作文开头教案

2020年11月25日发(作者：施成熙)
作文的开头教案
一、教学目标
1．知识与技能：
引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
掌握几种常用的作文开头和结尾的技巧。
2．情感态度与价值观：
培养学生的社会意识，做社会的有心人。
3．过程与方法：
以学生为主体，思与练相结合，老师适当点拨。
二、教学重点
五种开头技巧及训练。
三、教学过程
四、教学课时：2
课时。
五、教学过程：
第一课时
课堂目标：
五种开头技巧

（一）、导入教学
一提到写 作文，不少同学便会柳眉紧锁，杏眼无光，谈作文而色变；一提到
作文，同学们会有各种各样的感受。有 的同学会感叹道“我只有山重水复疑无路
之困惑，没有柳暗花明又一村之豁然”，有的同学会感叹道“作 文呀，我衣带渐
宽终不悔，为伊消得人憔悴”，还有人感叹道“作文啊，你让我爱来你让我恼，
爱你无选择，恨你没商量”，还有同学高呼：“作文之难，难于上青天！”
同学们，难道写作文果真那 么可怕吗？难道我们真的让写作文给吓倒了吗？老师
再一次告诉大家，作文不可怕！同学们，大声地说： “作文不可怕！”
有了信心啦，我还得一步一步地走下去。这节课，我们学习作文的开头和结尾。
（二）、作文开头的技巧
1、导入：同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是作文 开头吧。同
学们知道，作文开头很重要，很关键，也很难。大文豪高尔基说过，写文章，最
难的 是开头，它如同在音乐上一样，全曲的音调就是它给予的。对于一篇考场作
文而言，只有800字左右， 往往怎么开头便决定了整篇文章的大致走势。如果开
头顺势，那么就能势如破竹，一气呵成。而且，写一 个精彩的开头，就能一下子
将阅卷老师的眼球吸引过来，引起评卷老师的兴趣和好感。得个高分，也在情 理
之中了。
2、什么样的文章开头算是好开头呢？
下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——
a、首句标其目，卒章显其志。（唐代诗人白居易）
b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明代学者谢
榛）
c、开 卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语
摄魂，使之执卷留连，若难遽别 。（清代文学家李渔）
元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头 ，
就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四
不要”，具体 如下：
（1）、三要：一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知
其宗旨 之所在，才容易动人。”对于考场作文来说，更是如此，得一上来就要想
到点题。例如2002年四川考 生写的《选择永恒》，其开头写道：“徘徊在生与
死之间，踌躇于明与暗之间，有人选择生，有人选择死 ，有人选择明，也有人选
择暗——真正源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。”文章开篇点题，作
者将生与死，明与暗对举，在一次一次的拷问每一个灵魂对待选择的态度中亮出
自己的观点：选 择永恒。
二要短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角，拖泥带水，
即使 为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过
长，这不仅因为短的空间，能 在视觉上引起读者的注目，还因为几行文字要求我
们必须把问题提得明确而集中。例如《丰富，怎能拒绝 》一文的开头写道：“春
的柔美，夏的欢乐，秋的成熟，冬的执着——你最喜欢哪一季？艳阳的热烈，细
雨的多情，劲风的干脆，白雪的纯洁，你，最欣赏哪一个？”短短的两段，如欢
快的鼓点，触发 读者丰富的联想，唤起读者美丽的憧憬。
三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人 一见钟情，不舍得
释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，
谁还会读下去呢？例如考场作文《雾里看花丰富多彩》的开头是这样的：“窗边
有一棵梧桐。那个秋日 夕阳红得怪异，似要滴出鲜血。独坐屋中决定读一读梧桐，
读它的哲学，读它的人生。”从一棵梧桐上能 读出什么哲学和人生呢？这个悬念
式的开头颇能引人深思。
（2）四不要：一不要重复命题材 料，浪费笔墨，劳而无功。例如2004年有一篇
考场作文的开头：“有人说，走你自己的路，让别人说 去吧！有人说，常问路的
人不会迷失方向。有人说相信一切人和怀疑一切人，其错误都是一样的。而伟人
达·芬奇则说，应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理。”
如果换个场合 ，这段文字用排比句式，援引名人经典言论，开头是很不错的。但
是，这几句话是命题者提供的话题材料 ，照抄照搬，拾人牙慧。
二、不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚重感。例如2004年高考有一篇< br>作文开头：“今天，我又坐在高考的考场里了，之所以说是‘又’，是因为去年
参加了高考，而与 去年不同的是，今年我畏惧了许多，胆怯了许多。大概是去年
失败的打击仍历历在目，让我心有余悸。去 年的失败，让我意识到没有听取妈妈
意见的错误。两年前，父母把我送到重点中学，告诉我，不要乱交朋 友，要把心
思用在学习上。我只是点了点头，压根就没有听进去。今天，我终于尝到了苦果。”
这段叙述性的文字，所写的事可能是生活的中的真实情况，但是内容浅俗熟套，
无需思考，毫无思维价值 ，文章难以上到高度。低幼化、一般化的文章是阅卷老
师认为最没有看头的文章。作文中材料来源于生活 ，又要高于生活，要对生活进
行加工提炼，经过艺术化、典型化处理之后，写出来才具有感染力。
三、不要空洞抒情，矫揉造作，华而不实。例如2007年我省有位考生写《提
篮春光看妈 妈》，这样开头：“妈妈，是平凡的，是普通的，但在我心里是最伟
大、最高尚、最神圣的，是我人生中 的第一任老师，是最值得我赞美的。谁言寸
草心，报得三春晖。”
四不要引用人们熟知的故事 ，让人见首而知尾。例如：有一篇2004年的
高考作文开头是：“小马要替妈妈去磨房磨面，路上遇到 了小河挡住了路。为难
之际遇到了松鼠和黄牛。松鼠说，河水很深，无法过去；黄牛说，河水很浅，可< br>以过去。小马听了两个人的话很犹豫。但是，他还是相信自己的能力，决定试一
试，结果发现河水 不深也不浅。可见，相信自己与听取别人的意见同等重要。”
“小马过河”的寓言确实很好地说明了“相 信自己和听取他人意见”之间的辨证
关系。但是，我们还在幼儿园时，这个故事就当作经典口口相传。“ 李杜诗篇万
口传，至今已觉不新鲜”，何况被一用再用的寓言故事呢？写作文要使用新鲜的
材料 ，才能让人耳目一新。
3、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。
（1）、单刀直入 法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，
直接进入正题。这种方法干净利落，简洁 明快，易为读者接受，适用于记叙文、
