秋红枫表演故事《小羊和狼》模板

2021年1月31日发(作者：娇睿)
2015
年
9
月
15
日（星期二）下午

教师：张雅枝

游戏内容：表演游戏—
—
小羊和狼（一）
、三只蝴蝶、三只小鸡

游戏主题由来：

《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材，由于故事中的角色个性 鲜明，
情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，因此，非常
适合中班 幼儿进行表演。
听了三遍故事后，
幼儿就基本上会复述这个故事了，
而
且在复 述的时候幼儿不由自主地表演了故事中角色的动作，比如猫用爪子抓狼，
狗用嘴咬狼，马用脚踢狼，象用 鼻子把狼卷起来等。看到幼儿喜欢这个故事，我
们就开展了“小羊和狼”的表演游戏。

游戏总目标：

1
、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪变化，尝试 运用语言、动
作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。

2
、
能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，
并能根据故事内容布置场景。

3
、能合作游戏，学会协商，轮流扮演角色、使用玩具。

4
、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。

5
、会根据游 戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏
的改进方案。

活动名称：表演游戏《小羊和狼》
（一）

、三只蝴蝶、三只羊

活动目标：

1
、熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯的语言大胆地表演。

2
、能根据自己扮演的角色，初步运用表演道具装扮自己。

3
、能按意愿分组，初步学习协商游戏。

活动准备
: 经验准备：
活动前组织幼儿讨论、
通过动作的模仿和语言的描述，
了解小花
猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。

物质准备：故事中所需角色的 头饰、幼儿收集的表演服装、道具。房子、草
地等场景的布置。

活动过程：

一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。

师：
上周我们一起寻找了可以来布置小羊的家的材料，
今天老师就把这些材

料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。

师：请小朋友说说你是为哪个角色制作道具的，你是怎么制作的？

请幼儿介绍自己制作的道具。

二、
教师回忆故事中角色出场的顺序，
狼与小羊、
小动物们与小羊之间的对
话。

师：
故事刚开始时谁先 出场？它应该站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了
什么？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？后来又 哪些小动物来了？先是
谁？接着是谁？然后呢？它们都对小羊说了什么？天黑了，
小动物们都在 小羊家
一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的？

三、提出游戏要求。

1
、鼓励幼儿根据自己预约扮演角色。

2
、选择适合的道具装扮自己。

3
、熟悉角色出场顺序。

四、幼儿分组开展表演游戏，教师观察指导。

1
、观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

2
、观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

五、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1
、在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。

2
、交流游戏情况。

（
1
）请游戏中表演较好的小组上台表演片段，其他幼儿欣赏、评价。

师：你们觉得他们表演得怎样？谁表演得最好？好在哪里？

（
2
）讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

师：今 天游戏中你扮演什么角色？用什么道具来装扮自己？你是怎么跟同伴
一起游戏的？

（
3
）讨论下次游戏需要增添的道具。


师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己？





表演游戏：游戏内容——小羊和狼（二）三只蝴蝶、三只羊

第二次游戏目标：

1
．能根据角色的特征，尝试运用语言、动作大胆表演。

2
．能在相应的场地与同伴合作表演，不争抢角色。

游戏准备

1.
经验准备：继续熟悉故事，掌握故事中的角色对话。


在音乐区中让幼儿学习不同动物的动作。

2.
物质准备：和幼儿一起收集代表不同角色形象的游戏道具。

3.
环境创设：教师与幼儿一起布置小羊家的游戏场地。

游戏过程：

一、欣赏幼儿与教师共同收集的游戏材料导入游戏，激发幼儿游戏的兴趣。

师：瞧，
这里有小朋友和老师一起收集的各种道具，
它们可以用来装扮哪个
角色？
二、回忆上次游戏出现的情况，引导幼儿运用动作表现角色的特征。

师：上次 游戏中，老师发现小朋友们表演的都很认真，但是，在表演时，小
羊、
狼等各种小动物的动作没 有表现出来，
现在我们一起来学学他们都有哪些动
作？狼出场的时候用什么动作表现呢？小羊是 怎么出场的？小花猫呢？小黄狗
呢？

请个别幼儿尝试表演后共同评价分享。

三、提出游戏要求。

1
．按预约的角色进行分组表演。

2
、熟练角色的对话。尝试大胆地表现其动作。

3.
在自己的场地上进行表演，表演结束后与同伴一起整理游戏材料。

四、幼儿分组游戏，教师观察指导。

1.
幼儿是否按预约的角色来分组游戏。

2.
是否熟练角色的对话，表现其动作，熟悉故事内容。

五、整理游戏场景，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1.
提醒幼儿主动整理游戏材料。

2.
交流游戏情况。

师：你今天表演的是什么角色？你表演的怎么样？

你觉得谁表演的最好？
为什么？

3
、提出下次游戏的方向。


师：在下一次的游戏中你觉得可以增加什么？让我们的游戏变得更加好玩
呢？




游戏内容：表演游戏—
—
小羊和狼（三）
、三只蝴蝶、三只小鸡

活动目标：

1
、能大胆运用语言、动作、表情来表现动物的特征。

2
、能用自 制或收集的游戏材料增加故事情节，表演故事内容，学会与同伴
合作游戏。

3
、在教师的指导下能整理游戏场景，收拾游戏材料。

游戏准备：

1
．经验准备：引导幼儿继续熟悉故事中对话，学习表演不同动物的不同语
气、语调和 动作。

2
．物质准备：幼儿与家长一起收集制作表演所需的服饰及道具。

游戏过程：

一、欣赏幼儿准备的服饰和道具，激发幼儿表演的兴趣。
师：
这些都是小朋友和爸爸妈妈一起动手制作的服饰和道具，
这么多的道具，
怎样 使用？如果大家都想要一件道具，怎么办？游戏结束后要怎么做？

二、集体学习不同故事情绪下，角色的语气，丰富表演。

师：大灰狼要来吃小羊，小 羊心情怎么样？他会用什么样的语气请人帮忙
呢？谁来表现下着急的语气？大灰狼被赶跑后，大家心情怎 样？会说些什么？

三、提出游戏要求。

1
．根据自己的需要选择游戏材料进行角色装扮。

2
．用不同的语气、语调和动作表演不同的心情。

3
．游戏结束要整理游戏场景，收拾游戏材料。

四、幼儿游戏，教师观察指导。

1
．观察幼儿用不同语气、语调和动作表演不同动物的情况。

2
．观察幼儿之间简单合作与交往的情况。

五、整理游戏场景，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1
．在教师的指导下，学习收拾游戏材料，交流游戏情况。

2
．交流游戏的情况