少年王冕研究性学习报告的写法

2021年1月27日发(作者：胡琳娜)
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研究性学习报告的写法

篇一：第七讲

如何撰写研究性学习报告



第七讲

如何撰写研究性学习报告



研究性课题活动的指导实践说明，学 生活动效果具有明
显的成果化。研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，
旨在反映课题研究 过程和结果的书面材料。撰写研究性学习
报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、
概括、推理和论述能力，学会展示自己的 工作和成果；总结
和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。强调研
究性学习报告撰写 的内容和形式要求，能够促进学生真正地
实现活动。



一、撰写研究性学习报告的目的



1
．撰写研究性学习 报告是为了总结调查的结果，研究
的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新
材 料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时
间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一 研究领域的
研究情况、
取得的成就和发展趋势
（即文献综述、
发展趋势）。



2
．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学
领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这
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些工作、研究的结果成为共同的知识 、科学和技术财富。研
究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。因
此，研究论文 都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各
种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方
法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。这与发明
创造的技术成果有很大的不同，研究 论文无功利目的，无经
济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。发明创
造成果则有实 用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有
经济的利益在内。



3
．研究性学习报告还有供同行验证的作用，根据论文
提出的方法、材料、实验步骤和需要的 条件，应该完全重复
出相同的结果，
否则就有问题了。
所有的研究论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。所以评价一个科研
论文的价值标准，以被他人引用的次数来 衡量。



二、撰写研究性学习报告的基础



研究性学习报告既然是大家在研究学习中各种研究、调
查、实验（试验）结果的文字总结，因而 撰写研究性学习报
告之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这
些就是撰写研究性 学习报告的基础。



因此，任何研究性学习报告都不能凭空臆造，不能无 根
据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空
2
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想发挥。科学实验、调查研究都是踏 踏实实的工作，不能有
丝毫的虚假，
必须认真、
细致地进行，
由此才能获得真 实的、
符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。



三、怎样撰写研究性学习报告



（一）研究性学习报告的写作要求



1.
科学性：真实性；准确性；可重复性；逻辑性



2 .
创新性：科学研究是对未知领域的探索过程。因此，
任何重复别人研究或模拟别人研究的工作 在科学研究中都
是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。



3.
实用性：对于技术性研究注重的是实用，要有实用价
值或潜在的实用价值，而基础 性研究不注重实用，注重新的
观点和新的理论。



4.
可读性：论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点
符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等 都应规
范，不使用非规范用语。



例如：计量单位用
G B-3100-3102-93
《量和单位》
；缩略
语首次出现用全称。



5.
保密性：要注重知识产权保护和国家利益的保护。



（二）研究性学习的成果表现形式

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常见的中学生研究性学习报告有调查研究类报告，科学
研究类论文，设计制作类发明 三个方向。



调查研究类报告：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料
加以系统整理，分析研究，以书面形式汇 报调查情况的一种
文书。它包含：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样
本情况、调查的内 容、调查表的分析、分析结果、提出自己
的看法等。



科学研究 类论文：这类报告实际上是一种研究报告。在
报告中，你必须向读者表明：你的研究目的是什么？研究材
料是什么？研究过程如何？由研究得到哪些数据？你是如
何处理这些数据的？由数据分析中你得 出什么结论？如有
必要，还要向读者阐明有待讨论的问题。



设 计制作类发明：包含下面这些内容：设计目的、设计
内容、
设计的指导思想、
设计的成 品描述、
设计的图纸等等。
设计制作类不一定要求做出大的设计报告，一个较小的创意，
只要是自己的想法，就属于好的设计研究。



本类报告一般要求作者要 注意保护自身的知识产权，对
于一些核心数据和关键性设计要加以保护。



（三）研究性学习报告的阶段要求

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规范的研究性 学习报告包含三个阶段，一是开题报告，
二中期报告，三是结题报告。这里主要介绍中期报告和解题报告



