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部编版小学三年级语文上册教学设计
口语交际:名字里的故事
教学目标:
1.通过调查交流,了解自己名字里的故事。
2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题
与人展开交谈。
教学准备:
课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。
教学过程:
一、猜姓名,揭题
1.教师导语: 同学们,认识老师吗?怎么称呼我?
对,老师也想认识一下你们,能告诉我,你叫什么名字吗?
那你们知道我叫什么名字吗? < br>2.教师引导:知道老师为什么叫这个名字吗?猜猜看?(生答)告诉你们,
老师这个名字是…… 所以就给我取……这个名字了。
3.揭示课题:现在同学们都知道我名字里的故事了,老师还不知道你 名字里
有些什么故事呢。课前老师让同学们向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大
家听听吗 ?
二、介绍自己名字的含义
1.指名交流,哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事?( 指名说,随机
强调说话时的注意点。)
2.师评点,并出示说话要求:(1)说说姓什么,叫 什么;(2)说清楚是哪
个字;(3)名字是谁给取的;(4)为什么叫这个名字;(5)说说小名。
3.现在你想不想把你的名字里的故事告诉你周围的同学听?这样吧,我们六
人合成一组来讲讲 。(生小组交流)
4.周围的同学都知道你名字里的故事了,可老师还不知道,其他同学也都不
知道呢,你愿意说给大家听听吗?(指名说,师随机点评。)
三、拓展练习
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本文更新与2020-11-24 16:56,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/19092.html
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