《做最好的班主任》最新读后感范文5篇700字

2020年11月27日发(作者：寿松涛)
《做最好的班主任》最新读后感范文5篇700字
大家有没有阅读过做最好的老师，大家有没 有写过关于做最好的老师读后感?以下是小编整
理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借 鉴。

《做最好的班主任》读后感范文一

虽然已经当了2 3年的班主任，尝遍酸甜苦辣，在各种历练中积累了一定的经验，
班主任工作可以说得心应手，但平时还 是愿意多读些这方面的书。积极响应学校号召，春节
期间，我一次读了李镇西老师的的《做最好的班主任 》，读了这本书，感觉受益匪浅。

李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教 育理念，也教给了我们为人、为
师的道理。读这本书，就好像在和李镇西老师进行心灵的对话。从书中我 深深地体会到：教
育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。



读后而知不足，反思我的班主任工作，发现还有很多地方需要改进。
在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这本书我扪心自
问，我 爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的爱有了全
新而深刻的理解： 爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长
以至未来一生的负责。爱学生， 不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待
投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错 误严加追究，而是博大的胸襟、对学生的宽容。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就 是平等，就是把童年还给童年，就
是为学生的美丽人生重奠定美好的开端。

我们对学生要做到尊、理解，要从学生的角度思考问题，心灵的隔膜会造成语言的
隔膜;要走进学生的心 灵仅靠真诚是远远不够的，还得讲究语言技巧;要善于倾听孩子的诉说，
就人格而言，师生之间是平等的 ，在共同探索前进的求知道路上是平等的，所以我们要站在
孩子的角度理解孩子。苏霍姆林斯基说得好： 请记住，教育首先是关怀备至地、深思熟虑
地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。耐心倾听才能得到孩子的 信任，并通过倾听了解孩子
的想法，进而给他们提供有效的帮助。平时应多发现学生的闪光点，化批评为 表扬，让孩子
感受到成功的喜悦，使他们的心灵有所感动、有所醒悟，使他们在犯错误时能够心悦诚服地
接受老师的教育。

看了书以后，在今后的教学中我要用我的善良、真诚、热 情、平等、民主、幽默等
人格魅力来影响学生的心灵，温暖学生的心灵，对他们进行抑其恶，扬其善的正 常引导。

《做最好的班主任》读后感范文二

班主任工作 无疑是学校工作中跟学生接触最多的工作，性格迥异的学生在给我们带
来欢乐的同时，也给我们很大的挑 战。在读了《你能做最好的班主任》这本书后，对怎样成
为一名优秀班主任，有了更深的体会，现总结如 下。

一、班主任要放平心态，找出教育的切入点

有些班 主任对班上的任何事情都感觉要塌下来了，大惊小怪，心理负担太重。要想
到，孩子犯错没什么大不了， 在成长的过程中，哪个人不犯错误呢?就是成人也会经常犯错
误。或者是自己反复强调了多次，孩子还是 照犯不误，为此烦恼不已。有时候我们要学会忽
视学生的小错误，不能把自己的工作重心全部放在给学生 找错误上，就远离了教育的初
衷。关键是要区分错误的类型，找好教育的切入点，对琐碎小事处理的过程 ，也是对学生良
好习惯和健康人格培养的过程。

二、班主任的工作重点要突出，不能眉毛胡子一起抓

班主任的工作千头万绪，如果精 力平均分配，事事都要管，会让人很累，还什么事
都管不好。要从麻乱中找出一个比较主要的，花大部分 的精力去好好解决，教育无小事，事
事皆重要，只有最先要解决的、最有把握解决的。我们要学会取舍。 例如：在我刚接手班主
任的时候，看到各方面都很不如意，卫生差、纪律差、跑操差、学习成绩也是很不 好，就连
桌子，每天都得我说着。上节课拉的桌子，下节课又开始没有任何规律可言。一周之内，被叫到德育处三次，因为打架、旷课、抽烟等原因，毫无头绪。我就开始思考，怎样才能让班
级状况有 所好转，我开始分析原因，学生的规则意识太差。于是先从最基本的上课准时进班、
不在教室乱跑入手， 对课堂纪律、卫生等方面展开。情况有所好转，但是还有很多地方需要
关注。

三、班主任的工作要扎扎实实，不要水过地皮湿。

找出工作的的重点后，要把这项工 作砸实，花上大部分精力，去好好处理，解决一
个是一个，由此及彼，扩大战果，情况就不一样了。既看 到了现在的效果，又为下一场战斗
树立了信心。对学生习惯的培养做到，培养一个，巩固一个。切忌蜻蜓 点水，虎头蛇尾。

实践出真知，如果能将这些方法运用于教学中，并根据实际情况进行适当调整，就
是真正地借鉴。

《做最好的班主任》读后感范文三

我是一个初入教坛的年 轻教师，对自己所从事的教育事业的认识还有点朦朦胧胧。
我没有什么系统的、高深的教育理念，也没有 什么丰富的教学经验，对教学工作有的只是一
腔热情。最近，我有幸品读了著名教育专家李镇西老师的著 作《做最好的班主任》一书，觉
得心中涌动着一种不可名状的情愫，越读我的心越是无法平静。

在没有读李老师的书之前，我曾那么自信:自己是爱学生的。读完这本书我扪心
自问:我深爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?正是李老师让我对学生的
爱有了全新而 深刻的理解:爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对
学生的成长以至未来一生的负 责爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种|责任
把欣赏与期待投向每一个学生爱学生，不应是 对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟
对学生的宽容

读大作家高尔基说过 :谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才书可以教育
孩子。所以说教育是爱的事业。这不仅是博 大深沉的爱，而心且一种充满智慧的爱。在我