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生活哲理散文:彼岸花作文600字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-27 20:53
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合伙协议书-我的寒假生活

2020年11月27日发(作者:俞海潮)
彼岸花作文600字


【篇一:彼岸花开作文500字】

好,说尽我们的友情。黑龙江大庆黑龙江大庆市大同区第三小学四
年级:贺佳

【篇二:彼岸花(50字)作文】


精选作文:彼岸花(50字)作文 彼岸有花现彼岸,花与叶间了无缘。
忘川一河波幽淡,彼与岸间即天堑。 火照之路人漫漫,前生今世因
果散。 愿殇心殇情亦殇。花叶飘零不再见。五年级:风云御天

篇一:丹东市中考满分作文-善待彼岸花

善待彼岸花

澄澈 澄澈的小溪静静地慢步于铺满小石子的河床上,还不时回头望
望那个呆坐在河岸边的少女,那个眼中缠绕 着太多忧伤的女子。已
是夕阳西下了,但它留下的是一片灿烂的金色,而非那略显惨淡的
红,就 如同梵高笔下的那向日葵般灿烂的金色,它一定在向那少女
诉说着什么吧。

那个少 女就是我,一个孤儿,一个残疾人,一个绝望的女子。依稀
记得从前的我很幸福。有爱我的爸爸,疼我的 妈妈,可一夜之间我
失去了他们,也失去了双腿,那一夜我们出了车祸,那一夜是我的
生日。 当我睁开眼睛,我只看见惨淡的白色,只闻到浓烈的消毒液
的味道,那一刻,我宁愿我也随他们一道离开 。出院后,我摇着轮
椅回到了我出生的小村庄,村里的人都很疼爱我,对我呵护备至,
可我却在 极度的悲伤中消耗着生命。坐在轮椅上,我随时都以听到
有人吹着唢呐,一种送丧时必然吹响的声音。我 想,我应该快要见
到爸爸妈妈了吧,可我等不及了,我想要快点见到他们。于是我选
择奔向死亡 ,我自残,上吊,吃超剂量安眠药,摇着轮椅向湖里
冲……可都被村里的人把我从死亡线上拽回来,把我 从爸妈的怀里
分开。

自此,我变得更加沉默和阴郁。直到有一天村口的那位老人离 去。
他也是一个人,所有亲人都因同一种病离去,他能拉一手好二胡,
我经常去听,他离开的那 天,在放好他心爱的二胡后,他告诉我说,
他要去看属于他的彼岸花了。我问他那是什么。他说每个人都 有一
朵专属于自己的彼岸花,开在每个人都会去的河的对岸,盛大而绚
烂,但如果你在看见它之 前不好好走完自己的生命,不爱惜自己的
生命,那么你就不会拥有美丽的花,只有枯萎的花。他还告诉我 ,
只要我摘下盛开的彼岸花就可以与自己最爱的人永远在一起,不分
离。老人离开了,带着浅浅 的微笑。他一定是见着自己的亲人了。
我不再轻生,而是选择面对。我深藏着心中的那朵彼岸花,坚定地
面对苦难,感受生命。灿烂的夕阳是在告诉我,要我如梵高笔下的
向日葵般坚定的生活,善待生 命,善待那生命之花—彼岸花。

【篇三:彼岸、此岸(600字)作文】


精选作文:彼岸、此岸(600字)作文 举头望明月,低头思故乡这句诗
恐怕是大家最为 熟悉的吧!不仅因为她出自于李白大诗人只手,还
因为它只用寥寥几字就表达出无可比拟的思乡之情。 那一年,我站
立在平沙岛的沙滩边,隔着滔滔江水,眺望那繁荣的现代城市。可
以这样说,平沙 岛犹如陶渊明笔下的桃花源宁静而舒适,民心淳朴,
日出而作、日落而息。小时候的我总认为这里是一个 枯燥的笼子,
多么渴望能像天空中展翅的小鸟那样飞越江水。我常常来到江边,
那儿杂草丛生, 野花遍地,时不时有牛儿在水洼里嬉戏。可我在意
的并不是这些,江那边的景象次才是我心底地追求一栋 栋高楼大厦
拔地而起,急速的车飞驰而过 这一年,我已经飞出那被我喻为笼子
的平沙岛。看 着时间的新奇美好,时隔多年,我仿佛已经忘却平沙
岛上那纯天然的景象,唯独还依稀记着我曾坐过的那 片海滩。多久
没有回去了?连我自己也不清楚。再次站在江的这边,望着隔江的
平沙岛,我不禁 落泪。这儿的夜晚十分漂亮,万家灯火映着头顶一
轮亮月,众星围绕只为点缀那暗淡的黑夜。我倚在窗边 ,抬头望月,
繁星点点,闪闪发光,在那遥远的对岸,曾经几何,在同样的夜晚,
一个女孩躺在 杂草上眯着眼睛望月。现在的我是多么想回去,回到
那枯燥的笼子里,感受毫无压力,与世无争的田园气 息。 还记得设
有说过:以前从家出来找吃的,走路五六分钟就到了。现在出来找
吃的,乘车 还要十多分钟。以前一出家门,不远就是一片江水,现
在也不知道要去哪里才找到江水、大海。 是啊 !那片江水,那轮明
月,那些花草,那群牛羊都记载着我的不变情怀,现在要去哪里寻
回呢? 彼岸依旧,此岸思乡!初二:三芊年

