葡萄沟教案：桃李不言下自成蹊答案

2020年11月29日发(作者：羊胜)
桃李不言下自成蹊答案


【篇一：“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( ) a.
榜样示范法b.说服】

紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角 度、多层
次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立
足基础，先易后难， 难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基
础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都 在考试大纲
的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点
知识重点考查” 的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的 原则，尤其是考试说明中的大部
分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有
这些题目的设计都回归教材和中学 教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12 题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合
性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能
力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与
方法，否则在 有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三 选一问题中，试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以
知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于
整个试题的解答过程之中。

【篇二：司马迁用“桃李不言,下自成蹊”赞美 a.冯谖b.孟
尝君c.李广d.程不】


紧扣教材和考试说明，从考生熟 悉的基础知识入手，多角度、多层
次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基
础、考能力、考素质”的目标。 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲
的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点
知识重点考查”的原则。