加线词理解有误的一项是（

）
。

A
.
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。看 不见的指挥棒：指隐形的用
于指挥乐曲协调演奏的小棒。
（谢大光《鼎湖山听泉》
）< br>
B
.
没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧与想象。只有桂林山水。
（杨朔《画山绣水》
）泛滥：突出了劳
动人民的智慧与想象之多，带有赞叹之情。
C
.
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像。< br>（鲁迅《故乡》
）崇拜偶像：指闰土不
切实际盲目崇拜那些神灵。

D .
智慧是一种透视，一种反思，一种远瞻，它是人生含蕴的一种放射性。
（罗家伦《学问与智 慧》
）放射性：
指“智慧”能影响“知识”，使“知识”由死变活，由书本到运用。

9.
（
2
分）

下列对第二单元有关内容的解说不正确的一项是（

）
。

A .
《我的老师》作者是魏巍，代表作是《谁是最可爱的人》
，短篇小说《东方》
。

B .
《再塑生命的人》作者海伦?凯勒，美国作家、教育家。

C .
词语往往附带有或褒或贬感情色彩。

D .
《我的早年生活》作者是担任过两届英国首相的丘吉尔。

10.
（
2
分）
(2017
七下·济南期末
)
下列有关名著的表述，不正确的是（

）


A
.
《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了一个普通人力车夫的 一生，反映了
一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B
.
祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，可他辛苦攒下的买车钱被大兵抢走了，后来终 于买上了自己
的车，但车又被孙侦探敲诈去了，他的希望一次又一次的破灭了。

C
.
《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，讲述了一个神奇的故事： 一位叫尼摩的
船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。


第

2
页

共

18
页


D
.
《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献 身科学的探索者，也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。
在他的身上体现了作者对科学、社会正义 和人类平等的不懈追求。

二、

综合性学习
(
共
2
题；共
18
分
)

11.
（
3
分）
(2017
八下·兰陵期中
)
参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见 南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜
甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜 。

信念
________
，
________
，
________
。

12.
（
15
分）

综合性学习：“戏曲大舞台” 。

为了弘扬民族文化，闽杭中学七
(1)< br>班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动，请你帮助他
们完成以下任务：

（
1
）


请你为这次活动拟写一条标语，张贴在教室里。
（不超过
20
字）

（
2
）


班长已设计好了两个活动步骤，请你帮他补充两个，组成完整方案。

步骤一：戏曲知识讲座


























步骤二：戏曲知识竞赛

步骤三：
_____________________

步骤四：
______________________

（
3
）


假如你是“搜集戏曲知识”小组成员，请按示例把知识卡片补充完整。

示例：昆曲：产生地：

江苏

，特点：


典雅精致


。

①京剧：产生地：

北京

，特点：













。

②越剧：产生地：







，特点：


轻柔婉转


。

三、

文言文阅读
(
共
2
题；共
46
分
)

13.
（
25
分）

(2018·嘉兴模拟
)
阅读下列古诗文，完成“探求中国水文化”主题活动。

（一）
《论语》三则

子在川上日：“逝者如斯夫！不舍昼夜！”（
《子罕》
）

子曰：“见善如不及，见不善如探汤。”（
《季氏篇》
）

子日：“ 知者乐水仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”（
《雍也》
）

（二）孺子歌

有孺子歌日：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我 足。”孔子日：“小子听之，清斯濯缨；
浊斯濯足矣。自取之也。”（
《孟子·离娄上》
）

（三）
《道德经》两则


第

3
页

共

18
页


水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
（
《第八章》
）
< br>天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
（
《第七十八章》
）< br>
【任务一】探“水”之义

【任务二】求“水”之德

【任务三】抒“水”之情

【任务四】思“水”之辩

（
1
）

解释下列句子中划线的词。

①子在川上日
________

②见不善如探汤
________

③可以濯我缨
________

（
2
）

成语“上善若水”出自《道德经》
。依据选文中画横线语句的内容，推断这个成语的意思。


（
3
）

下面这个句子的断句，小嘉和小宁两位同学产生了分歧，你认为哪一句更好？请说明理由。


（
4
）

先秦诸子散文中有不少历代传诵的格言警句，如 果让你从上述选文中选择一句作为座右铭，你会选择哪
一句？为什么？


（
5
）

阅读《踏莎行》
，完成对话。

（四）踏莎行

（宋）欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

Ⅰ你发现了吗？这首词的开头三句描写了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。

Ⅱ是的，第三句中的“摇”字用得很好。①________。

Ⅲ在大好春光里离家远行，更觉悲伤。你能告诉我诗人是如何表达离情别绪的吗？

Ⅳ好的。②_
_______
。

（
6
）

在哲人的眼中，水具备了人的品质与个性，孔子云“智者乐水”，而老子却讲求“上善若水”。你更赞< br>同哪种观点？结合选文加以分析。


第

4
页

共

18
页


14.
（
21
分）
(2018
九上·长春月考
)
阅读下文，回答问题

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿 请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
谋。”乃入见。问：“何以战 ？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以
情。”对曰 ：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。” 齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：
“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼 竭我盈，故克之。夫大国难测也，
惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（
1
）

本文选自《左传》
，相传是
______ __
时期，
________
所撰。


（
2
）

解释划线词语的意思。

①又何间焉
________

②肉食者鄙
________

③小惠未遍
________

④望其旗靡
________

（
3
）

面对齐军压境，庄公欲仓促应战，乡人阻止曹刿请见，并说“肉食者谋之，又何间焉”，反映了当时鲁
国 怎样的社会现实？


（
4
）

阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因？


（
5
）

文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的 鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现。那么作
者极言其“鄙”有何作用？


