一、二年级折纸教案

2020年11月25日发(作者：莫如忠)
第一课折纸-- 鱼
陈丽
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能
力。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔
教学过程：
（一）出示范例，创设情境
1. 出示范例
师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋
友想不想知道它是谁？ ”（教师出示范例小鱼）
2. 贴图画图
师：“同学们，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教
师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等 ）
3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？
（引导 学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）
4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想
叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
(二)探索实践，鱼儿找伴
1. 再示范例
“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它
又找来一位朋友（贴在 黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试
一试！”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）
（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
(三)展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
师：同学们 ，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，
莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那 谁来告诉老
师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等
方面进行评价）
3.编编小故事










第二课折纸--燕子
陈丽
教学目标：1.引导学生学习按图示折纸，并认识剪折符号；
2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（燕子）的
特征，并提高学生的动手能力。
重点难点：对折纸图示的理解
教学准备：正方形的黑色纸片（或是正刚性彩色纸片），剪刀，
示范作品，步骤图示。
教学过程：
(一)引导学生了解燕子的特征
教师出示燕子范例让学生观察，知道燕子是黑色的，
它的尾巴像剪刀一样。
(二)学习看图示，学折燕子
出示折纸图示，教师按图示讲解折纸过程（图示如下）：







图①：将正方形纸的四角分别向中心折；
图②：将相邻的两个角再向中心折；
图③：如图案中心线上下对折；
图④：向里折出燕子的嘴巴；
图⑤：用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”；
图⑥：将两翅向上翻折；
图⑦：涂画上眼睛,小燕子就折好了。
(三)交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导
1.带着学生折一遍燕子，然后课让学生 自动手用彩色纸片折，不
清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师；
2.教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。
(四)总结评价。





















第三课折纸—— 狐狸
孙慧
教学目标：
1.让学生了解狐狸的外形与习性。
2.学习狐狸折纸。
教学准备：
狐狸图片 纸 油画棒
教学过程：
(一)开始部分
让学生看图片——感知狐狸的外形。
(二)基本部分
1.让学生说狐狸的外形，老师总结。
尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。
2.老师介绍狐狸的吃食。
狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，
狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。
狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，
最后仅叼走一只。
3.让学生说说狐狸皮毛的用途。
4.让学生折纸：狐狸
老师示范折纸方法。
让学生随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。
让学生把玩自己的折纸作品。
(三)结束部分
让学生把自己的作品送至展览区。

第四课折纸—大象
孙慧
教学目标：1.引导学生按图示折纸，并认识剪折符号；
2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的
特征。
重点难点：折纸图示的理解；步骤第五部的理解。
教学准备：正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。
教学过程：
(一)了解大象的特征
1.教学引导学生猜谜语：鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱
子，身子像房子。
（谜底：大象）
2.教师出示，大象的折纸成品，请学生观察：
（教师普及：）大象是以后 总西游动物，生活在热带雨林中。它的
身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。 它
的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。
3.教师出示作品，让学生看一看是如何折的。
( 二)引导学生根据图示符号学折大象
教师出示大象折纸作品，让学生取出彩色纸片，跟着指导老师
一步步折（图示如下）：






图①：将正方形对角折成三角形后打开，然后把衣角的两边按对角中
心线折；
图②： 按图示将底部的三角形向上折，成一个三角形；图③：按图示
对着成一个直角三角形；图④、图⑤、图⑥ ：按图示把大象的鼻子和
身体分开。先将鼻子往下折出一条痕迹，按折痕往大象身体外面折下
去 ，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来了。把鼻子尖向下折一小截，打
开，往内压一点，大象鼻子就翘起来了 。图⑦：在大象的身体下面剪
一个半圆，大象的腿就出来了，租后在给大象划伤眼睛、耳朵即可。
(三)引导评论：
教师对学生的作品进行点评，从对齐、抹平、整齐、正确方面进
行 评价，给学生给予及时的鼓励。

















