人教版高中语文必修5表达交流注重创新 学习写得新颖导学案

2020年11月24日发(作者：熊飞)
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《注重创新，学习写得新颖》导学案
第一课时
【学习目标】
1．培养独立思考的能力，学习用自己个性的语言表达感情。
2．学习创新的方法，变化思维方式，从生活中发现、体验问题。
3．学习使用新的文体或新的表述方式写文章。
预习案
1、名人谈创新。
变则新，不变则腐；变则活，不变则板。——李渔
别人没看到的，你看到了，这是新；别人看 到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；
别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这 还是新。——浩然
2、课前阅读《注重创新 学习写得新颖》一文，思考：文章的创新包括哪些方面？
3、阅读P82[话题探讨]回答：怎样才能做到创新？
4、阅读《门的悬念》，思考；校长思考问题突破了一种怎样的思维定势？
预习遇到的疑问，请写下来：


探究案
探究之一：立意新
阅读P83关于立意新的内容，思考：
1、什么是立意新？
2、阅读P83《精神 救助》、《我的梦幻时代》、《发现时代》、《我渴望有个后妈》、
《我想生病》等文章选段，分析它们 在立意上各有什么创新之处?
文章
《精神救助》
《我的梦幻时代》、《发现时代》
《我渴望有个后妈》、《我想生病》
探究之二：材料新鲜
3、材料新鲜第一招：____________________
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创新之处



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阅读下面的语段，思考怎样做到材料新鲜？
有一次，我的丈夫带合唱团去环岛演唱，8岁的儿 子诗诗和5岁的女儿晴晴刚好放假，也
就跟着去了。
演唱了一个礼拜，临回来的前一晚，丈夫问小女儿道：“你喜欢回家还是出来啊？” 晴
晴毫不犹豫地答：“我当然喜欢回家！”
“哦——”做爸爸的故意逗她，“那么下回出来不带你就是了。”
“爸爸，”她说，“不带我出来，怎么回家？”
人生的历程大约也是这样，没有大疑虑，怎能 有大彻大悟？没有剧烈的撕痛，也就没有完
整的愈合。永远株守一隅的人不会知道什么是回家。（张晓风 《回家》）
4、材料创新新第二招：_____________________________ ___________
阅读下面的文章。思考作者在运用材料时运用了什么方法进行创新？
孟母三迁新传
“特大新闻！特大新闻！孟家又搬家了！”卖报纸的小贩在大喊道。哟！孟子又 搬家了。
想必大家都听说过孟母三次搬家的故事了吧！这回不知道孟与谁为邻了。
还记得孟母 说过的一句话：“邻，是无法回避的，却可有选择的。”这次孟母却是因为学
堂附近出现一大堆工厂，什 么钢铁厂，石油加工厂的，环境受到了很严重的污染。孟母曾去申
诉道：“与你为邻，我们众人深受污染 其害，这土地几里尽是乌烟，尔何不速速离去？”但一
直没有答复，孟母只得带着孟子又一次搬家了。
孟母经过自己再次深思考虑后，决定在广州的摩天大楼的最高层落户了。孟母想，我已经
在最高 层了，不会有人打扰到孟子的学习。经过一段时间的风平浪静，孟母发现孟子有些奇怪，
出入西装革履， 穿金戴银的。于是一探究竟，发现住在周围的邻居都为暴发户，还听到一次孟
子与他们的对话。“孟子先 生，与你为邻真是三生有幸，希望能借助一下你的声誉来为我们的
商品提升一下形象，至于酬价方面，任 你定夺。”甲说。“这个嘛！好说。只要你会做就可以
了。”孟子的这一番话，吓着孟母！呜呼！她决不 容忍自己的孩子如此的重势利金钱。
这会，孟母再一次带着孟子远离中国到国外去了。谁知到了美国定 居后，孟母又一次的希
望落空了。由于恐怖主义的存在，他们经常受到恐吓，甚至袭击。孟子在此惊慌下 ，得了精神
病。
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