一(2)班折纸活动

2020年11月25日发(作者：韦雷梅)
《折纸鹤》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学习折纸鹤的方法，学会折纸鹤。

过程与方法：提高学生的动手能力和动脑能力。

情感态度价值观：体验互帮互助、团结协作，学习感恩，学
会感恩

二、教学重点、难点

1.教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作
为本节课的重点。

2.教学难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点 。

三、教法学法

1.教法选择

劳动技术课主要在于让学生学会动手 动脑，培养良好的劳动
习惯。教无定法，贵在得法，只有充分利用劳动技术课的特点，
才能让学 生学会学懂。采用分步骤讲授的办法，让学生了解折
纸鹤的每个环节和要领。让学生更直接、更清晰、更 快捷、更
全面的明确折纸鹤的方法，把复杂的简单化，激发学生的兴趣。

2.学法指导

（1）实践法：“眼过千遍，不如手过一遍”，鼓励学生勇
于 实践、乐于创新，在实践中掌握知识、培养能力。

（2）协作法：分小组比赛式进行制作、创新实践，以培养
学生团队精神、合作意识。

四、教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课：

１.课前用大屏幕出示千纸鹤的图片，同时播放歌曲《 千纸
鹤》，问同学们歌曲的名字，导入千纸鹤。

2.关于千纸鹤还有个动人的故事， 向同学们讲述关于千纸鹤
的动人故事（用对媒体投放相关画面，教师讲二战期间关于千
纸鹤的故 事）。

“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发
他们情感。“你们 想不想做一只纸鹤送给自己的亲人？”从而
激发学生的参与兴趣。

今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）

（二）发展：

1.做法示范：利用大屏幕播放折纸鹤的教程视频，让学生感
受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。
2.讨论步骤：学生讨论总结折纸鹤的步骤：八平分正方形纸
片—成“双层菱形”—成“ 双冰激凌圆筒形”—出头出尾成纸
鹤。引导学生观察、讨论、实践每个步骤。

3.动 手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间
内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。”教 师在学生实
践中予以必要的指导。

（三）展评质疑

1.“每组推 选一只较好的纸鹤展示给大家？”鼓励学生展
示作品，培养他们的竞争意识。利用实物投影展示给同学们 。

２.通过问题“谁能来评价一下这些作品”，引导学生踊跃
发表自己的看法，形成 对纸鹤成品的基本认识。

３.突破难点：“在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，
哪个环节困难最大”。在同学们讨论的基础上，进一步演示讲
解，使学生掌握纸鹤的折法。

4.纸鹤还有很多其他的折法，比如双头纸鹤、三头纸鹤等，
同学们可以自己学习折法。

（四）拓展延伸

１.拓展：“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？咱们来看一看。”播放自动切换的课件图片
（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个个 装满爱心与祝福，饱含
真情与感恩。在这个温馨的时刻，所有的情感在这里释放，所
有的心愿在 这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着
同一个心愿——爱），拓展学生思维、开阔学生视野。

２.创新思维：每一只纸鹤代表一份爱，让我们把小组的纸鹤汇
聚在一起，创作出一 份爱的作品，可以利用造型、文字、图画
等，看看那个小组的作品最有创意！

分组自主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培
养学生的创新精神。

要求：（1）小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作
时注意安全。

（2）作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作
品寓意。

3.作品讲评。

各组代表展示作品，对创意进行阐述。

（五）小结

从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托
大家的心，让我们用真挚的话语，送

纸飞机（1）
教学目标
1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。
2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。
3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。
重点难点：
1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设
计制作表演活动。
2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。
3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程：
一、导入新课：
1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。
提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”
2、人类一直探 索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞
机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们 可以和飞机一样在天上飞，那会是
什么样子呢？
学生说说！
3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频；
导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞
机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞
机：
1）首先是折——老师示范
2）再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹
2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。
学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的 讨论草稿，有不同意见和不同
想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的 基本
制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。
3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有
趣节目吗？
说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律
最好的小组
4、学生作业，教师指导：
学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可 以是自己
寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，
体会乐趣。
2、实践活动
让纸飞机飞起来。
四、活动总结，下课。