第五课折纸---小鸽子
孙慧
教学目标：1.了解鸽子的外形、习性及与人们日常生活的关系。
2.尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。
3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。
教学准备：有关鸽子的图片资料、折纸鸽子范例、各色彩纸、折纸步
骤图、彩笔
教学过程：
(一)了解鸽子的外形特征
1.大家搜集到了这么多关于鸽子的资料，下面请同学们说一说你
知道的关于鸽子的知识。
2.请学生观看挂图，结合学生的已有经验介绍鸽子的外形特征以
及生活习性。
3.倾听故事：鸽子送信
(二)折纸：鸽子
1.（出示范例鸽子）今天，有一只鸽子飞到我 们教师里，它想来
找更多的伙伴，请同学们帮助它。
2.请学生观察折纸步骤，并尝试折小鸽子。
3.带着学生自己尝试折叠的疑问，集体教学。
4、引导学生独立折叠鸽子。
(三)评价
1.表扬折的有好又快的学生，并请他们帮助其他的同学。
2.和学生一起布置主题墙。
(四)活动延伸：引导学生在《小白鸽》歌曲的伴奏下，自由折叠小
鸽子，小鸽子交到了好 多新朋友，大家一起快乐的舞蹈。
第六课《千纸鹤》
齐树青
一、教学目标：
知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，
对学生进行感恩教育。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的折法
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教学过程：
（一）导入
师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什
么样的美好寓意吗？ 师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美
丽的传说：把愿望折进纸鹤里， 折够一千只，你的愿望就能实现；把
祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承
载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我
们的亲人和朋友们好吗？
(二)活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形— —折成双菱
形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2．下面我们就一步一步的 来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小
组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相 学习，
互相帮助，团结协作！有没有信心？
第一步：折双正方形。（课件出示）
1．自学尝试
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向
里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）
第二步：我们一起折。（课件出示）
1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）
（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
第三步：比对探究。（课件出示） 1．师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱
形到底是怎样变成千纸鹤的？ 现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学
一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折 翅
膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。
2．小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。
（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同
学们欣赏。）
（三）课堂总结：
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动
脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！
（四）布置作业
1、课下折一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达
自己的爱。
2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教
给其他同学。














第七课《会走路的企鹅》
齐淑青
活动目标：
1.了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2.学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3.对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
正方形彩纸、泥工板人手一份。
范例小企鹅一只。
活动过程：
（一）出示范例，引起学生兴趣。
1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
2、告诉学生这是一只会走路的 企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板
倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折 一
只小企鹅玩玩吗？
（二）引导学生看图示了解折纸步骤。
重点讲解：
1、将方形纸对角对折，折出对角线。
2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。
3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖
嘴巴。
（三）学生看图示进行折纸——小企鹅。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生
折小企鹅。
（四）让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和
玩

第八课《青蛙》
朱翠翡
活动目标：
1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3．继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好
的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
（一）教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介
绍双三角形名称。
（二）学生跟教师学折双三角形。
1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角
形。
2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。
（三）利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
（四）作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生
欣赏，请学生说说自看法。
附《青蛙》折纸示意图：












第九课《鸭子》
朱翠翡
活动目的：
1、学习折叠符号正折、反折和翻折。
2、培养学生看示意图折鸭子的能力，会正确使用翻折和反折。
活动准备：
1、多媒体课件《折叠符号图解》。
2、《鸭子》手工折叠示意图。折好的鸭子若干个。
活动过程：
（一）多媒体课件教学《折叠符号图解》。
附图解：

（二） 教师指导学生边看图边示范。
1、学生在教师的指导下学习正折、反折和翻折。
2、利用刚才学会的正折、反折和翻折学习折叠 鸭子。教师指导学
生边看示意图边折鸭子，教师个别指导。
附鸭子折叠示意图：







第十课《知了》
朱翠翡
活动目的
1、继续巩固对折叠符号的认识，学生能看懂折叠符号并会使用。
2、学生能看着示意图学折《知了》。
活动准备：
1、折叠符号示意图解。
2、正方形手工纸若干张，折好的《知了》几个。
3、《知了》折纸示意图解。
活动过程：
（一）出示《折叠符号示意图解》。学生边看边折一折。
附《折叠符号示意图解》：

