人教版初一语文下册江南逢李龟年

2020年11月25日发(作者：万维生)
江南逢李龟年》教学设计
教学目标
知识与能力：朗读并背诵诗歌，理解诗歌主旨。
过程与方法：通过多种方式诵读，挖掘诗歌内涵，对诗歌进行鉴赏。
情感态度与价值观：感悟诗人抒发的感情，体会诗人忧国忧民的伟大情操。
教学重点
理解诗歌内涵，体会诗人精神的伟大。
教学难点
透过后两句，理解作者怀古伤尽的感情。
学情分析
班里的学生中，大约三分之一的学生学习认真踏实，理解力强 , 已养成了良 好的学
习习惯，学习上有竞争意识 大约三分之一的学生能基本按老师的要求完 成学习任务 ,
但表现欲不强 另有少部分的学生学习态度不够端正 , 思想松散，应 付老师 , 缺乏主
动学习的意识，且悟性差 , 学习比较困难。
教学过程
一、导入
猜猜他是谁？
列举杜甫的成就，让学生猜猜是谁？
1. 其诗风“沉郁顿挫”，是唐诗思想艺术的集大成者。
2. 他的即事名篇，受到韩愈、元稹、白居易等人的大力揄扬。
3. 宋以后，王安石、苏轼、黄庭坚等人对其推崇备至。
4. 清初文学评论家金圣叹，把其所作之诗，与屈原的《离骚》 、庄周的《庄
子》、司马迁的 《史记》、施耐庵的《水浒传》 、王实甫的《西厢记》 ，合称“六 才
子书”。
5. 15世纪，他的诗被译成韩文， ；十七世纪，他声震日本。
6. 1982 年，世界和平理事会把他列入“世界文化名人”行列。
二、讲授
1、 作者介绍
同学们介绍作家作品知识，教师投影，学生选择摘记在书上。