幼儿园大班语言：名字的故事

2020年11月24日发(作者：齐谋甲)

幼儿园语言新课程标准教材

语 言 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校：
年 级：
任 课 教 师：




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编订：XX文讯教育机构

幼儿园语言教案

文讯教育教学设计

大班语言：名字的故事

教材简介:本教材主要 用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能
力、增加自信心、提升自身魅力，并增 加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿
园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展 和提高。本内容是按照教材的内
容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计意图：对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩
子的 名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、
比较从粗略到细 微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿
感受个体的多样性。幼儿已初 步认识了自己的名字，通过比较认识了自己名字与别人的不同，
孩子们在学习过程中还注意到了关于名字 的其他知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也
是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲 ，学习的积极性成了他们继续探索的
动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所 以我们为孩子们提供了
一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。
活动目标：
1、幼儿能够大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和
含义。
2、体会家长取名时蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。

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