（二）教师指导学生看示意图学折《知了》。
附示意图：

（三）作品展示与交流。














第十一课《蝴蝶飞飞》
张美荣

一、活动目标：
1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形
2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶
3、激发学生对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏
二、活动准备：
花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片）
三、活动过程：
(一)欣赏蝴蝶歌曲
师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣
赏完了你们要回答老师的问题哦！
（二）简述蝴蝶特征
（1）你们在歌曲中看到了什么？
（2）今 天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长
什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片）
蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？
小结：蝴蝶是种很 美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也
就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。
（三）创设花园情景
（1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有点冷可花园< br>的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶
紧来看看吧！（出示花园背景 图）
2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些
东西,你们看看可 以增加些什么呀？
（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来
了；蝴 蝶：蝴蝶姑娘也来了）
师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀？（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上）
（哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔
帮她画上触角，小朋友自己贴的时 候可别忘了哦！）
四、手工制作蝴蝶
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的 蝴蝶来花丛中跳
舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美
丽的蝴蝶， 就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，
再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带， 记住要系在中间，不
然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。（老师示范折纸蝴蝶并介绍其
材料）
2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好？（四
个小朋友一组，完成纸蝴 蝶的操作）
3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶最好看。
4、蝴蝶做好了，它 们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴
蝶送到花丛中好不好？（让孩子把蝴蝶粘在背景图上并 画上触角）
五、小结
看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳 舞，
她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮
亮的，她们非常感激小 朋友，你们喜欢她们吗？

第十二课 彩鱼飞镖
一、活动目标： 张美荣

1、进一步学习撕、折的技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
二、活动重点：
进一步学习撕、折的技能。
活动难点：
训练手指的灵活性。
活动准备：
1、活动材料《纸工》
2、范例一个。
三、活动过程：
（一）好玩的飞镖。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(鱼)这个鱼还会飞呢。
2、教师玩弄飞镖。
3、你们想不想也来做一个这个会飞的鱼呀?
（二）引导学习制作彩鱼飞镖的方法。
1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做这个会飞的鱼，小朋
友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《彩鱼飞镖》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线撕下彩色大鱼。
2、按虚线对折，再按点划线向外折。
3、用回形针将大鱼的尾部固定好。
（三）交待要求，学生操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求学生先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都
要理干净;碰到问题可以问老师也 可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助
别的孩 子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒学生注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、 美观。
在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的学生完成作品。
（四）结束活动。
1、小结学生制作情况，引导学生相互欣赏作品。
2、表扬做的好的学生。

第十三课折纸《马》
张美荣
一、活动目标：
1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。
2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。
二、活动准备：
1、范例一个，折纸图示一张。
2、正方形纸张、剪刀（与幼儿人数相等）。
三、活动过程：
（一）图示马的图片，引起兴趣。
教师：（出示马的图片）小朋友，你们看，这是什么？ 你们知道
那生活在什么地方吗？马喜欢吃什么吗？你们坐过马吗？
今天老师带来了一匹不 一样的马。小朋友你们看，这匹马是老师
用指着出来的，你们想知道这匹马是怎么折出来的吗？
（二）教师示范折马。
1、现在老师教你们怎么样折吗？我们先来看折纸图示，小朋友 你
们能看出怎么样折吗？你能看懂哪个步骤呢？
2、教师讲解示范。
（1）首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长
方形对角折一下，再打开
（2）然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对
到中线来，轻轻压平。
（3）我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对
半剪开。
（4）将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。
（5）将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗？现在老师再示范折
马，请小朋友仔细看。
4、教师再次示范折马。
(三)学生操作。
1、分发纸张和剪刀。
小朋 友你们想来折马吗？现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小
朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的 时候要注意安全。
2、幼儿折纸，教师巡回指导。
请小朋友按照图示的方法来折马 ，在用剪刀剪的时候要注意不能
剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。
(四)评价幼儿作品。
我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

第十四课《小白兔》
邵天美
一、教学目标：
1．通过教师引导和示范及学生动手实践，使学生能按要求折出小白兔
的形状；
2．通过实践，培养学生动手操作能力及观察能力。
3．通过实践活动，初步培养学生探索的兴趣及学习的热情。

二、教学重难点：
教学重点：培养学生动手操作能力及观察能力。
教学难点：能按要求折出小白兔的形状。
三、教学准备：
1．折好的小白兔两只。
2．彩色纸每位学生1张。
3．剪刀每张课桌1把。
4．彩笔每张课桌1盒。