1
．中期报告


中期报告即为报告初稿，必须说明几方面问题：研究该
课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步 结论是什么，
今后进一步要解决的问题是什么。中期报告要注意报告的基
本格式和主要内容。< br>


1
．
1
格式要求：



对学生的研究性报告有约定的格式要求，主要要求有：


（
1
）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，
组长姓名置于首位，并在右 上角用“
*
”标注。姓名之间用
“，
”隔开。



（
2
）摘要和关键词：
“摘要”用黑体小四号字写，用少
量文字写论 文内容摘要（宋体小四号）
。
“关键词”用黑体小
四号字写，后面是
3
－
6
个关键词（宋体小四号）
。



（
3
）
正文部分都用宋体小四号字，
标题用小四号黑体，
加粗。



正文各层次依次用数字
“一、
二、
三
??”
，
“
(
一
)
、
(
二
)、
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(
三
)??
”
，
“
1
，
2
，
3??
”
，
“
1. 1
，
1.2
，
1.3??
”

“
1.3. 1
，
1.3.2
，
1.3.3??
”来标记



引用文献按文中出现顺序在引用部分用
[1],[2]
等等标
注。



1
．
2
内容要求：



总体可分成五部分：



第一部分：写明研究本课题的目的、

意义；



第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”
，实验中
所用仪器、药品要标明规格，生产厂家 、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调
查时间、地点、 样本的广度、信度等等必要信息与说明。



第三部分：结果与讨论，说明 通过研究得出的初步结果
与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步
解决什么问 题。



第四部分：结论，用少量的文字阐明本文的结论。



第五部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出
版社、发表时间、页码。



正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定
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完全按照五部分来写，但必须条理



清晰，要阐明研究目的、研 究过程、研究初步结论、研
究最终要达到的目标。要上交中期报告打印稿，在班级交流
中期报告 时必须制作幻灯片展示。



2
．结题报告



结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告
有相同之处又更加具体、完善。



2.1
格式要求：



（
1
）封面：左上角写“研究性学习结题报告”
（小一号
字）
，下面依次写论文 题目（一号字）
、课题小组成员姓名、
班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“
*< br>”标注）
，指导
教师，
结题时间
（年、
月）
（都用二 号字）
，
封面字都用宋体，
所属学科及关联学科。


< br>（
2
）第一页：第一行为论文题目，用宋体三号字，加
黑；第二行为作者姓名， 用小四号字，组长姓名置于首位，
并在右上角用“
*
”标注。姓名之间用逗号（
“，
”
）隔开；第
三行在圆括号中标注学校、城市（小四号字）
；第四行写 指
导教师姓名（小四号字）
；第五行写明指导者工作单位（小
四号字）
。


（
3
）
摘要和关键词：
“摘要”
用宋体小四号字写，
用
300
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字以内的文字写摘要。
“关键词：
”用宋 体小四号字写，后面
是
3
－
6
个关键词。论文题目、摘要和关键词都 要最好能够
翻译成英文。



（
4
）
正 文部分都用宋体小四号字，
标题用小四号黑体，
加粗。



2.2
内容要求：



内容总体分为六部分：



第一部分：引言，写明研究本课题的目的和意义，要突
出本文的新颖之处。



第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”
，实验中
所用仪器、药品要标 明规格，生产厂家、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调
查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。



第三部分： 研究分析，说明通过研究得出的最终结果与
对结果的分析。
在研究分析中，
图名、表名用黑体小四号字，
坐标轴要标清楚表示的量以及单位，单位要用国际单位制。



第四部分：结论，用少量文字阐明本文的结论。



第五部分：致谢



第六部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出
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版社、发表时间、页码。



文章必须条理清晰，必须表述清楚：为什么要研究该课
题、怎么研究该课 题的、研究的结论是什么。



（四）
、撰写研究性学习结题报告各部分应注意的事项



1
．题目



研究性学习报告的题目是所做工作的最直接 表达，即告
诉读者，
你做了什么事。
故题目应直入主题，
要确切、
恰 当、
简明。用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、
广告式或诗句用语等。在表达特 定的方法、材料、目的时或
主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副
题）。



