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人教版2020~2021学年七年级同步练习2第5单元第16课《猫》语文试题

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-24 17:23
tags:人教版, 七年级,

-

2020年11月24日发(作者:童宪章)
人教版2017-2018学年七年级同步练习2第5单元第16课《猫》
语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:_____ ______


一、选择题
1
.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是
( )
A
.屋脊
(jǐ)

(chènɡ)

(sǒnɡ)
相称
...
B
.捕
(zōnɡ)

è)

(bǔ)
失踪待
(nü
...
C
.污涩
(sè)
郁闷
(mèn)
蜷伏
(quǎn)
...
D
.诅
(chǔ)


(zǔ)
悲楚然
(chánɡ)
...
2
.下列词语书写有误一项是
( )
A
.藤椅

辩护

酸辛

喜欢玩游
B
.安祥

暴怒

预警

若有若无
C
.咕噜

叮嘱

凝望

默默无言
D
.惩戒

消耗

衔着

天生忧郁
3
.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是
( )
A
.今天发试卷了

我考得不是很理想

在回家的路上总怕爸爸批 评我

真是让人提心
..

吊胆
..
B
.找了半天

却没有找到

我以为它真是

畏罪潜逃

了。
....
C
.我没有判断明白

便妄下断语
冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
....
D
.为了不让下一代输在 起跑线上

年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴

学跆拳道

上 英

语兴趣班

真是费尽心思

无所不为
... .
4
.下列对课文内容的解说有误的一项是
( )
A
.养猫是全 文记叙的中心

作品围绕这个中心叙写了三个故事

每个故事都以养猫与亡失为线索展开

都有发生、发展和结局

具有相对完整性。
B
.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情

曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之


从而让我们有了许多感悟。
C
.本文字里行间处处渗透着作者 细腻而浓郁的感情。第一次养猫时



微笑着



得知小猫死讯时
,“
我心里也感着一缕的酸辛
”。
D
.在

芙蓉鸟事件



猫的含冤受屈与



的狂暴武断形成鲜明对比

这为后文写



的难过与后悔心情打下了基础

从而有力地凸显了中心。
5
.下列句子没有语病的一项是
( )
A
.长期饮用纯净水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
B
.在上海家电 博览会上

海尔推出全球首台可去除
PM2.5
的空调。
C
.一部分家长过分溺爱孩子

使许多学生缺乏自制力

生活上互相攀比。
D
.通过这次包粽子过端午的活动

可以丰富我们对传统文化的认识。
6. 下面这段文字排列的恰当顺序是( )
①杂剧皆为四折,出场人物虽不同,主唱却只有一个人。
②传奇也属于杂剧,但它虽出于杂剧,却和杂剧有不同之处。
③元明时期就有了传奇。
④传奇则不限折数,也不限于一人独唱。
⑤它以南曲为主,在当时的都城演出,成为北京城中的重要剧种。
A. ③②①④⑤ B. ③⑤④②①
C. ②⑤①③④ D. ②⑤④①③

二、现代文阅读
阅读

冬天的早晨
至结尾

完成后面小题

7
.用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。
8



根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的

9
.从文中哪些词可以看 出



的心理变化

你是怎样理解的

10
.第二只猫丢后

作者写道
:“
自此

我家 好久不养猫。

第三只猫死后

作者写

:“
自此

我家永不养猫。

试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

阅读能力拓展
①我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。②三妹是最喜欢猫的, 她课后回家,
常常逗着猫玩。③有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。④花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。
11
.选文第一句话有什么表达功能?
12
.有人说,选文第

句应该独立成段?你同意么?为什么?
1 3
.有人说,选文第

句“花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太
阳光里滚来滚去。”一句,从外貌、性格等方面对第一只猫进行了描绘,虽然形象、生
动,但在 表达上缺乏条理。你同意么?为什么?
14
.根据课文对猫的描写,请你给三只小猫分别取一 个合适的名字。(提示:可结合猫
的外形、动作、性格等方面特征)
示例:我给第二只小猫取 的名字是“弹黄”“弹”是因为它性格太活泼,“黄”是因为
它的毛色是黄的。

