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2020年中考抗击疫情作文必备素材
1.你的样子，就是中国的样子
可以用这句话做标题，来赞美一线的医护工作者：
不是长发飘飘才叫可 爱，也不是浓妆艳抹才叫美；那一道道在脸上勒出的血痕
也叫美，那隔空给人的拥抱也叫可爱。你的样子 我们铭记在心，你的精神我们
世代传唱，你的勇气我们继承发扬，因为你的样子，就是中国的样子，你什 么
样，中国就什么样。让14亿人都成为你的样子，我们就能在春暖花开之时，看
到你脱下防护 服、揭开口罩露出灿烂的笑容。
2.没有一个春天不会到来
危机之中 ，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想。没有一个冬天不会
过去，没有一个春天不会到来，如今 初春的暖阳已然照耀在田野之上，万物复
苏，处处皆是繁忙的景象。只要我们抛除杂念、坚定信心、守望 相助、共克时
艰，则必将迎来暖阳遍地，春暖花开。
3.风雨压不垮，春天一定来
写抗疫类作文，可以用这句话做标题，表达全国上下众志成城、共同抗疫的决
心和意 志。这种决心和意志，会给我们莫大勇气，让我们坚信抗疫必然胜利，
暖阳遍地、春暖花开的日子一定会 到来。
4.逆行者可贵，顺行者可赞
逆行者是奋斗在抗疫一线的人， 顺行者是服从安排呆在家里自我隔离的人。这
场“战役”里的每个人，处于不同的位置，扮演不同的角色 ，但为了战胜它，
都在尽力付出，都极不容易。写抗疫主题作文，如果立意是众人参与、各司其
职，可以用“逆行者可贵，顺行者可赞”做标题。
5.上下同欲者胜，风雨同舟者兴
“上下同欲者胜”，出自《孙子兵法》，后一句“风雨同舟者兴”是后人所
加。正所 谓“人人欲战，则所向无前”，只要上下同欲，就没有过不了的坎，
就一定可以战胜灾难，让这片经历过 磨砺的土地春暖花开，欣欣向荣。
6.抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”
< br>“躬身入局”出自于曾国藩的名言：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，
必须躬身入局，挺膺 负责，乃有成事之可冀。”意思是面对大事，置身其外议
论指点，并无作用，必须参与其中，敢于担当， 才可能做好事情。面对席卷各
地的疫情，我们每个人都不能置身事外，应该“躬身入局”，做好分内的事
情。如果写作文要表达这个意思，就可以用“抗疫阵前，每个人都应躬身入
局”做标题。
7.为了春回大雁归
出自歌曲《为了谁》：“我不知道你是谁，我却知 道你为了谁，为了谁，为了
秋的收获，为了春回大雁归。”写本次抗疫类主题的作文，可以用“为了春回
大雁归”做标题，讴歌最美逆行者的敬业态度和奉献精神——我不知道你的名
字，但我记得你的 样子；我不知道你是谁，但我知道你是为了春回大雁归。
8.同气连枝，共盼春来
近日，日本富山县向辽宁省捐赠1万枚口罩，箱子上面写有：辽河雪融，富山
花开； 同气连枝，共盼春来。这几句话简洁明快，韵味十足，写作文可以用。
如果主题是众志成城，一起抗疫， 或者感谢和赞美以日本为代表的国际社会对
中国抗疫的帮助，就可以用“同气连枝，共盼春来”做标题。
9.因为被需要，所以勇往直前
适用于赞美和讴歌最美逆行者。最美逆 行者，除了医生护士，还包括一线防疫
人员、后勤服务人员等等。总之，疫情发生时，冲到前线，为抗疫 做贡献的
人，都是最美逆行者。写作文讴歌和赞美这群人，可以用“因为被需要，所以
勇往直前 ”做标题。
10.同心战“疫”，同“屏”共振
这个标题，适用于写 抗疫中互联网的作用。面对疫情，互联网及时发布辟谣消
息，稳固舆情；淘宝、京东等平台整顿违规涨价 的商家，稳定物价；线上教育
开展网上教学，为不能出门的孩子提供学习的途径……总之，如果写作文立 意
涉及这方面，就可以用“同心战‘疫’，同‘屏’共振”充当标题。
一、作文写作
1．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首歌词让人过目不 忘：经过了风吹雨打／才有最美丽的鲜花／不管付出多少代价／我
不怕／时间有一种魔法／能美化昨天的 伤疤／得到经历失去年华／不算差／我们蓦然回首
的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能牙？过春秋和冬夏 ／心是永远绽放的神话／……走过
的路开满鲜花／多繁华／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／ 爱能穿越距离和时
差/心是永远绽放的鲜花……
请仔细品读上述歌词，以“绽放一朵 美丽的心花”为标题，写一篇500字以上的文章。除
诗歌和戏剧外，文体不限。文中不得出现真实的姓 名和校名。
【答案】绽放一朵美丽的心花
“每一朵花都得要为生命怒放， 这是花朵与生命的约定。”近几天，我读了美德少年文学
故事，眼角湿润了，感受到了生命之花怒放的执 着，体会到了浓浓亲情萦绕的温暖。书中
一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，让我心灵震颤 。
当看到《在这个世界陪着我》时，我不禁潸然泪下。小男孩陈能，用自己弱小的身子，挑< br>起了一个家。在他三岁时，妈妈不幸患上了一种病——类风湿关节炎。随着病情的加重，
她只能瘫 在床上。爸爸为了给妈妈看病，只好外出打工，只有年幼的陈能来照顾妈妈。
妈妈的一切生活 都要靠陈能。吃饭、擦洗身子、洗脸，甚至连翻身都必须靠陈能。面对着
这艰难的生活，他却从不叫苦叫 累，乐观地对待每一件事。
陈能为了妈妈，不顾自己。一天，电闪雷鸣，天黑沉沉的，一场大 暴雨即将到来。陈能赶
紧向老师请了假，还没等老师给他找把伞，就冲出了门。妈妈惊讶地看着落汤鸡似 的他，
问：“下这么大的雨，你回来干嘛？”陈能说：“我不放心，回来看看你。”妈妈心疼极
了，让他赶紧换衣服。他却说：“这点狂风暴雨奈何不了我！”
妈妈的病在一点点地加重，疾 病的折磨使妈妈变得暴躁起来。陈能端来的热水竟被她打翻
了！妈妈已经对生活彻底绝望了，她不想拖累 她的儿子，所以想自杀。陈能跪在妈妈面前
痛哭：“你不能死！你死了我怎么办?”看着面前泪流满面的 陈能，妈妈心里难过极了，这
是她活下去的唯一理由。
此时此刻，我心有同情，心有 感佩。想说：“陈能，你一定能！！！这个世界不只是你一
个在孤军奋战，还有我们呢！”
一朵花绽放了，就要坚强地释放出独特的美。因为她与生命有个不变的约定。
【解析】
【详解】
试题分析：作文标题“绽放一朵美丽的心花” 。文题中的“花”，并非指自然界中某些植
物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被 喻化了的精神，所以，本题
的写作必须扣住“花”的精神意义加以演绎。既然是
“
绽放
”
的，一定是对自己有着非同一
般的意义；既然是“美丽
”
的，一定 是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动
的。所以，所选的题材必须具有积极意义。众所周知 。但不管材料的大小，都要着意于它
所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点， 就是你既可以写亲人
关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱 ，又
可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不
仅 包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精
神和爱国精神。< br>
点睛：比喻类作文特征。
1
、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的 题目往往比较
具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2
、象征性：有的题 目是从作文材料中
提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活， 具
有了象征性。
3
、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就 比一般
的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。
2．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作 校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅
气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这 样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会
助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。
< br>请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150
字左 右。
【答案】示例：尊敬的校长：
关于高一新生的校服，我们希望学校能 采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能
尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑 ，我们可以理解，但并不赞同。因
为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物 完全融入到我们的
生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。 我
们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！
高一学生：
×××
【解析】
这是一篇小作文。首先要仔 细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式
设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面 有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点
要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决 问题。注意字数的要求。
点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般 是指根据一定的情景
或要求，写作
200
字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写 作能力和综合素养提出了
更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均 应超过网
络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
3．人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：
走过，才明白
愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。
——题记
依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服 ，穿过历史的
尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。
与汉服的遇见，是那 样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇
见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只 轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。
那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服 ，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓
妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳 人明眸善睐顾盼生姿，亦
有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松 松挽个
结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走
向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。
想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华 贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之
颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此， 便有了闻名天下
的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了
几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。
忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那 必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得
那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我 穿起最美丽的衣裳，你却说
我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住 的庆幸，且
不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。
去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一 位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，
轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠 。树影斑驳，她倚着
树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的 她淡
雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的
流 光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。
正是因为走过才 明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风
骨而意蕴深长。
岂曰无衣，与子同袍。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文， 题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不
断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种 人生姿态，一种精神历程。学生选材的角
度非常丰富，此题充分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生 一个更广阔的发挥平台。
不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个 点上，从
而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本题学生可回味自己的生
活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到
提升自我的目 标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲
身经历的，“过”表示这件事 情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。
“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟， 催我们奋进，促进我们成长。选择符合题
意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭 的体裁。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章 的写作
范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集
中 、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，
运用那些自己熟悉 的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目
的特点和要求，要突出表现题目中 的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、
合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大 ”的写法，从小事情揭示大主题，给
人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
“本来我可以放弃，却咬牙坚 持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声
音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ”
每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。
（要求）①将题目补充完整，立意自定。②除诗 歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真 实姓名。
【答案】参考例文
本来我可以做得更好
在大 海中航行的船只，有时难免会触礁;在沙漠中奔跑的骆驼，有时难免会跌倒;在天空中
飞翔的鸟儿，有时 难免会坠落。何况在漫漫人生路长行的人?成功者可以说一句，我可以做
得更好。难道失败者就没有理由 说一句吗?
