新员工感想：我的班级文化建设故事材料【桃李不言下自成蹊】

2020年11月29日发(作者：姚进)
我的班级文化建设故事
“我的班级文化建设故事”材料
*******初级中学





组别：初中组



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我的班级文化建设故事
桃李不言，下自成蹊
—宿舍里的教育故事
我校是一所农村寄宿制学校，随着近年来教育资源配置的
变化，生源状况 有着大幅度的令人难以接受的改变，短短的四
年时间由我刚到学校任教的一千多学生骤降至现在的一百多 学
生，其中的原因更是令人反思。好的教学质量、先进的管理办
法才是留住学生、留好学生的根 本。我校留守儿童比较集中，
父母不在身边，孩子们的自我约束能力差，导致提高教学质量
困难 重重。为使学生养成良好的习惯，解决好课堂打瞌睡这一
陋习，我动了很多心思，首先从班级文化建设入 手，给学生创
建一个良好的学习氛围。
“此刻打盹你将做梦，此刻学习你将圆梦！”教室墙壁 上醒
目的两行字是我读了一篇《我在哈佛的见闻》中收集的两句话，
在布置教室文化的活动中得 以施展，想给孩子们以警示，提示
同学们在课堂上不要打瞌睡，而事情的发展似乎常常事与愿违。
在新学期开始的几周里，课堂状况不但没有得到改观，反倒有
变本加厉的趋势。为此，我在班里开展了 一次以端正学习态度
为主题的班会，通过讲述成功故事、引荐名人名言、收集励志
言语，同学们 都认识到了端正学习态度是提高学习成绩的首要
前提。与此同时孩子们都表现出积极的状态，我不禁为自 己的
努力而暗暗高兴。
就在我还沉浸在陶醉的时候，语文老师很是气愤的样子来
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我的班级文化建设故事
到办公室，说：“咱班的男生全部倒下！”。我急切的问怎么回事？< br>她说今天这个情况已经是第二次了，大多男生趴在桌子上睡觉，
叫起来竟然站着也能睡着！在我了 解了具体情况后，我没有找
个别学生谈话，而是静静的观察，我选择在接近午饭或者午饭
过后的 时间段去教室观察，直到看到教室里个个酣睡如梦的状
态时，我窃喜的心里才被摧残的一败涂地。 初三是个很重要的阶段，如若最简单的问题都克服不了，
等到接近中考尾声会成为什么样子，不敢想 象。为此我集合全
班男生开小会，了解上课打瞌睡的具体原因。
“是不是对老师讲的内容不感 兴趣，听着很乏味？或者说
对哪个老师有意见，故意不听他的课？或者是晚上没有休息
好？”
同学们相互对视着，泽泽同学突然说：“早上起床后感觉非
常疲惫，上课时就打瞌睡”。
“那你晚上都干什么呢?”
“晚上我们会借着窗户外老师房间透过来的灯光看会书或
者小声聊天，等到灯灭了我们知道老师也睡了就不再说话了。”
听到这些我才恍然大悟，原来学生一直 在观察我，我休息
了他们才肯休息。言传身教不就道出了这里面的真谛，老师怎
么做学生怎么学 。在教育他们要用积极地态度面对中考时，我
忽略了以身立范的作用，要求孩子们做到的我首先必须做到 。
我恳切地说：“你们能不能把你们宿舍里放置生活用品的空
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