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我的童年作文400字小学二年级语文狼和小羊[人教版]

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-31 16:16
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我的童年作文400字-下雨的日子

2021年1月31日发(作者:小厨娘)
10
、狼和小羊

备课日期


1
、会本 课
14
个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在本
课中的意思。


教学目标

2
、正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。


3、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它
们是不讲道理的。

1
、读准字音,区别字形。


教学重难点

2
.理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。

教学准备

小黑板、课文录音、生字卡片

教学时间

2
课时

教学过程

第一课时

1
、学会本课
14
个生字,读准字音,记住字形,初步了解在本课
教学目标

中的意思。


2
、正确读写由生字所组成的词语,了解在本课中的意思。

1
、读写本课
14
个生字,初步了解在本课的意思,正确书写。


教学重难点

2
、指导“脏、弄”等字的音和形。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图





今天这节我们要学习一篇
1
、齐读课题。

开门见山,
话。

寓言故事,
它是通过狼和小

引出课题。


羊的对话展开故事的,
而且



这个生动的故事能说明一



个道理。





板书:
11
.狼和小羊

















1
.老师范读课文,体现出
1
、认真听范读。





课。

狼和小羊对话时不同的语
2
、按要求自读课文。






气。








2
.学生打开书。



读课文,



1
)标自然段序号。









2
)画生字词。


3
、检查学习情况。






3
.学习生字及生字组成的

1


认读词语。

利。


词语。


2


自学生字。



出示:


3











弄脏

吃惊

温和

况。




倒流

经常

争辩

扑去

①指组带音节






可怜

坏蛋

读生字




4
、重点指导:


②指组不带音



1
)脏:注意读音。它的
节读生字




字形:
“庄”加“月”




③指名说怎样



2
)字形指导:


记每个字的




争、经、狼。



4


描写生字。


课题



3
)理解词语:



5


理解词语。



可怜:值得怜悯。



6


齐读词语。



争辩:争论,辩论。





扑:
用力向前冲,
使全身突



然伏在物体上。






4
)读黑板上的词语。









(

)


1
.借助拼音,自由、小声
1
、自读课文。





课文。

地读课文。


2
、分小组互相读。







要求:


按老师要求每个同学
文,
培养自


1
)读准字音。


认真地读。


学能力。



2
)读流利。


指名读。



(四)
结束
1
、结束语。


语。

作业设计:

1
、有感情朗读课文。

2
、书写生字并且组词。


第二课时

1
、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它
教学目标

们是不讲道理的。


2
、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

1
、利用图画,着重理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话和动
教学重难点

作。


2
、有语气、正确、流利朗读课文。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

(一)谈
今天我们继续学习第
10
课,
1
、复习回顾学习内容。


话。


狼和小羊,这节课的任务是



理解课文内容,有语气地朗

交流讨论,

读课文。完成课后作业。








你们见过狼吗?了解狼的






性格吗?谁来说说。
(狼凶

同性格。



恶、贪婪)




谁说说小羊是个怎样的性



格?(小羊很可爱,温和、




善良)




过渡语:狼和小羊之间发生



了一件什么事?请听故事。




“狼和小羊”









(二)老
边听边想上面的问题。


1
、听故事,思考问题。

抓住“找茬


过渡语:狼第一次找什么碴
(狼非常想吃小羊,三次
儿”一词,
事。
< br>儿,请我们学习课文第
1

找碴儿,最后扑向小羊的
统领全文。













































然段。


1
.学习第
1
自然段。



1


想:这段告诉我们
什么?



出示投影片:
(介绍地点、
位置)



2
)指导读。


这段是交代当时的环境、情
况、读时语气应平和。



过 渡语:狼的本性是什么?
它见到小羊会怎么样?让
我们学习第
2
段。


2
.学习第
2
段。



1


狼想吃小羊,就怎
么做?


板书:故意找碴儿。


理解:找碴儿。
(没事找事,
故意成心。




2
)谁把狼找碴时说的话
读一下,注意标点符号。


“!
”想用歪曲的事实,恶
人先告状,读时用肯定的语
气。


“?”读出问句的语气。


过渡语:小羊听后怎样?为
什么会吃一惊?读第
3
自然
段。


3
.学习第
3
自然段。


想:小羊听了狼的话后态度
怎样?


板书:温和



2
)投影。


我怎么会把您喝的水弄脏
呢?


讲解:


反问句,表示强调不会把水
弄脏。投影:说明原因。


想一想:他们俩谁说的有道
理?为什么?





3
)指导读。


小羊说话很温和,我们读的
时候应该缓慢些。




4
)分角色读
2

3
段。


过渡语:狼没占到理,他甘
事。




2
、指名读。
(谁,在什么
地方,做什么?)

3
、试








齐读。







4
、指








儿。< br>)

5
、试读


指名读











6
、指名读。


7
、理解反问句。







8
、小羊的话有道理,
因为< br>水不会从下游流向上
游,
所以说狼是故意找
碴儿。

9
、试读,指名读。

10


分角色读
2

3
段。





11
、自读思考问题。






















话,感受狼
找< br>茬


的。















扶 放结合,




的课文,让







狼的目的,
理解“找茬




思。






我的童年作文400字-下雨的日子


我的童年作文400字-下雨的日子


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