四、

现代文阅读
(
共
5
题；共
59
分
)

15.
（
6
分）

阅读文段，回答下面的问题。

①花儿 为什么这样红？②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热
效 应大；蓝、紫光波短，热效应小。④花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。⑤野生状态中，在阳光强烈的地< br>方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的 地方，
蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。

（
1
）


上述文字主要运用了
________
的说明方法。

（
2
）


从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的 “红”是指“红色”，还是指“多彩”？为什么？


第

5
页

共

18
页


16.
（
22
分）
(2017
八上·成都期中
)
阅读下列文章，回答小题。

田野上的白发

刘益善
①母亲
50
岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心 痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患 不治之症的父亲不能
劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4
月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上
11
点多 了，家里没人，门上
挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵 凉意。朝远处田野望去，怎么
回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝 田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆， 一手握根棒子，敲击着，发
出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。 田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的
稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我 叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢
着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲 向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散
而去。母亲说
+
今年是少有的奇 怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被 姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里 还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田
退了吧！
您劳作了一辈子，
难道不谊享一事福么？我知道，
我是劝不动母亲的，
她离不开她的田 野。
平时我们劝她，
她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹 和你弟。

⑥那个夜晚，
我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上 晃动着，
夜色里，
只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘 拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，
正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛，
半夜里起来拔好秧，
运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药，< br>再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿 的秧苗
一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕 ，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了， 体力不支，已不是弯腰在田里
移动，
而是双膝跪在泥水里，
艰难地爬行。
母亲 的衣裤没一处干的地方，
浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行，
又插一行。我含着 泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起 。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是
慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上 脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起
来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧 早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起
秧来。
我累得腰 酸背痛，
但一想到母亲的白发在眼前飘拂，
想到母亲跪在田里的身影，
便觉得不累了，
腰也不酸了。
我一口气插完大田的秧，哭了……


第

6
页

共

18
页

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着
故乡的田野，温暖了我的心灵。

?
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

（
1
）

简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。


（
2
）

母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？


（
3
）

结合语境，对下列句子作简要赏析。

①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。

（
4
）

下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（

）


A . ①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的 ，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母
亲农妇的身份。

B . ③段中“空旷的 田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发
展作了铺垫。< br>
C . ④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖 獗，又侧面表现出
母亲的辛劳。

D .
?
段中以“母亲的白发哟 ，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓
浓的思乡之情。

（
5
）

本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。


17.
（
3
分）
(2017
七上·来安期末
)
探究下面的故事，完成后面的问题。

农夫和鹤

一个农夫在他刚播 种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网
弄断了，它哀 求农夫饶它一命：
“主人呀，
请你把我放了吧！
我折断了腿，
也够你可怜我的 了，
而且我并不是鹳雀，
我是一只鹤，是一只性情温柔的鸟儿呀！你瞧，我多么孝敬我的父母， 我天天为它们工作，再看看我的羽毛，和鹳
雀也完全不一样呢！
”农夫大笑说：
“你说 的话也许不错，
可是我只知道，
你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，
所以你应当和 它们得到同样的命运。”

（
1
）

这个故事的出处是（

）


A .
《繁星》
《春水》





B .
《伊索寓言》





C .
《安徒生童话》





D .
《格林童话》





（
2
）

我的启示：
________
。



第

7
页

共

18
页


18.
（
18
分）
(2017
八上·潜江月考
)
阅读下文，回答问题

守候一株水仙

朱钟洋

那 年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦
荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。

忽然 ，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在
县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富
贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已 经走过了
生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。

我安慰母亲说：“这 是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后
再也不会开花了 。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出
来了， 一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。

我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是 生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它
种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根 须盖好，压实。

看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
< br>母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还 是
渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。

我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不 再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙
一息尚存，就还有希望。

夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”

我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。

果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。 尽管水仙
从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。

又是一年春草绿，当我忙完 了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，
凝望着那株水仙，我惊 呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超
凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都 屏住了。我
的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。

一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌 ，倍加怜
惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵， 以独有的姿态展现
自己的价值。


第

8
页

共

18
页


守候一株 水仙，
它是不会让人失望的；
守候一株水仙，
就是守候一个顽强的生命，
就是 守候一颗执著开花的心。
我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株 水仙？少一些抱怨，多一些坦然；
少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有 的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再
一次……

（
1
）

选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。

放弃

惊叹

折腾

随便

呵护

不懈


母亲：执著守候——（①________）生命

水仙：
（②________）生长——绽放生命

“我”：难信事实——（③________）生命

（
2
）

选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？


（
3
）

选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。

①就在一丛水仙叶 子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
（品味修辞手法
的表 达效果）

②在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现 自己的价值。
（品味划线
词语的表达作用）

（
4
）

选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生，其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？


19.
（
10
分）

阅读下文，回答相关问题。

菊花

①俗云：“赏菊之趣在于赏花。 ”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光
灿烂，华贵雍容；红的像“ 金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是
“紫玉莲”，苍劲 有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有
“墨荷” 的黑紫堪称花中一绝；
更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；
“凤凰振羽”，
红 黄相间，娇娆多姿。
各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。

②菊花的花形 也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。
每一种又 有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的
参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，
外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自 然下垂，
如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠， 排列参差，变化多
姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状， 似虎爪捕食，如虎啸长天。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中 药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，
还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花 糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。

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