1.1
总的要求是：



A.
中文标题不宜超过
20
字，英文不宜超过
10
个单词；



B.
题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号；



C.
不用自己发明的短语或符号；



D.
不用学科名称作题目；



E.
有助于检索。



1.2
易犯的毛病

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A.
字数太多；
B .
题目过大、
过于抽象；
C.
题目含义不清；
D.
题不对文



1.3
常见的标题形式


例如：调查报告类：
“关于重庆磁器口古镇经济文化情
况调查报告”
,
“ 基于网络调查下的高中生学习和体制调查
报告”
,
“笑商——以重庆城镇居民为例”< br>，
“正是旧貌新颜
时——微企产业园植入老社区的旧城改造模式成效调研（以
嘉 陵三村为例）
”等



科技论文类：
“通过树皮形态和构 造特征识别树种初探”
，
“桥之殇——重庆嘉陵江黄花园大桥对水流条件的影响及
船撞 风险分析”
，
“铅、锌、锰对藻类污水深度净化的影响研
究”
，
“立 体空间中基于计算机视觉与几何关系的定位算法”



设计制作类：
“
基于
Zigbee
技术的考场手机定位检测仪”
“防止油门当刹车踩的驾 驶陋习矫正装置研究”
“气动式甘
蔗刨切机”
“一种新型火灾预警与灭火系统”



2.
作者、作者单位



论文 都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的
需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次 序。
（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、
工作的主次、
关键问 题的解决等进行衡量）
，
不以职位高低、
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资历深浅排序。论文署名的五个条件：



A.
必须参加 过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，
则必须赞同原来的研究设计；



B.
必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作；



C.
必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出
论文的结论；



D.
必须参加过论文的撰写；



E.
必须阅读过论文的全文，并同意其发表。



作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与
作者联系。



3
．摘要



摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的 简要介绍。
摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围、时期、主要内
容、取得的结果、结论及 其价值及意义。摘要是一篇完整的
短文，能够独立使用（可以编为论文摘要集，一般在
600< br>－
1500
字）
，它能使读者完整地了解原论文的概貌。因此摘要
必须 是完整、
准确、
简练地代表原文
（但不能代替原论文）
，
要求言简意 切。摘要的注意事项：



A.
包含论文主要信息但不能太长。

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B.
使用第三人称。



C.
不加注释和评论、不举例子、不用引文。



D.
不宜与别人研究相比较。



E.
不用图表、公式等。



F.
第一句话尽量少用“本文……”
、
“作者……”
。



4.
关键词



关键词是适应计算 机管理而产生的，是论文题目中最关
键的
3
－
5
个词。如“基于zigbee
技术的考场手机定位监测
系统”
，其关键词为：
zigbe e
技术

考场

手机

定位
< br>监
控系统；
“餐余猪骨制多孔炭净化含铬废水及其在锂离子电
池中的应用”关键 词为：猪骨

多孔碳

净化

铬废水

锂
离子电池。



例
1
：基于
zigbee
技术的考场手机定位监测系统



摘要
:
系统包括定位终端、讲台主机和监控室，定位终
端的数量与考试座位的数量相同，每一个考室内的所有定位
终端与该考室内的讲台主机相连，所有讲台主 机与监控室相
连；定位终端用于定位正在使用手机作弊的考生，并将作弊
考生的座位号及个人信 息上传至讲台主机；讲台主机控制报
警装臵报警；监控室接收讲台主机传输的作弊考生的信息并
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通过显示屏实时显示。本系统通过定位终端检测手机与基站
连接时的信号实现对工作手机的识别与检测， 从而完成对考
生使用手机作弊行为