课外阅读与理解
麻雀
①我家的阳台,简直就是麻雀的天堂。
②每天我总 是把大米或吃剩的米饭,放在盘子里,搁在阳台上,等麻雀来美美享用。
对于麻雀,我有种特殊的感情, 喜欢它轻巧的身子,叽叽的鸣叫声。
③麻雀其实是最卑微最普通的一种鸟,不论在城市或是乡村,麻雀 总三五成群的,
在房前屋后,树桠枝头,飞来飞去,叽叽喳喳,一刻不得歇息。在北方,人们喜欢叫麻< br>雀为“家巧儿”,多好听的名字哟,如同孩子的小名,叫起来那么亲切。
④过去,我对麻雀做尽 了坏事,这正是我如今天天喂食麻雀的原因所在。小时候,
家里有个很大的园子,麻雀很多,我就用大鸡 罩支着根棍子,在鸡罩里撒些米粒,用来
逮麻雀。长大了一些,有次听街坊一位老人说,他们在大跃进除 “四害”时用烈酒浸米,
把浸了几天的米粒洒在地上,麻雀吃了后,就醉了,再也飞不起来了,学会了这 个逮麻
雀的妙招,回家我就如法炮制,现在想来,真是罪过,也一直叫我不安。
⑤麻雀其实是 一种有气节、刚毅的鸟。小时候逮住了麻雀,我有时就放在笼子里,
但没有一只能存活三天,它们在笼子 里,用自己的身体撞笼子,不吃不喝,力竭而死。
麻雀是属于自然的,它只能野生,不稀罕笼子里的美食 和那片狭小的天地。
⑥麻雀实在是太平凡了,是一种草根的鸟。古往今来,很少有人用笔墨描写它,而
屠格涅夫却例外地写过弱小的麻雀为了保护自己的幼儿,奋不顾身的故事,表现了麻雀
坚强一面 ,伟大母爱的一面,不禁让人们感动。
⑦有位作家说,世界上濒临灭种的兽类或鸟类,都是因为它们的 贵族血统,比如老
虎,比如天鹅。而麻雀的确太朴实了,赭色甚至灰蒙蒙的羽毛,不是婉转悠扬的叫声,
普通得人们懒得用正眼看它,匆匆忙碌的人们没有谁在意它们,而麻雀,却用自己的坚
韧,活着 ,活得踏实。
⑧麻雀终生守着一个城市或是一个乡村,不离弃它们的故土,不管燕来燕往,春去
秋来,它们只是为着生存,为着繁衍后代,它们在城市或乡村,不浮躁,不失落,飞来
飞去,周日劳顿 ,且快乐歌唱。
⑨冬天的麻雀最是艰辛的,那时候,我总是在阳台上,扫开雪,多放些米粒,我知道,在冬天里麻雀是很难觅到食物的,在温暖的屋里,隔窗看着寒风中弱小的麻雀,我
奢望着与它们 交谈,我想和它们做朋友,甚至知己,我真想邀请它们入屋。但我知道,
这只是我的一厢情愿。
⑩双休日,我总喜欢在屋里倚着阳台门看书,看累了,我就隔着玻璃门看阳台上欢
蹦乱跳的麻雀,长久 地静静地望着它们,脑子里空空的,没有一点思绪。有时候,我会
突然冒出一些奇怪的感觉,产生了庄周 梦蝶的感触,弄不清我是一只麻雀还是麻雀就是
我了。
(选自“读书宝库”,有删改)
15
.作者为什么天天喂麻雀