篇一:2009青岛五月模拟考试作文(此岸与彼岸)分析

2009青岛五月模拟考试作文(此岸与彼岸)分析

请 以“此岸与彼岸”为题目,写一篇 不少于800字文章。要求:自定
立意;自选文体,且文体特征鲜明。

此题的构思行文应遵循“实题虚写”的原则。

“实题”若一味求“实”,直接而又具体地写 ,就会流于呆板,过于平
面化,既不能“精骛八极,神驰千仞”地驰骋联想和想象,又不能写
出 有深度地思想和见解,使文章意蕴表面化。“实题”要“虚”写。“实
题虚写”,即由此及彼,展开联想 ,分析诠释,拓展升华,将具体的
事物转化为虚指的现实意义,让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。方法:

一、立足本意,把握特点,理解其基本含义。二、立足现实,联想< br>拓展,赋予其现实意义。从“此岸”与“彼岸”的特点入手,快速定位,
找出它的比喻义和象征的 人生哲理。“此岸”即“江、河、湖、海”的
这一边,比喻现在拥有的人生境界。“彼岸”指“江、河、 湖、海”的
那一边,比喻所向往的人生境界。“此岸”“彼岸”代表着两种人生观:
①脚踏实地 ,立足现实。②追逐梦想,追求理想境界。

据此可立意为:①“此岸”尽管平凡甚或黯淡, 却是现实的,实在的,
人生的追求应立足实际,不能一心沉湎于对“彼岸”的梦幻之中。
②“彼 岸”虽然遥不可及,却是“美好的”“另人向往的”,人不应被平
淡琐屑的生活所累,而应志向远大,目 标高远,执着地追求人生的
“彼岸”。③兼顾两方,取其所长。心向彼岸,立足此岸,铸就精彩
人生。④批判或感叹一种“这山望着那山高”的人生心态:人生站在
“此岸”却心系“彼岸”,到达后却 发现一心所向的“彼岸”不过如此,
最适合自己的还是以往的“此岸”。

还可以依 据“此岸”与“彼岸”矛盾对立的特点,联系实际,合理想象,
赋予“此岸”“彼岸”新的现实意义。< br>
“此岸”是充满问题和矛盾的现实世界,彼岸则是和谐共处、其乐融
融的理想乐土。有 志之士应慷慨有为,拯救社会,心系民生,为祖
国的繁荣富强、人民的幸福安康进一份责,出一份力。< br>
“此岸”是平凡而普通的现实生活,彼岸则代表着金钱与物欲的人生
享乐。一个人应 该,淡泊名利,远离“彼岸”的诱惑,保持高洁的节
操。

“此岸”代表着充实忙碌 的学习生活,“彼岸”代表光怪陆离的虚拟的
网络世界。青少年要远离网络的诱惑,在充实忙碌的学习中 增长才
干,储备人生。

“此岸”代表着真实而有个性的我的生活(富裕文明的强势群体),
“彼岸”代表着同样

精彩而有意义的他人世界(贫穷落后的弱势民众——农民工、留守
儿童、智障儿童等)。人 与人之间要多沟通,多交流,(多关爱)
在“此岸”与“彼岸”之间架起一座桥梁。

“此岸”代表着生命的现实生活,“彼岸”代表着逝去的死亡世界。主
题是抒发对死去的亲人(先烈)( 汶川大地震中逝去的国人或烈士)
的思念哀悼之情。

“此岸”代表着祖国大陆,“ 彼岸”代表着宝岛台湾。主题是抒发加强
交流,早日统一的爱国之情。

“此岸”代 表着已知世界,“彼岸”代表着未知的领域。主题是勇于探
索、开拓创新(保持敬畏)的科学精神。 ??

此岸与彼岸的风景 王紫坤

仲夏的傍晚,我与伙伴漫步在河边 林阴处,婆裟的树影在晚霞的照
耀下更显神秘。这是一条活水,在河的南岸可以依稀见到几簇已经
绽放的花朵;郁郁葱葱的树木,如锦如缎的油菜花;若隐若现的房
屋升起的袅袅炊烟,组成了一幅静谧 而又生机盎然的美妙画卷,让
我心驰神往。

于是,我与同伴牵手走进了那香格里拉 般韵味的南岸。越过河滩上
几块堆砌的乱石,开始的神秘幽静逐渐显现在眼前。白杨开始清晰
了 ,房屋、菜地也成了近景,也许是太阳吝啬光芒吧,花儿看上去
不是那样的娇人,小草也没有了先前的碧 绿,几条石凳好象也年久
失修。却是僻静,但也荒凉。眼前突显的差距顿时令人有些失落。

站在南岸,回望北岸,映入眼帘的是青翠茂密的竹林,错落有致的
花树,迎风而舞的垂柳,造 型优雅的凉亭,一应俱全的健身器材,
或休憩或锻炼或拉曲唱戏或聊天谈笑的人们,一片祥和温馨。
这时我不禁感慨,难道是眼睛的虚伪蒙蔽了我的心灵?原来自己置
身的世界竟是一片繁 华似锦的世外桃源。走在回来的路上,此岸、
彼岸的风景交错浮现在脑海,其实,生活何尝不是跟看风景 一样呢?
我总不满足于现实的生活状况,总想追求另外一种生活,但得到了
就不觉得有原来想像 的那么美好了。于是一颗心就会在追求———
失望,再追求———再失望中变得躁动不安、疲惫不堪。这 样的事
情现实生活中还有很多,为什么现实总和想像的不一样?今天我终
于找到了答

案。现实就是此岸的风景,因置身其中、习以为常而忽略了它的美
丽;想像中的生活如同彼岸的 风景,因有距离而变得神秘,令人向
往。当它一旦成为现实,

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