口语交际四·名字里的故事(优质教案)

2020年11月24日发(作者：方心芳)
口语交际《名字里的故事》
【教学目标】
1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和
含义。
2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的
故事。
3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感
兴趣的话题与人展开交谈。
【教学重点】
1.抓住讲话的主要内容。
2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学难点】
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，揭示活动主题
1.教师导语： 同学们，认识老舍吗？（中国作家。 原名舒庆春，
字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。出生于城市贫民家
庭。）老舍是 个什么样的人？（我国著名的小说家、戏剧家、语言大
师。）
2.教师引导：知道老舍为什么叫这个名字吗？猜猜看？（鼓励学
生大胆发言。）
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3.教师小结。
（课件出示）
老舍，现代著名作家和人民艺术家，是满族，北京市人，出生于
城市贫民家庭。
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十
三那天，离春节只差七 天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的
意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫 “舒舍予”。
这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二
字。这两字又 有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也
有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字 ，前面加一个“老”
字，成为“老舍”，当作自己的笔名。他正式署名“老舍”，当作自己
的笔 名。是1926年发表的长篇小说《老张的哲学》。
4.老师也想认识一下你们，和你们交朋 友，能告诉我，你叫什么
名字吗？（学生依次大声说出自己的姓名。）
5.设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些
有关名字的问题?（学生自由交流。）
6.揭示课题：现在小朋友们都知道老舍名字里的故事了，老师还
不知道你们名字里有些什么故 事呢。课前老师让小朋友向父母了解你
名字的来历，现在愿意说给大家听听吗？
（课件出示）名字里的故事
二、游戏激趣，猜名字来历
1.（课件出示）五个奥运福娃的图片。学生猜它们名字的由来。
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2.学生猜同学中自己感兴趣的名字的来历。
（1）提出要求：你对哪个名字感兴趣，你就猜猜这 个名字的含义，
或者你先为这个名字编个小故事，再请同学们猜出来。
（2）学生进行猜名字活动，请涉及的同学站起来参与介绍或点评。
2.教师小结。
（课件出示）
（1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝
温柔纯 洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
（课件出示5）
（2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人
们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界 人民的喜爱。晶晶来自广袤
的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲
花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一
环。
（课件出示）
（3）欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克
圣火。 欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更
高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处， 洋溢着北京2008对世界
的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔
放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
（课件出示）
（4）迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽
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