的定位检测，本系统组建的 监控室—考室—考生的星型
拓扑结构，实现密布整个大考场的监控网络，在监控室能够
直观地显 示各考室实时情况，便于监考管理。



关键词：
zigbee
技术

考场

手机

定位

监控系统；



例
2
：通过树皮形态和构造特征识别树种初探



摘要
:
树皮是树干的最外层部分，种间形态特征差异很
大，但种类相对较为 稳定，以此为依据鉴别树木简单直观，
可以克服树木形态学特征随季节性变化及随分布区域、立地
条件影响变化对树木识别准确性的影响，但以树皮形态和构
造特征无系统数据可查。本研究以
25
科，
37
属，
42
种常见
乔木树种为对象，
通 过实地采样、
软化、
刨切、
拍摄等处理，
就其树皮构造特征（断面及树皮内表 面）进行研究，并结合
活立木树皮质地、颜色、气味（滋味）
、厚度、气孔、开裂
及剥 落方式等特征，肉眼或放大镜下观察、记录，对树皮形
态与构造特征进行系统归类，并辅以不同观测面、 不同放大
尺度下的图片，达到通过树皮识别树木之目的。树皮图库建
成后，不仅可作为林业爱好 者识别树木辅助手册，也可为木
材加工企业、质检单位、木材贸易部门提供原木识别的直接
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参考依据。



关键词
:
树木识别；树皮；外表特征；内部构造；树皮
图库



5.
论文主体（引言、正文和结论）



研究报告的主 体，也就是这篇报告的主要部分。根据报
告的类别，基本包括引言（前言、导言、序言、绪论）
、正
文、结论三个部分，其格式有小差异



5.1
调查报告



正文一般分前言、主体、结尾三部分。



5.1.1
前言：有几种写法：



第一种是写明调查的 起因或目的、时间和地点、对象或
范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中
引 出中心问题或基本结论来；



第二种是写明调查对象的历史背景、大致发 展经过、现
实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问
题或主要观点来；



第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做
法、指出问题 、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙
点睛的作用，要精练概括，直切主题。

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5.1.2
主体
:
这是调查报告最主要的部分，
这部分详述调
查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材
料中得出的各种具体 认识、观点和基本结论。



5.1.3
结尾
:
结尾的写法也比较多，
可以提出解决问题的
方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的 主要观
点，
进一步深化主题；
或提出问题，
引发人们的进一步思考；
或展望前景，发出鼓舞和号召



例
3
：

基于网络调查下的高中生体质与学习调查报告



一．研究背景



高一上期末考试前期，班上很多同学都得了重感 冒，有
些同学还发展成了持续性的高烧，对期末考试非常有影响。
放寒假后，我们两个同学在聊 到网上转发极盛的湖北吊瓶班
一事时，
都有一番感慨，
前后两事联系起来，
我 们突发奇想，
想要对高中生的体质和学习进行一番调查，希望能够藉此解
决现在高中生普遍存在 的体质和学习的问题。俗语说：
“身
体是革命的本钱。
”体质是智育德育的载体，毛主 席曾向全
国人民提出“发展体育运动，增强人民体质”的号召
.
然而
在科学技 术发达，社会竞争日益激烈的今天，作为祖国未来
希望的高中生，对体质和学习的重视比重渐渐发生了改 变，
为了更好地促进同学们的学业进步全面发展和引起对自身
体质的重视，并对此问题进行一个 深入的了解从而对大家的
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普遍问题提出一些具有针对性的建议，我们利用这次寒假的
时间做了这一次社会调查。



二．研究过程



1.
查阅相关资料，制定具体方案；



2.
选定研究对象，发放问卷调查，深入询问，整理与观
察；

篇二：研究性学习报告写法



研究性学习结题报告的写作



⒈结题报告的一般格式



研究性学习的结题报告形式多样 ，有文献研究、调查
研究和实验研究等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘
要、研究背景、 正文、参考文献等部分组成。



⒈⒈标题



标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起
“画龙点睛”
作用。标题名称要注意以下几点：
?
引人注目。
题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究 内容，恰如其分地
反映课题研究的广度和深度。
切忌
“体会”

、
“浅谈”

、
“管
见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。
?
简练明了。标题字
数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副
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