对与错的范文对与错话题作文

2020年11月27日发(作者：戎子和)

对与错的范文对与错话题作文
对与错

飘飞的雪花从不认为自己是错，所以他永远不明白大地的悲哀；
绵延的春雨从不认为自己是错，所以她永 远不明白江流的广阔；枯
萎的落叶从不认为自己是错，所以它只得遍尝世间的孤廖寂寞……
其实 世间早已没有真正的对错，是与非，不过是世间洪流中的浪花
一簇。对与错，也许并不是那么的执着盲目 。世间人多，自然也多
纷扰。动物纯真，是因为他们懂不了人类世界的勾心斗角；植物不
插手纷 扰，是因为他们想懂也懂不了。所以造物主一直是公平的，
对于她来说什么都不重要，对与错，也不过是 一时快乐。对了如
何？错了又如何？生命结束的方式是死亡，而生命却并没有结局。

人人都想做对一件事，因为我们需要别人的肯定与赞美，当我们
自以为我们做对的时候， 当我们即将得到赞美与夸奖的时候，是否
也会有不同的声音响起？他们会说你自以为是的“对”其实是盲 目
的“错”。因此人们常常犯糊涂，为等不到这些持反对意见的人们
的认同而产生苦恼。当时过 境迁回头细想，那又何必呢？世间本没
有真正的对错，而那些所谓的对与错，不过是立场不同，思想不< br>同，职业不同而产生的差别罢了。



因为立场不 同，所以对方即便是对的也会下意识地反驳；因为思
想不同，即便对方是对的也难以接受；因为职业不同 ，即使对方是
对的也不会轻易放弃自己的坚持。而这些在对方眼中又何尝不是错
的呢。就像喜欢 春天的人会认为春天是生机勃勃的，而不喜春天的
人又会认为它雾气糟糟；喜欢莲花的人会认为她出淤泥 而不染，而
不喜欢它的人则认为它近朱者赤，近墨者黑，同污泥一样罢了……

对与错，是与非，千百年来就存在于世间，早已密不可分了。冬
天感觉到冷，你会说天太 冷，还是感叹心太寒？对与错，也不过是
无谓的争执罢了，因为它们的起点都只是为了红尘中个人心中的 牵
挂罢了。

暂时的迷茫只是人生中的插曲，就像船在海中航行，不 能也不会
遇不到风浪；就像灿烂的阳光偶尔也会有乌云的遮挡，对与错也不
过是人们一时的迷茫 ，当云开月明，人们会发现对与错早已不再重
要……

老师:

我错了,我为非作歹,十恶不赦,心存不轨,将老师的黑板擦藏起
来, 不至于在课堂上砸向睡觉的我。我枉费了祖国的生育,枉费了党


对我的栽培,枉费了父母养育的恩情.对我之报应当天打雷劈,五马分
尸,........

任何事物本无对错，对与错本身就无法区分，没有明确的定义。
在人文学科中只能分合理与不合理。

那得看如何理解一帆风顺 和浅薄，

有的 人穷困潦倒，却依然很满足，有的人锦衣玉食，却依然抱怨
命运不公。如果一定要你比较这两种人哪个更 接近你所谓的一帆风
顺，想必你也不能作出准确的判断。

所以。一帆风顺是一个抽象的概念，如果你不能给出明确的解
释，那么讨论下去也只能是浪费时间。

所以，你得为你的名词给出定义，我们才能讨论，否则你说你得
理解， 我说我的理解，最后很难达成一致，即使达成了，也不能算
解决问题。因为讨论的根基，对有关词语的定 义都没有共同的理
解。那得出的结果也必然是“无意义”的。

友情 需要两个人共同去维持，共同去宽容对方，共同去理解对
方！一段友谊的失去，对我们的打击都是比较大 的，而对于那些非


常重视友谊，而且友谊维持的时间很久的人来说，打击就会更大
了！

在这个世界上，朋友之间没有谁能够完全的容忍另一个人，但是
我们可以宽容我们的朋友 ，我们可以理解我们的朋友所做的一切，
我们可以学会换位思考，这样的话，我们就不会因为一些小事而 破
坏了一段伟大的友谊！