对麻雀有一种特殊的感情

16
.如何理解

麻雀其实是最卑微最普通的一种鸟

这句话
17
.文章第

段主要写了什么内容

18
.请结合全文简要分析文章最后一段画线句子的含意和作用。
19
.从麻雀身上

你感悟到了什么


阅读短文回答问题

鸟语浸染的村庄
⑴如果说村庄是一棵树的话,那么村 人就是携带着叶子灵魂的鸟儿。那一个个老人,
就是腊月蜷着身子、坐在屋檐下,无奈地望着同伴飞翔闹 腾的倦鸟。人有多少种,鸟就
有多少种。乾坤宇宙总是先有鸟后有人,每个人身上都带着鸟的痕迹在大地 生存。也许
有一天人没了,鸟还在天空继续着我们人类如歌如梦的行走。
⑵村里常见的鸟儿有 :布谷、铁雀、麻雀、喜鹊、燕子、翠鸟、猫头鹰、鹁鸪、鹊
鸲……近水知鱼性,近山知鸟音。它们用不 同的叫声,告诉村人许多生活的常识。过了
清明,布谷鸟就“布谷……布谷……”地催促着村民撒谷播种 。初夏时则昼夜不停地叫
唤,那是引爱占巢,繁育后代。由于它的叫声在半夜听来,凄凉哀婉,“不如归 去,不
如归去”,似诉说着乡思,故民间有“杜鹃啼血”之说。翠鸟,俗称“栽禾鸟”,羽毛
翠 绿,喙长而直,生活在水边,爱吃鱼虾,故又称“鱼骨鸟”。每当农田犁耙水响,一
片忙碌时,翠鸟便追 在犁后翻转的泥土上啄食泥鳅、蚯蚓,高兴了,跳跃在田埂枝头用
家乡话欢唱:“家家栽禾”“阿婆爬土 旁”“勺子打汤”。原来它是在用歌声描绘生活
的场景哩:栽禾时节,客帮邻助,壮劳力都下田劳作,家 中只留年老的阿婆洗衣做饭。
半上午,阿婆做好香软的汤圆送去田头。村里吃汤圆时兴“打豺狗”──见 者有份。故
常有阿婆爬田土旁送汤圆、众人争抢着“勺子打汤”的热闹场面。形如麻雀的铁雀,翎
子有红、绿、黄几种,喙尖如三角铁钻。早出晚归时,“哆来咪嗦”地歌唱着,根据它
的叫声,一般人 都能写出谱子。斑鸠的叫声和鹁鸪相似,鸽子似的“咕咕”响,只是鹁
鸪的叫声很有规律,并有“一咕晴 ,二咕雨,三咕发大水”之说。猫头鹰,家乡人称为
“斗米鸟”,就是说它很能吃,一口气能抓食几只老 鼠。它用七种不同的叫声,表示七
个不同的时辰。拂晓时,用“啷啷啷……咕咕”的叫声告诉我们天亮了 。近傍晚时,
“哇……哇……哇”叫声凄厉,宛若婴孩啼哭,砍柴没下山,一个人听了,格外毛骨悚然。鸟是这样的灵异,常让我有人不如鸟之想。
⑶像猫头鹰、喜鹊、燕子、鹁鸪、翠鸟等犹如村里 的精英或另类。它们是村庄的精
魂,赣东大地的先知先觉,精神高地卓尔不群的寂寞者。村里最常见的鸟 儿就是尖嘴麻
雀了,从早到晚、一年四季叽叽喳喳叫个不停。它老实、本分,却不乏农人的狡黠,村人俗称“奸雀”。小孩在一起喜欢这样唱它:“奸雀崽,捡择大,二十七,才想嫁:嫁
屋顶,它嫌冷 ;嫁树梢,怕风摇……”它们怕孤独、爱扎堆,常一大群一大群,此起彼
伏地起飞、降落,吃谷粒、啄菜 叶、扒虫子。偷吃东西时,它们像人一样,也有探路、
留守、望风。它们多像村里比邻而居的村民们。劳 作了一年,腊月农闲的时候,他们好
不容易被升到窗前竹篙上的太阳催醒,磨蹭着懒懒的爬起。扯了屋旁 现成的茅草引火,
“叭叭叭”引燃。吃好热乎乎的早饭,生好热炭炉,把饭菜捂进稻秆扎成的笼箱里,裹
好旧棉絮捂严,中午一餐就可吃现成。空下那么多时间,他们便叽叽喳喳地围着火炉晒
着太阳, 扎成一团张家长李家短地唠嗑。
⑷如今的老人们,被如烟的往事笼住,冷灰似的静静晾起了话题。不知 谁耐不住沉
默,从炉边站起嘟哝了一句:好久没听到燕子叫了。
(文/浇洁)
20
.本文的题目是“鸟语浸染的村庄”,读了本文,你对“浸染”二字有怎样的理解?
你从文中体 会到人们对这样的村庄有什么感情?
21
.文章的重点内容是写鸟儿的叫声,文章写了哪些鸟 儿的叫声?是怎样处理的?为什
么这样处理?
22
.文章倒数第二段把尖嘴麻雀和村民们放在一起写,这样设计有什么作用呢?
2 3
.文章第一段加线的句子说“每个人身上都带着鸟的痕迹在大地生存。”你能从人身
上看到哪 些鸟的痕迹?
24
.我们现在的环境确实没有鸟儿飞鸣的优美了,如果我们倒退二十年,生活 中到处是
鸟语花香,你会有什么样的感受?


三、作文
25< br>.细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物
关系,
暗示人物处境等最重要的方法。适时地运用一些细节能使文章的描写更加细腻、丰富。

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本文更新与2020-11-24 17:23,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/19182.html

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