议论文等文体。例如，有一篇优秀考场作文《对自己微笑》开头： “早晨起来，
对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚回来，对自己微笑，祝福自己有
一 个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。”
（2）、设置悬念法。文章一开头 就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出
答案。如2004年高考议论文佳作《文化的性格》开头： “万物皆有性格，水有
水的性格——灵动；山有山的性格——沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格< br>是什么呢？是水的灵动，还是山的沉稳？”再如2004年有一篇小小说文体的考
场作文《魔镜》 开头：“我，小鼻子，小眼睛，脸也恨小，天生的一副小人相，
但现在我却已经是一市之长了。要问原因 嘛——啊，多亏我‘捡’到了一面镜子！”
（3）、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物 来抑一下，是为了后
面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。如有一篇优秀佳作《冬的个性》开头：“冬，乘着秋风而来，她没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋
的硕果累累。一提起 冬，不少人就立刻想起她的寒冷萧条，枯木残草，其实不然，
冬的个性在它的另一方面──”
（4）借助修辞法。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个
非常的深刻的印象。例如 2008年安徽省高考标杆作文《带着感动出发》的开头：
“暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑 夜，是谁，为你点亮一盏灯？怀着
一颗感动的心，你会发现，暴雨后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星的 闪烁。带
着感动出发吧，让你的人生变得温馨而美好！”
（5）、引用名言法。开篇一二句切 合题意的名言警句，一方面可以突出主题，
另一方面也能为文章增添文采。如高考作文《诗意地生活》一 文开头：“如果你
有两块面包，你当用其中的一块去换一朵水仙花。——柏拉图 诗意地生活，
或许应该如陶潜‘开荒南野际，守拙归园田’‘采菊东篱下，悠然见南山’般的
悠然自得。诗意地生活 ，或许应该如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’
般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士 ‘知否？知否？应是绿肥红瘦般
地温婉简约。
（6）、添加题记法（下面再说）。
（7）、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。
如有个考生的一篇作文， 开头引言是：“当看到‘相信自己和听取别人的意见’
这个作文话题时，我不由得想起父亲曾经写给我的 一封信，现抄录如下。”
A、巧借书信开头 B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头
E、演讲词开头
4、题记的作用和写题记的注意事项
题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力 ，而且它能奠定文章的
基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，
可以起到事半功倍的效果。
用什么样的语句作题记，并没有限制。．你可以用名人 名言，也可以用
你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至
一则小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否
则会让人感到华而不实， 在投机取巧。一般说来，题记中带哲理味的多些，所以
我们选的也大多是带有哲理意味的。
（ 1）、题记的作用。题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。题记写的精
彩，常常能够收到先声夺人 的效果。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：
A、创设情境，为全文奠定感情基调。如《感悟 高中》的题记：“那是心灵深处
的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远、永远，去浇灌我人生旅 途中的
每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
B、阐释题 意，展示主要内容。如2000年陕西一位考生写的《多彩的幸福》，题
记这样写道：“生活如花，姹紫 嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清
醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。” 这 一题记，美不胜收，作
者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本
功。
C、交代写作目的，揭示文章主旨。如有一篇优秀的作文《母亲河》，题记是这
样写 的：“谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。”题记
点明了写作目的，也为全文奠 定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激
之情，令读者为之动容。再如2004年的一篇考场作 文《相信自己，也要相信别
人》的题记是：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人； 智
者，相信自己，也相信别人。”题记的三个整句多人目光，形式整齐，指出了三
种人对待自己 和别人的不同态度，在鲜明的对比中紧紧扣住了题目“相信自己和
相信别人”，为下文亮出自己的观点作 了很好的铺垫。
D、引出正文，昭示全文的走向。如有一篇优秀的考场作文《感谢父亲》的题记
这样写：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲
是一段岁月；年暮时， 父亲是一部史书。”题记既交代了文章的行文线索，成为
全文的纲；同时又把对父亲的敬爱抒写得情味悠 长，赞美了人世间这份平凡而又
高尚的亲情。
E、张扬个性，展示才华。有一篇考场作文《收 藏阳光》，其题记是：“没有一
座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心 中的太
阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富
有诗情画 意的题记，很快就摄取了我们的眼光。
（2）、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”：一要简洁精 练，二要蕴涵哲理，
三要饱蘸情感，四要优美精彩，五要切合文章（最重要）。
B、既可以引用名人名言，也可以自己拟写。
C、结合题记的目的，来选择拟写方法有点题式、映衬式、注释式、悬念式、交