口语交际：名字里的故事 优秀教案

2020年11月24日发(作者：冯德瑜)

部编版三年级上
口语交际：名字里的故事 教学设计
【教学目标】
1.了解名字里的故事，了解名字的独特性和含义。
2.明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.认真倾听，与人展开交谈。
【教学重点】
抓住讲话的主要内容。
【教学难点】
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入新知
同学们，我们国家，很多人名字里，都有国庆两个字。知道是为什么吗？根据< br>我们布置的课前小访问，应该知道，因为他们是国庆节出生的，取名纪念。今天我
们学习口语交际 名字里的故事。
板书题目。
二、自学提问
同学们自己看看这次的口语交际，提出问题，然后老师补充。
1.知道自己名字的含义吗？知道自己小名的含义吗？
2.知道别人名字的含义吗？
3.知道家人名字的含义吗？
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4.知道名人名字的含义吗？
三、交流解决
1.介绍自己名字的含义。请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望 。你
们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说
你的名字 小故事?
2.小组交流。
3.老师还不知道，其他很多小朋友也都不知道呢，你愿意说给大家听听吗？
示例：
我的名字叫杨子衿，取自《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”。
我的名字叫何大伟，因为爸爸妈妈希望我长大后成为一个伟大的人。
我的名字叫桑白露，因为我出生的那天刚好是二十四节气中的白露。
我的名字叫常慕白，我因为爸爸姓常，妈妈姓白，而我是爸爸妈妈爱情的结晶。
4.通过交流，你了解了谁的名字？说一说。
老师提示。出自诗词典籍、出生地、时间、天气、五行八字、家人的期待等等。
5.说说家人、朋友、邻居的名字的故事。
老师提示。出自诗词典籍、出生地、时间、天气、五行八字、家人的期待等等。
6.名人名字的含义
示例：
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历 腊月二十三那天，离春
节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时
候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的
姓拆成两半 ，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人
利益的意思，也有奉献自己的含义 。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”
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