3篇我与我的学生征文

2020年11月25日发(作者：晏阳初)
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3篇我与我的学生征文-精品文档

【小雅为你整理 的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下
载。】内容如下-3篇我与我的学生征文
时光飞逝，不知不觉在班主任这个平凡而艰巨的岗位上走过了十
二年的时光。在此期间，既有成功的喜悦 ，亦有挫折的遗憾，但我最
大的感受却是充实、幸福和自豪。众所周知，班主任工作是繁琐的，
尤其是初中班主任，面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的
问题，我们很容易就乱了心神。紧缩 的眉头，责备的语言也许能使我
们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。作为班级的管理者、组织者、领导者，应该具备的品德
和素质太多太多。随着时代的变 迁，我越来越感觉到班主任的教育观
念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。“爱是教
育好学生的前提”，爱学生是每个班主任都会做和都要做的事情，批
评，说教、写检讨、下保证 ，苦口婆心，这些方式的爱对于现在的孩
子来说已远远不够。所以，对于现在的学生来说，我必须换一种 方式
来爱你！放下架子亲近你，敞开心扉，以关爱之心来触动你的心弦。
丁榕老师（我特崇拜丁 老师，参加过她的讲座，拜读过她的文章）告
诉我们，既然干了这一行，就要用心去做，
“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福”，一位成功的班主
任，要有“奉献+创新”的精神，才能得 到学生的爱戴。
一、解冻心灵--------爱心为媒，换一种方式来爱你
去年我在工作中遇到这样一件事：班上孙东同学是个出了名的
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“混世魔王”，参加了次运动会被体育队选中成为体育生，这可把他
美死 了，两个月下来，教室快容不下他了，以前虽被称为“混世”可
只表现在课下，可现在各种场合包括课堂 上总是哗众取宠，想到什么
就说什么，口无遮拦，毫无顾忌，上课接老师的话茬，每次都逗得全
班大笑，影响课堂，影响同学。于是，我找他谈话，希望他能遵守学
校的规章制度，以学习为重，按时完 成作业，知错就改，争取进步。
争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。我深沉的跟他谈到他是个心地善良、尊敬老师、最懂事…….的孩子，他却天生一
副“桀骜不驯”的模样，不管你 老师如何苦口婆心，他就是不哼一声，
眼睛朝上看，这让我讨厌不已，谈话过后，他仍然一如既往，毫无 长
进，真是“一只耳朵进，一只耳朵出”，我的心都快冷了，算了吧，
或许他是根“不可雕的朽 木”。接下来的几天更让我焦头烂额，学生
告状他欺负同学，任课老师找我说扰乱课堂，宿舍管理员打电 话说他
竟然在宿舍内烧纸，还有政教处找我
……我几乎除了上课天天找他，批评教育 ，讲道理，谈理想，说
人生，结果照旧！啊，我要疯了，是你“顽固不化”还是我太“无能”
呢 ？丁榕老师说过：“不为失败找理由，只为成功想办法”，冷静，冷
静，我可不是见困难就退缩的人，再 这样发展他可能会带坏一群立场
不坚定的男生。我内心一横:不转化你，誓不罢休。
“一把钥匙开一把锁，换一种方式来爱你”。既然说教批评不管
用，
我就以爱心为媒吧！先充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、
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学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐同桌，给予学习和思想上的帮助；
我 和任课老师商量面批面改他的作业，让他感到老师们的关心、重视，
我不再提他的错误（即使每天他都犯 ）而是每时每刻去捕捉他的闪光
