综合实践活动《趣味折纸》优秀教案

2020年11月25日发(作者：纪敏佳)

趣味折纸

一、教学分析：
（一）教材分析
安排《 趣味折纸》这一主题的目的在于引导学生通过制作各种生动有趣的
纸制品，走进纸的世界，激发探究欲望 ，掌握基本的手工技能，使学生学会识
图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践 的能力，逐
步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，
享受 劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
（二）学情分析
三年级的学生在日常生活和 学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一
定的认识，但对折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我 们要激发学生的学
习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生
动手实践。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过学习基本的识图，基本的折纸法，了解折 纸的基本
要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折纸飞机和纸天 鹅，进一步提高识图
能力，掌握折纸的基本步骤和方法。
情感态度与价值观目标：培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环
保意识。
本课重难点：
重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。
三、教学策略建议
教法建议：激发 学生学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用
灵活多样的方式，引导学生动手实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1、教具准备：多媒体课件、示范作品、彩色折纸若干张、剪刀、胶水


2、学具准备：彩色折纸若干张、剪刀、胶水、水彩笔
本课环境准备建议：活动教室
五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从折纸外形、飞机飞行距离等进行评价。
评价方法建议：
强调学生在教学 过程中的主动参与、注重对学习过程的评价。关注学生个
体差异，注重评价激励性、多元性，开放性，在 自我评价的基础上，尽可能采
取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
建议：3课时
七、教学过程
活动一：学学基本折纸法
（一）创设情境，导入新课
通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，向日葵，枫叶这五种植物或动 物，然
后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相
应的折纸作 品送给他们作为奖励。
小结：折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。< br>折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维
的活动。今天我们 就学学折纸基本的折法。（出示课题：趣味折纸——学学基本
折纸法）
（设计意图：通过不同的折纸图案激发学生学习的兴趣，并通过奖励提高学
生的积极性。）
（二）学习与探究