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部编版语文
口语交际：名字里的故事
【教学目标】
1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。
2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
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展开交谈。
【教学重点】
1.抓住讲话的主要内容。
2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学难点】
3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人
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【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，揭示活动主题
1.教师导语： 同学们，认识老舍吗？（中国作家。原
名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族。北京
人。）老舍是个什么样的人？（我国著名的小说家、戏剧家、
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
练习题 教案
语言大师。）
2.教师引导：知道老舍为什么叫这个名字吗？猜猜
看？（鼓励学生大胆发言。）
3.教师小结。
【设计意图：运用
多媒体课件，介绍 （课件出示1）
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴著名作家名字的来
试卷 教学设
历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆源，有效地吸引了
春”是庆贺春 天到来的意思，到他上中等师范的时候，他学生的注意力。】
为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧
妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两
字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，
也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前
面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。
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4.老师也想认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，
你叫什么名字吗？（学生依次大声说出自己的姓名。）
5.设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们
想了解哪些有关名字的问题?（学生自由交流。）
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了，老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师
让小朋友向父母了解你名字的来历，现在愿意说给大家听
听吗？
（课件出示2）名字里的故事
二、游戏激趣，猜名字来历
6.揭示课题：现在小朋友们都知道老舍名字里的故事
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字的由来。
2.学生猜同学中自己感兴趣的名字的来历。
（1）提出要求：你对哪个名字感兴趣，你就猜猜这个名
字的含义，或者你先为这个名字编个小故事，再请同学们
猜出来。
（2）学生进行猜名字活动，请涉及的同学站起来参与介
1.（课件出示3）五个奥运福娃的图片。学生猜它们名
练习题 教案
绍或点评。
2.教师小结。
（课件出示4）
（1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图
案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环
中的蓝环相互辉映。
（课件出示5）
试卷 教学设
（2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都
会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的
喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，
充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
（课件出示6）
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（3）欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征
奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世
界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之
处，洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自
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运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
（课件出示7）
（4）迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来
自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。青
藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎
敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类
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格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色
的一环。
（课件出示8）
（5）妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型
创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北
京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝
的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风
练习题 教案
您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮，代表
奥林匹克五环中绿色的一环。
3.设疑：在猜名字的游戏过程中，你又了解到有关名
字的哪些知识？
三、介绍自己名字的含义。
1.请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期
试卷 教学设
望。
（1）谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？
他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字
小故事?
（课件出示9）说话要求：说说姓什么，叫什么；说清
楚是哪个字；名字是谁给取的；为什么叫这个名字；说说
自己的乳名。
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本文更新与2020-11-24 17:23，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/19185.html