点，他有一丁点的进步我都表扬他，包括他的穿着打扮，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地尊重他，欣赏他，鼓
励他，表扬他。慢慢地他能融洽 地与同学们生活在集体中，渐渐地，
我发现他非常聪明，对各种新鲜流行事物很在行，他有时还挺乐于助
人，这个年龄的男孩又讲义气，虽然个子不高，班上却有不少同学称
他为“大哥”，这说明他在 班里有一定的“威信”。
机会来了，于是，我把他找到办公室，把我这段时间的观察稍微修饰了一下和他谈心，我的真诚、欣赏和期望使他有所触动，我让他
说说自己内心的想法。现在的学 生成熟较早，思想很独立，往往希望
老师能以一个平等的姿态与他们相处。在取得他信任的前提下，我就
故意跟他说：“假如让你当咱班的纪律委员，你愿意接受吗？“意料
之中，他看了看我一口回绝 。我随即补上一句说：“我知道你不敢干，
你平时总是不守纪律，你怕其他同学不服你。“他当时脸红了 ，但过
了一会儿他又看着我说：“你觉得我能行？”“当然，你得相信我，老
师看人最准了！” 他坚定地说：“我干，您给我两个星期的时间。“两
周过去了，这位调皮的男孩子没有和一个同学发生口 角，说话做事就
像换了一个人似的。我趁热打铁，在全班学生面前大力表扬该同学的
进步和为班 级所做的贡献，这无疑给那曾经顽劣难驯的心灵注入一股
动力源泉。一个学期过去了，虽说他仍偶尔有犯 小错，但这个以前视
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纪律如无物的学生改掉了许多坏习惯，学会了慢慢约束自己。我想，
这就 是让思想工作触及到学生心灵需要所产生的功效吧。当真正能做
到尊重学生，平等地对待学生、了解学生 时，那我们在处理很多事情
往往可以达到事半功倍的效果。因为教育的艺术不仅仅在于知识的传
授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬善于表扬学生的
班主任，才是一位有品位的班主任， 才是一位可获得成功的班主任，
才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。
二、美丽的神话--------握住老师的手，老师给你力量
春节过后开学了，主任通知给 我班转来一名学生是女生，我听说
很喜欢，男生天性好动女孩省心点。想着这女生出现在我面前，吓了< br>我一跳，我没找到她的眼睛，刷起的刘海儿到了鼻尖，敞开的羽绒服
露着低胸的打底衫，发白的牛 仔铅笔裤包着厚底的增高鞋！办公室门
口哗啦就围上一大群学生，想看西洋镜一样，我更想不到的是：女 生
转头大方的对着办公室门口的学生说她是新转来的，叫李雪凡。啊，
“不是我不明白是世界变 化快”！冷静，我起身关上办公室的门，请
她和家长坐下，简单的询问了几句后便发现父女不合，于是安 排李雪
凡到教室坐下，李雪凡起身他父亲抓着她的胳膊对我说：孙老师我和
别的家长不一样，不 听话你就给我砸!奇怪李雪凡面无表情毫无反应
的走了。我猛然意识到：来者不善啊！与家长谈话中知道 ：此生转来
之前叫李一梅，前后转了三所学校，离异家庭，第一次转学因为打了
老师，第二次转 学因为打了同学，第三次转学因为吸烟喝酒，为洗心
革面特请人改名李雪凡。家长走了，我该怎么办？课 下我把她找来坐
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下，我拉着她的手说：雪凡高高的个子，聪明的脑袋，我还没说完她
就截 住了我：“我不聪明，人见人烦，爸妈离婚，我跟着爸爸，后妈
很坏，不让她儿子叫我姐姐，不让见我亲 妈，我家里学校很近，但他
们让我住校，转过三次学，吸烟喝酒上网打架都干过，老师你还想知
道点什么，你问吧。”她如此淡定，坦诚地我一时无语，十四岁的孩
子，应该和我那六十四个孩子一样天 真烂漫，偶尔调皮确如一潭清水
可见底，对生活学习充满无限遐想，但我能感受到她挺可怜，强悍的外表掩饰不住她内心的无助与痛苦，家庭的破裂不是她的错，我内心
像被堵了一下很不痛快，“雪凡 ，我什么都不想问，我只想告诉你，
你真的很聪明，因为你的头发遮住了你的智慧，”（听说她在班里曾 考
第四名）我笑着小心翼翼的捋着她的刘海，把头发拢上去，拿出镜子
来“你看，雪凡，聪明的 额头，智慧的眼睛，”我从镜子里看到她嘴
角有笑意，我握着她的手，“雪凡，从今天起握着老师的手， 老师给
