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如何写一个有吸引力的故事
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教学目标:1、明确有吸引力的故事要素之一——开头引人入胜
2、明确有吸引力的故事要素之二——过程有波折
3、明确有吸引力的故事要素之三——结尾突转
教学重点:学会从故事的开头引人入胜、过程有波折、结尾突转任意一个角度写
一个有吸引力的故事,增强故事的可读性。
课时安排:两课时
教学过程:
环节一:明确有吸引力的故事要素之一——开头引人入胜
1、设置悬念
范例:我不由得停住了脚步。(宗璞《紫藤萝瀑布》)
我被什么吸引住了?发生了什么事情? 文章开篇设置悬念,却不作答,以引
起读者的阅读兴趣和好奇心。
动身访美之前, 一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。
东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。(萧 乾《枣核》)
根据文章的开头提出你的疑问,并分析这样的开头有什么好处?
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2、突出矛盾
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只 用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我
的。它一直放在我桌子的一角上。这会儿,我的心 怦怦地跳了起来,因为昨天我
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把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈 的目光紧紧地盯着我。我发现事
情不像我想的那么简单。(张之路《羚羊木雕》)
这样的开篇方法有什么好处呢?
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3、渲染气氛
又是一个阴雨连绵的早晨,我的心 情也像这天气一样沉闷,孤零零地走在由
学校家庭两“点”所确定的“直线”上,雨点虽然不大,可也快 把我的衣服淋湿
了。我讨厌这天空,也讨厌这单调的生活,低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停
移动的脚尖……
文章的开篇方法有什么特点?
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练习:以《礼物》或《珍藏在心中的秘密》为题,借鉴以上技巧开篇。
环节二:明确有吸引力的故事要素之二——过程有波折
例文:
官渡大战后,曹操打 败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士
徐庶,就谎称徐庶的母亲病了,让徐庶立刻去许都 。徐庶临走时告诉刘备,卧龙
岗有个奇才叫诸葛亮,如果能得到他的帮助,就可以得到天下了。
第二天,刘备就和关羽、张飞带着礼物,去南阳拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚
好出游去了,书童也说不准 什么时候回来。刘备只好回去了。
过了几天,刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青
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年正在读书,急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备,哥哥被
朋友邀走了。刘备非 常失望,只好留下一封信,说渴望得到诸葛亮的帮助,平定
天下。
转眼过了新年,刘备选了个 好日子,又一次来到卧龙岗。这次,诸葛亮正好
在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候,自己在台阶下静 静地站着。过了很长时
间,诸葛亮才醒来,刘备向他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析 了天下的形势,说:北让曹操占天时,南让孙权占地利,
将军可占人和,拿下西川成大业,和曹、孙成三 足鼎立之势。刘备一听,非常
佩服,请求他相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁。
1、 阅读以上文章,请分析刘备请诸葛亮出山过程中如何前往?遇到哪些障碍?
目标是否达成?填写在下列表 格中。
刘备如何前往
第一次:
第二次:
第三次:
小结:______________________________________________ ________________
2、牛刀小试:小组合作,完成任务:为使接下来的故 事更有波折,请尝试设置
三个不同的障碍。
从前在一个部落里,有一个国王,他有十二个孩子 ,国王特别宠爱最小的儿
子。有一天,小儿子做了一个梦,梦见他的十一个哥哥都向他跪拜,称他为王。
他把这个梦告诉了他的哥哥们。十一个哥哥听了之后,心里很嫉妒他。
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3
遇到障碍
目标是否达成
环节三:明确有吸引力的故事要素之三——结尾突转
阅读欧·亨利小说《麦琪的礼物》,谈谈故事是怎样的结局。
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阅读欧·亨利小说《二十年后》,请批注故事的结尾。
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阅读泰格特的《窗》,谈谈故事的结尾有什么特点?
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小结:这三个故事结尾的方式,给你怎样的启示?
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环节四:写作实践
我们熟悉的各种事物,都可能引发故事让你久久难忘,比如军训、旅游、社 会实
践活动等等,以《不能忘却的记忆》为题,写一篇作文。不少于650字。
提示: < br>1、可以画思维导图,运用以上所学的开头引人入胜、过程有波折、结尾突转中
的任意技巧,把主 要情节构思好,让故事更有吸引力。
2、上次考试作文33分以上的同学,可以先自己在原文中简单 修改,再重新抄上
去,其他同学都重新选材,重写。
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本文更新与2020-11-24 17:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/19194.html
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