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我心目中最可爱的人作文500字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-25 09:43
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年11月25日发(作者:申屠液)
我心目中最可爱的人作文500字
有一个人,他非常可爱,方方正正的小脸蛋,一对浓浓的眉 尾向上翘起的眉毛就像美容师特
意修饰过似的,两颗葡萄般的眼睛,透射出智慧的光芒,他就是我那只有 五岁的最可爱的弟
弟。

他对什么都很好奇,无论我做什么,他都像跟屁虫一样黏着 我,特别是我玩玩具的时候,那
黏乎劲儿甭提说了。记得有一次,我在做极其简单的模型,我一拿出模型 材料来,就被他那
双机灵的大眼睛盯梢到了,于是他不离开了,任凭妈妈怎么叫他,怎么哄他,也无济于 事。
即使我旁边没有椅子,他也不在乎,聚精会神地站在我的身边,就像监督官一般,嘴里还不
停地叨念着:“哥哥,你在做什么呀?”我的心思全在做模型上,哪有时间搭理他,他就越追
着问,一定 要打破沙锅问到底才罢休。我做完了,我不得不让他拿去先玩,其实我心里很不
乐意,但是看他玩的高兴 的劲儿,我又觉得那是值得的。是呀,谁叫他是我那可爱的弟弟呢!

弟弟不仅好奇,还是个 超级大嗓门呢。只要有他出现的地方准保很热闹。你们说娱乐室打麻
将的地方热闹不?他的大嗓门完全可 以掩盖住那些喧闹声,因此大家笑嘻嘻地送给了他一个
“大嗓门”。有一天早晨,我们全家一起出发去郊 外玩,他非常兴奋。一打开门,他就说着笑
着一路高歌走下楼梯,那声音把整栋楼的邻居都给吵醒了,弄 得我们又是道歉又是无奈,不
过全家人总是被他那大嗓门逗得捧腹大笑。

弟弟还有很多很多可爱的地方,下次再给你慢慢说吧。



朋友 在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁 以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法 宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝 不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体 素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是, 每天早晨挤地
铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑 线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。
她说 ,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触 。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半
起床、晚上9点半上床的作息,给 了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理, 给了我月写6万字、年读150本书、看100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉 和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心 的强大,更想去深
挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天; 我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个 个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战 计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天赋,而是他 相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作 秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁一般
的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小 时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月 累的坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。 一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的 人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十年间,我看 到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世 仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到 :不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习 不是像电脑一样往
白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念, 认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。

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