你力量，让我们风雨同舟，老师是你的坚强后盾，无论遇到什么事老
师都会帮助你，相信 我。”她犹豫的握着我的手，流泪了，我一边帮
她擦泪一边说“别哭，你笑起来会更好看，”我帮她梳好 头发让她回
教室，到办公室门口她回头说：“老师，我会改掉身上的坏毛病。”但
事实上并不像 他说的那样，上课说话，大叫，莫名其妙的笑，一点不
学习，下课专门和男生闹，拉帮结派，到处认哥哥 ，纠集同学打架，
照常吸烟喝酒，我几乎天天动之以情晓之以理，但每次她都信誓旦旦
的说要改 ，半天都不到就依然如故。为什么呢？于是我每天都关注她，
帮她洗衣服，给她买吃的，周末她不想不回 家我就把她接到家里，一
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次，她看到我的女儿竟然抱住我哇哇大哭：老师，我小时候也是这样
幸福 ！我也忍不住一阵心酸掉下泪来，孩子没有错。记得五月二十六
是她的生日，我给她买了蛋糕，把她宿舍 的同学都请到我家，我丈夫
做了一大桌好吃的，我把和女儿给她做的礼物（千纸鹤心形）送给她：
老师，把特别的爱送给特别的你，希望你学会欣赏美，找到自己的快
乐！那天她很高兴，蛋糕摸得到处 都是。看着笑的前仰后合的她，我
想：我一定要帮助她找到她的幸福。思考着她这两个半月的表现，突< br>然想起数学老师说过她在课堂上大叫，老是想引起别人的注意。是呀，
任何人都希望别人关注，她 也不例外，想通过她的这些言行来引起老
师的关注或同学的注意，从中体会到成就感。于是我让她承担起 班上
的宣传工作，开始时她的热情很高，也很积极地投入工作，可是一两
回下来，她就开始推托 责任了，“不想干了”，这时我耐心地进行责任
意识的培养，强调一个人应该学会为自己所做的一切负责 任的重要
性，强调一个人在终身的发展中只有自己才会为自己负责的社会现
实，因为老师和父母 只是陪她走过人生一段路程的拐杖，终究只有自
己才会为年轻时候的不努力付出沉痛的代价，对别人的伤 害远没有对
自己的伤害大。我还推荐他参加作文竞赛，用笔和她交流对人生的看
法，及时纠正她 的一些错误观念，从而树立起她对自己的责任意识，
又让她从负责任中体会到成功的喜悦，强化了她的成 人意识，并学会
把外部环境的伤害减到最低，从而把更多的精力用在正确的事情上。
其实我认为 在教育过程中，教育她如何处理与父母的关系，那才是最
困难的，因为在她的意识里，父母做的一切都是 “为了他们自己”，
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都是无法原谅的。如何打开这个“心结”成了阻碍我继续进行教育的
难题 。一次我口腔溃疡很厉害，上完课后发现办公桌上放着三种治溃
疡的药，旁边一张纸条上写着：在这世上 除了我三姑，你是对我最好
的人，我需要一个健健康康的“老班”！落款：美丽的神话。通过这
件事我了解到她是一个十分懂得心疼别人的人，于是我顿时生出念
头，能不能把她对我的心疼也迁移到她 的父母身上呢，于是我联系她
的父母，了解了他们为这个孩子所做过的一切，并且通过闲聊的方式
把这些和她交流，教她与人相处，正确处理与后妈的关系，教他换位
思考，学会欣赏别人，尊重别人， 告诉她拥有两个***爱是多么的幸
福的事，我尝试在情感上打动她，通过她父母反馈的信息，她发生了
巨大的变化，能主动跟父母沟通了，周末回家见后妈能主动叫妈了。
为这事他爸爸特地跑到办公 室给我作揖感谢，还称我是“神人”！前
几天，我收到了雪凡的短信：老师，你身体还好吧！我放假在叔 叔的
饭店帮忙，第一天，我哭了七次，学校和社会不一样差别太大了，没
有人理解我，包容我， 尊重我，离开学校离开你，我想风中的一棵小
草，我希望快点开学！-------美丽的神话。虽然没 有华丽的语言和
美丽的词藻，但我看了很安慰，我回：老师很高兴，你长大了，懂事
了，记着无 论遇到什么困难都不要退缩，握住老师的手，老师给你力
量！哪怕你是小草，也要做最嫩、最绿、最美的 !有空多看看书吧”。
我想有了情感作为后盾可谓“万事俱备，只欠东风”，开学后可以把
她的 注意力引导到学习上。于丹老师在她的教育心得中说道：成人比
成才重要得多，成才的学生未必能成人， 但成人的学生必定能成才。
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