四、教学过程：
（一）教师扮演“大白兔”
师：“小朋友，我是大白兔老师，你们好”
师：“看这个，是一只大白兔，老师这里还有（教师依次慢慢取出
两只折好的小 兔子），两只可爱的小兔子，喜欢吗？”
师：“我看这位小朋友坐得最端正，老师把这只小白兔送给他。”
师：“其他小朋友也想要吗？那，我们来动手折一只。”

（二）师生合作，动手实践。
（拿出彩纸，准备折小白兔）
师：“哪位小朋友坐得最端正？我就把这只小白兔送给他”
师：“这位小朋友表现得最好，这只小白兔是他的了。”

师：“请小朋友举起手中的彩纸，老师想知道你手中的彩纸是什么
形状？”
师：“现在一起跟老师来。”
1．教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。（教师巡视 学
生，指导和纠正，注意对齐对角线）
2．教师示范第二步，折出兔子尾巴。（教师巡视学生，指导和纠
正）
3．教师示范折出小兔的两只耳朵。（教师示范后，巡视，指导、
帮助）
4．再画出小兔的眼睛。（教师示范后，巡视，指导、帮助）
师：“一只可爱的小兔就完成了。”
师：“同桌的小朋友比一比，谁的小兔子最漂亮？”

（三）作品展示，分享成果。
师：“哪一位小朋友愿意来展示一下自己的小兔子呢？”（教师鼓
励：奖励聪明星）
师：咱们班的小朋友真是太棒了，那谁愿意把你的小白兔送给老师
呢？
（四）活动结束。
师：“一节课的时间快结束了，咱们班的小朋友真是太棒了。让我们
听一曲儿歌来结束本节课吧!”（播放音乐《小白兔乖乖》，师生一起
哼唱，在音乐中与学生道别，本 节课结束。









第十五课《小猫头》

邵天美
一、教学目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折出小猫头。
2.学会看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。
3.能仔细观察，喜欢参加折纸活动。
二、教学重难点：
教学重点：掌握双三角的基本折法。
教学难点：学会看图示进行折纸，并能独立这处猫头。
三、教学准备：
图示、正方形纸、彩笔、折好的小猫头等。
四、教学过程：
（一）引导学生观察主题墙，导入活动。
师：小朋友们，瞧我们的主题墙，上面有什么呀？（11只猫做苦工的
地图）
我们今天就来折小猫，折好后带着他们去旅行，好吗？
（二）引导学生观察小猫的图示，在折双三角的基础上学折小猫。
1.学生看图示尝试折纸，教师观察。
师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示自己动手折一折，
能完成多少是多少！
巩固复习对角折的方法，折出双三角。
（将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对 边、角对角折，
对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开
并压折两角 ，双三角完成。）
2.共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。
师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊？哪一步不会？
教师详细解决小朋友遇到的困难。 < br>双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对
齐；开口朝上，将正方形两条 边向前，两条边向后折去，最后将折好
的吹鼓起来，小猫头就完成了。
3.小朋友们继续完成自己的作品
教师指导，帮助理解力差的学生。
4.添画
师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么？
教师用笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。
（三）展示学生作品，引导学生互相欣赏评价。
师：现在我们一起送小猫们去旅行吧！
请学生一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。
折法、五官等方面入手）

















（从
第十六课《啄木鸟》
邵天美
一、教学目标：
1．通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本折法。
2．用添、画的方法为所折的啄木鸟画上眼睛。
二、教学重难点：
教学重点：掌握啄木鸟的基本折法。
教学难点：看懂步骤图，能动手折出啄木鸟。
三、教学准备：
折啄木鸟的步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
四、教学过程：
（一）了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
1．出示教师的作品，共同欣赏。
2．分析制作步骤。
（二）共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对学生不懂的几个环
节进行重点演示。
（三）学生制作。
在学生制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励学
生独立完成作品。
（四）作品展示，共同欣赏。




第十七课折纸《小狗》
齐淑青
活动目标：
1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的
观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
小狗玩具两个，三角 形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、
已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福 ”。用KT
板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程：
（一）、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）
“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿
共同学小狗叫）
（二）、基本部分，学习折狗头
1.教师出示玩具小狗- 汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？< br>它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引
出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片
上没有“小白”的哥哥、 姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼
儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲
解（要提到“倒三角形”）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
（三）、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一
步改进。
四、结束：表情歌
师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起
跟着音乐唱起来吧。