这次我做对了作文500字完美版

2020年11月25日发(作者：刘卫伟)
这次我做对了作文500字
曾经妈妈的大手抓着我的小手过马路，我会觉得没有自由；曾经妈 妈带我去饭店，让我多吃
鱼、虾，我会觉得妈妈太烦人……可这次，妈妈病了，我才意识到我以前的想法 不对。而这
次，我做对了吗？

前几天，妈妈生病了，爸爸又出差了。我一个人静静 地吃完饭，看着妈妈虚弱地躺在床上，
就像锁终于吧嗒一声对准了位置，我也迅速地做出了决定：我蹑手 蹑脚地把碗和盘子端进厨
房，给它们“洗个澡”。我把每个碗都接了满满的水，水可真冰，冰的我的手都 在发抖。碗真
油腻，水面上漂浮着各种各样的东西：白菜叶、麻辣酱……接下来，我就把碗里的水一一倒
掉。咦？怎么碗里还有很多脏东西呢？对了，还要抹洗洁精呢！我先把丝瓜瓤放在洗洁精下，
再 挤两下，那丝瓜瓤上的洗洁精就像一颗耀眼晶亮、透明的珍珠，把“珍珠”抹到碗上，用水
冲一下。一不 留神，碗差点儿从我的手中滑下来。我心想：洗碗可真不是一件容易事。我第
一次洗碗就累得腰酸背痛， 还差点把碗摔成碎片。妈妈每天都要做饭、洗碗、收拾家务，整
天忙得像个陀螺。我却觉得写作业才是最 辛苦的，一会儿向妈妈要酸奶，一会儿又要水果……

妈妈披着衣服向我走来，她看着台面上 那些干干净净的碗筷，把脸贴着我的前额，温柔地说：
“真是妈妈的好儿子！”我轻轻地抱了抱妈妈，我 想：这次我做对了……



朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈， 她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁 难都没有逼退她，她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑 步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这 8
公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次 ，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地
铁的那40分钟， 看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日 渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。
她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话 ：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中 得到了太多好处：早上6点半
起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运 动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看 100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价 值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深
挖自己的潜力 。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我 们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非
个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自 律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做 过半个小时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌 苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠 铁一般
的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的 “逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大
而有力。这 是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻 的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前 想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只 能让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一 类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的 生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人 都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记 录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中 的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根 据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑 战，在冲突中吸纳新的知识，对
原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境 背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学 习，
也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作 者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者