七年级语文《江南逢李龟年》教学设计

2020年11月25日发(作者：巫箴)
七年级语文《江南逢李龟年》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需 要用到教学设计，借助教
学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？
下 面是为大家整理的七年级语文《江南逢李龟年》教学设计，欢迎阅
读与收藏。
教学目标
1、 能够熟练地背诵读诗歌,积累古诗文。
2、 理解诗文大意,体会作者的思想感情。
2新设计
教学设计
一、导入
小学时候,同学们学过杜甫的哪些诗作,能回忆起来吗?(学生回
忆,自由回答)。今天我 们再学习一首杜甫的诗作《江南逢李龟年》。
二、人物小传
1、作者简介
杜甫(712~770) 字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南
巩义市市)人。世称“杜工部”、“ 杜拾遗”,盛唐 时期伟大的现实
主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,艺术地反映了
李唐 王朝由盛转衰的历史,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”他的诗
也被称为“诗史”(用诗歌写成的历史) 。
2、岐王与崔九
李龟年,唐时乐工,李龟年善歌,还擅吹筚篥,擅奏羯鼓,也长 于作
曲等。为开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。和李彭年、李鹤年兄
弟创作的《渭川曲》特 别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后,李龟年流
落到江南,每遇良辰美景便演唱几曲,常令听者泫然而泣。 李龟年作为
梨园弟子,多年受到唐玄宗的恩宠,与玄宗的感情非常人能及,唱了王
维的一首《伊 川歌》:”清风明月苦相思,荡子从戎十载余。征人去日
殷勤嘱,归燕来时数附书。”表达了希望唐玄宗 南幸的心愿。唱完后
他突然昏倒,四天后李龟年又苏醒过来,最终郁郁而死。
岐王,岐王唐睿宗李旦的儿子,唐玄宗李隆基的弟弟, 名叫李隆
范,以好学爱才著称,雅善音律 ,被封为岐王。
崔九,崔涤,唐朝人,在兄弟中排行第九,中书令崔湜的弟弟。玄宗
时, 曾任殿中监,出入禁中,得玄宗宠幸。崔姓,是当时一家大姓。
三、创作背景
这首 诗作于唐代宗大历五年(770),也就是杜甫去世的那一年。大
历五年暮春时节,在阔别四十多年以后 ,流落江南的杜甫在潭州(今湖
南长沙),与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时,唐王朝由于遭受< br>了八年的安史之乱,整个社会已经从“开元盛世”那样的繁荣昌盛迅
速跌落下来。面对苦难的现实 、凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧交,
杜甫百感交集,写下了这首极具情韵的七言绝句,抒发了动荡时代 有
着不平凡经历的故人重逢时的深痛感触,暗寓着对往昔的无限眷恋,
对现实的深沉慨叹,以及 对昔盛今衰、人情聚散的’千般感触。
四、指导诵读
1、播放视频朗读。I:教学资源视频朗读《江南逢李龟年》杜甫
_标清.mp4
2、朗读指导。(注意朗读节奏、韵脚、重音)
岐王∕宅里∕寻常见,
崔九∕堂前∕几度闻。
正是∕江南∕好风景,
落花∕时节∕又逢君。
3、学生自由读,体会诗歌的节奏、重音和韵脚。
4、指名学生朗读,师生评议。
5、学生齐读。
五、疏通诗句
1、重点字词解释。
逢:遇见、碰见; 寻常:经常、常常; 几度:多次。
闻:听见你(指李龟年)的歌声。
2、翻译全诗。
当年,在岐王府邸里常常见到你的演出;在崔九的厅堂前,也曾多< br>次欣赏你的艺术。眼下正是江南暮春的大好风光,没有想到落花时节
能巧遇你这位老相识。
六、情感探究
1、引入思考
此诗抚今思昔,世境之离乱,年华之盛衰 ,人情之聚散,彼此之凄
凉流落,都浓缩在这短短的二十八字中。语言极平易,含意极深远,包