电影《老师好》幼师观后感怎么写 老师观看《老师好》的心得体会5篇

2020年11月27日发(作者：杨思敏)
电影《老师好》幼师观后感怎么写 老师观看《老师
好》的心得体会5篇
最近闲 来无事，就与好友相约电影院，观看《老师好》这部影片，
看完后我百感交集，思绪万千。下面橙子给大 家准备了《老师·好》
观后感范文，仅供大家参阅。
观看电影《老师好》有感
一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪
瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一 台昂贵的录音机，一墙工整
的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的
汽水，无花果丝，这些八十年代的背景，给我们留下了太多的回忆。
于谦主演的《老师好》这部电 影，体现了三代老师的故事，苗宛
秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方< br>式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感
内核却没有改变。
片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的
学生，与问题学生正面刚，一言不合就没 收……这怕是每个学生都似
曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述
了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。
影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭 。这不是我的故事，但
这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的
学业 之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每
一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原 来，无论哪个时代的学生都
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有着同样被幸福包裹着的回忆。
这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不 同时
点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆
了苗老师身为学生时的 场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、
故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。
霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬
天里的一把火》，那个年 代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，
诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在 我们每
一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的
天籁。
《老师·好》幼师观后感
在林林种种的校园青春片市场里，从成长励志到爱意青春，几乎
所有的同类型产品，都是将故事讲述的重点放在了年轻人的身上，看
他们的成长看他们的放纵，甚至看他 们的爱恨交加，理想何处……但
真正做到了从师长的视角，以另一种“直观”的角度真正参与到学生们亲力亲为的青春中去，恐怕目前为止只有这一部《老师·好》真正
且真诚的做到了!
于谦版老师，似一面镜子映衬时代的同时映照一代年轻人
从《致我们终将逝去的青春》的正，到《 闪光少女》的谐，从《小
情书》的情到《万物生长》的“色”，以及《那些年，我们一起追的
女 孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等风格近似的所谓“青春无悔、
回忆满满”……所谓校园青春的热潮 刮了一年又一年，但给观众们的
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感 觉，却总是在千篇一律的回忆再回忆，呻吟又呻吟。即便是其中不
乏对一代人的青春致敬和人生历炼中的 美好重现，但相比之下《老
师·好》的新鲜和反差，绝对是充满了更多的真诚以及创作者们的用
心。
之所以说《老师·好》有别于通常的校园青春片，全因这里在回
忆和回味以及极力遵 循那个年代的校园生活原貌的基础上，将表达的
重点或者说情感的着力点放在了老师身上，并从为人师的 视角，看待
青春，正视成长，从而映衬那个让许多人有过美好回忆的时代。在于
谦饰演的苗宛秋 老师身上，不仅能看到老一辈教师的特色，影片还特
意增加了苗宛秋这个角色学生时代的丰富记忆，同样 是一个好老师影
响学生的一生……不但丰富了情节，也让角色更具立体感。苗宛秋对
学生们的“ 凶”和善良，也因此有了更加生动和有说服力的答案。在
他眼里，学生就要好好学习，对自己的成长更要 认真负责，好学生如
此，淘气的学生更应该如此!
看于谦领衔的《老师·好》，喜感自是 不少。相声舞台发光发热
的于老师，其实早年就在影视圈经历丰富，当年京派电视剧盛行的年
代 里，无论是主演还是配角，于谦的身影可谓小荧屏和大银幕里都比
较常见，且表现不俗。苗宛秋老师的新 身份，再次令人眼前一亮。在
充满了年代戏味道的情节里，无论是对付淘气的顽主，还是关心懂事
的好学生，抑或是帮助游走在校园与社会边际的坏小子……宛秋老师
的(心)软(态度)和强硬都被于 谦演绎得生动鲜活，且也能时时展现出
风趣幽默的特点，也成为令全片节奏感到位的亮点。
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就像影片中的一句简简单单的 “老师好!”，是多少走过学生时代
的你我和他，对那位影响甚至改变了自己人生轨迹的师长的尊敬。就
像影片情节中，从起初刚刚踏入高中校园门槛时的调皮捣蛋和默默无
闻，到毕业前甚至多年后， 对那一份师生情难舍难离的耿耿于怀，堪
称是能滋养一个人一生的养分。在《老师·好》众创作者们的诚 意下，
一股股浓浓又淳朴的师生情谊流淌而出。
淳朴的情感外，包裹的是真实的年代感
其实，在影片着力打造的年代感十足的县城高中里的师生故事之
外，对于主人公老师以及一 众性格各异身世有别的学生角色，也描述
得足够生动和鲜活。唱歌、跳舞、旅游鞋、录音机……特别是贯 穿全
片情节的重要物件——苗老师的新自行车，不仅表现出强烈写实的年
代感，更承载着故事和 角色们身上难得的师生情谊。只有亲眼看过《老
师·好》的故事，才能真切感受到这一切。
据悉，影片最终定名《老师·好》，也是创作团队们经历了几番
周折和思索，才最后决定的。想必其用意 除了突出电影主旨的年代感
和师生情之外，更向回忆满怀的观众们提出了浓情满怀的问题——什
么样的老师才是你心目中的好老师?这里的苗老师是个好老师吗?
PS.影片结尾处的特别设置， 堪称全片的“点睛之笔”，不知道正
思索回忆着心目中好老师的你，能否HOLD住你的眼泪……
《老师·好》观后感
最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗
套”的电影。
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“八十年代”在近几年的影视 作品中并不鲜见，电影《老师·好》
同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、 汽
水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无
不烘托出一个切实属于八 十年代的氛围。与以往的青春片不同，电影
极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗 宛秋为
核心的三班一干人等的八十年代中国青春。
我想大多数人应该都听过高中老师诸如 “你们是我带过最差的一
届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，
就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。回想看看，
恐怕其他任何国家的教师都不会比 中国的高中教师操心更多。
电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。
苗 老师并不完美，他有种种缺点。譬如说他有些古板，不够“民
主”，也不擅长学生们打成一片。他多少对 成绩不好的学生有些偏见，
在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安
静。
可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚
守知识分子的自尊心 ，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉
时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”， 但他也会战战
兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时
间为老同学补 习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补
课。这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将 “成绩”当作评判
标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。想必大多数人
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