友谊中没有所谓的对与错，只有双方是否 真正的在乎过自己辛辛
苦苦建立起来的友谊，是否真的珍惜过这份宝贵的友谊！是否是将
心比心 ！

大的失败是失败了不觉悟。”这是卡莱尔说的一句话，这句名言
使我受到了不少的启发。

记得那是三年级的一个早晨，轮到我们这组值日，我想偷点懒便
迟去了一会，我一路上慢 悠悠地走着。当我来到学校时，已经是7
点55分，同学们早就扫完地坐在班上做课前准备了。我来到班 上不
一会便上课了。老师来后，我们这组组长立刻跟老师说了我今天没
来扫地，老师让我明天早 上不扫一天就行了，我随口答应了。



第二天早晨我还 是完了一步，这件事像长了翅膀一样传到了老师
的耳朵里，老师把我叫进办公室，谈了很长时间。首先我 还不以未
然的站在办公事里，突然她说：“你为什么总是不去扫地。”我昂
着头一句话不说。“ 我希望你能知错就改，做老师心中的好孩子，
努力作一个全新的自己”最终我还是被老师那诗一般的语言 所感动
了。随后几天我天天准时到校值日，为了弥补我以前的过错我一个
人包揽了扫地倒垃圾等 几项工作。这时老师来了，他看见我这么辛
苦的工作着，老师脸上露出了笑容。说：“错误是不可避免的 ，但
是不要重复错误”。我点头答应了。

我看着老师那笑容，我心 里比吃了蜜还要甜，我开心极了，暗暗
下定决心一定要改掉偷懒的毛病，作学生的好榜样。

我们要勇于去面对错误;错误是人生的必修课，只有你读懂它，
你才会成熟。希望大家像 我一样面对错误克服错误，做一个敢于面
对错误的好孩子。

每个人 都会犯错误，只要认真、冷静地对待它们，我们就会感受
到成长的欢乐，而有一件事在我脑海里永远忘不 了．．．．．．平
时放学回家前，我总到保安亭领今天的报纸。但我有一次，因为只
顾着玩忘记 了到小区保安亭处取报纸。当我回到家门口，才记起
了，这时我想：“算了吧，明天才拿也不迟”。于是 走进了房子，


做起作业。等到爸爸回来，他问我：“拿了报纸没有？”顿时，我< br>的嗓子想沙哑似的，小声的说：“拿了。”我想：“爸爸每天中午
吃完饭后都要看报纸，没有的话 ，他会生气。让爸爸不骂我，那我
在吃饭前下去拿上来就行了吧！”但今日不同往日，爸爸特意问
我：“报纸在那？我要看啊！”这时我的心忐忑不安，我就说：
“本来我放在这里的，吓！不见了。” 这时候爸爸已经知道 ___拿
到报纸，还在说谎，爸爸看着我还见我不承认，就讲了一个故事：
“升治．华盛顿小时候用小斧头把爸爸心爱的桃花树砍了，爸爸十
分生气，小升治哭着说：“爸爸，是 我用小斧头砍的”。爸爸抱着
小升治说：“我很高兴你讲了真话，我宁不要桃花树，也不愿意听
到你讲假话。”我听了后低下头，心里很后悔，便对爸爸说道：
“报纸是我忘记拿回来的，而且还我还在 说谎。”爸爸一听，微微
一笑，说：“你能做一个知措能改的孩子是好的。报纸虽没有拿上
来， 但只要没有丢失一个好孩子就行了。”

这件事至今我还记忆犹新。因为我懂得了诚实才是好孩子。

可以先选择好题材（以前写的，因为在考试时再想：1、不保险
2、也不一定想得出来），再用如下方 法好好构思。就算题材不好，
也可以新瓶装旧酒，用好的新意让老师们眼前一亮：



独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中
亮 出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考
作文充满灵气和魅力。总结xx年中考作 文的形式创新技法，定会使
我们的眼睛为之一亮。

一、答题式构思 。xx的南京市中考作文要求以“对与错”为话
题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首 尾简约的
环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、
“解答”这四部分组成 ，作者以这种求解几何证明题的形式表达自
己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与 错”和
拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形
式表现得轻松而幽默。

二、剧本式构思。随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智
地运用 剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的
创新意识。南京市考生的剧本《错？对！》抓 住初三学生爱好写作
“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背
景，学生 涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独
白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语 ，扯衣角”、“抬
头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得
当。剧本通 过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带
来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达 效果。