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以身作则无私奉献 桃李不言下自成蹊
——个人思想工作总结
我叫贾娟芬，女， 现年36岁，大学本科学历，2003年
12月取得中学二级教师资格，现任职10年，一直担任初中< br>语文课程教学工作和班主任工作，现就我任职以来的情况总
结如下：
一、 不断提高思想认识，努力锤炼自身素质
为了使自己的思想始终紧跟时代的步伐，把握时代的脉
搏，我坚持学习邓小平理论，“三个代表”的重要思想和党
的十六届三中全会的有关文件精神，牢固树立 “八荣八耻”
的社会主义荣辱观，学习《教师报》、《德育报》、《班主任》
等有关教育方面的 报刊杂志，搜集、整理、领会先进的教育
理念，用广博的知识武装自己的头脑，用先进的教育理念开拓自己的视野，同时严格遵守教育法律法规，努力塑造良好
的教师形象，先后广泛阅读专业书籍36 种，书写学习笔记
二十多本30余万字，心得体会十余篇。通过学习，提高了
自己的政治觉悟和 思想认识水平，增强了领会贯彻政策的能
力和明辨是非的能力，扩大了知识范围，提高了综合素质，坚定了工作信念，激发了工作热情，为平时的工作打下了良
好的思想、理论基础。
二、 以身作则无私奉献，桃李不言下自成蹊
自踏上三尺讲台，我就深感肩上责任的重大，为了当好
学生的“领头羊”、我对自己总是严格要求，以身作则。十
年来，我按时到岗，坚持出满勤，年年如是， 以身作则。为
了上好每一节课，解决好每一个问题，教育好每一位学生，
我总是勤勤恳恳，抓好 每一个细小的环节，班务工作，爱字
当头，突出勤、爱、严、细的特点，遇事总能考虑周全，谨
慎行事。对于工作中遇到的问题，总是虚心请教领导和有经
验的同志，博取众人之长，补己之短，开动脑 筋，灵活多样
的妥善解决班级问题，尽量做到合理科学，过程有条不紊，
效果突出明显，所谓“ 其身正，不令而从”，扎实认真的工
作作风，使得我所带过的班级班风正、学风浓、成绩好。
三、 科学文明渗教育，求真务实显精神
“工作是做出来的，成绩是干出来的”。任何一项工 作要
取得实绩都必须用实干来证明。为了使班务工作和教学工作
真正落到实处，我主要做了以下 几方面的工作：
1. 教学工作方面
坚持超前备课，努力上好每一节课，辅导好每一节自习 ，
教育好每一个学生。在我心中只有一个愿望：惟愿我的每一
个学生都超过我，做到“青出于蓝 而胜于蓝”。因此，我除
了最大限度地将语文知识传授给学生外，还教会学生做人的
道理和自学 的能力。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，教
会学生学习的方法，养成他们良好的学习习惯，可以做到 事
半功倍。因此，多年来，我所教班级学生的语文成绩优异，
多次考试成绩名列前茅，学生方法 灵活、兴趣浓厚。
“教给学生一滴水，自身须有一桶水”，当今世界是一个
快速发展的世界， 在工作之余，我从不放松学习，不断的学
习教育理论和专业知识，让自己的知识紧跟新教材需要，紧跟现代教育理念，努力使自己适应现代化教育的要求，不断
提高自己的课堂艺术，不断改革教学方法 ，只有这样才能适
应新课改的需要，才能更好胜任大循环的教学。
2. 班务管理方面 城关中学的学生多是城区学生，与乡下学生区别很大，
他们性格活泼，生活热情高，积极性容易调动 ，但因生活条
件好和家庭环境优越，见多识广，因而骄傲情绪容易滋长，
调皮捣蛋，屡教不改， 甚至不服管教，很难教育。因此，我
摒弃了过去的一些做法，采取民主、灵活、多样的办法进行
管理，建立健全的班级纪律、安全、卫生、学习的制度，实
行班干部值周制和学生量化考核制，以“亮点 激励”为主，
用规范来约束学生的行为，用制度来衡量是非，日考核、周
总结、月公布，奖优惩 劣，既严明了纪律，又激励了先进。
制度化、规范化、科学化的管理，充分体现了“以人为本”
的管理理念，有力的保证了班务工作的顺利进行，教育转化
效果明显。
对于学困生，我经常家 访，及时与家长联系，肯定其优
点，指出其缺点，共同教育，帮助学生改掉陋习，树立远大
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本文更新与2020-11-29 01:12，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/30140.html