刘翔在110m竞赛中跑出了12秒88的好成绩，他在接受记者采访时说：“师 傅告诉我冲过
终点的那一刻我又回头了，大概是习惯性动作吧，原本我可以跑得更快。”
是啊!世界冠军刘翔都可以跑得更快，我就为什么不可以考得更好呢?在这次刚结束不久的
小测验中 ，语文拿了89分，当时我很是不解，为什么会考这么低?虽然我
上90分只有1分之差，但 是89分是b而90分是a，两个完全不同的阶梯，你叫我怎么跨
啊，竟然错了一个查笔画，真是马虎、 真倒霉，明明知道是怨天尤人，
但写成了怨人忧人，最可气的是明明老师讲了作文要补充题目 ，可我偏不这么干，因此减
了2分，总结这几点错误之后，分数就成了92.5分，我重新找回了自信， 我也可以说一
句，我可以做得更好!
在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起来，梦碎了 再做一个，失败了再试一次，这样坚持不
懈，谁说我们不可以得到辉煌，其实我们可以做得更好，只是在 于没有好好把握，在梦想
中拾得你那颗珍珠，在幻境中拾得你那颗钻石，在人生中赢得你的那份成功，其 实我可以
做的更好。
怎样才可以做得更好呢?是坚持不懈吗?是弄清航向吗?是努力 加油吗?这些综合在一起我们
就可以做得更好。坚持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向选择一个切< br>
实现人生目标，努力加油不断的为自己打气，这样才有可能做得更棒更好!
【解析】
【详解】
横线上可以填写：“选择放弃”“沉默”“勇 敢”“烦恼”“喜悦”等。从所给的导语材
料看，“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持”代表着面 对困难可以不放弃，代表着
可以坚持不懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变 化，是本来
我应该可以做到的；“本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题
不去质疑、 视而不见、充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢说出自己的声音”则代表着自
己面不公却采取正义的态度 ，面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错
误，面对问题却勇敢质疑，保持自己的个性， 勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，
是本来我应该可以做到的。据此，可以提炼出来的立意是：在 困难和挫折面前，用坚强执
着的精神去面对并克服困难；在权威或者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发 出自己的声
音--保持自己的个性。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自< br>己的体味与思索都可以写下来。如以“本来我可以放弃”为题，写作时可以有这样的行文
内容：本 来我可以放弃的原因；我为什么又没有放弃；从这件事中，我得到的收获等。③
在写作时，注意要把题目 补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美
观。
5．阅读下列材料，根据要求作文。
美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波 ，它会使别人在不知不觉中同意你。在一
次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大 肆抨击卡耐基。当卡耐基
站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而 卡耐基却
安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡
耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一
样。后来，此 人成了卡耐基的好朋友。
请以“微笑的力量”为题，写一篇600字以上的文章。立意自定，文体自选。
【答案】例文
微笑的力量
微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知 道生活的滋味。微笑犹如迷路时的针向标，让你走
出困境。微笑在生活中给我们带来了很大的帮助。
生活中多一点微笑，就多一点自信，多一点美好。每次在体育测试中，因为成绩不理
想，我总是唉声叹气，打不起精神，后来老师鼓励我做什么事都要微笑面对。在期末体育
测试中我终于取 得了好成绩。
纵观古今凡成大器者，几乎无一不是以微笑面对生活。春秋时期的越王勾践 ，忍辱负
重地为吴王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。勾践
如果不能笑对着做吴王夫差的车夫的侮辱，不能以微笑面对生活，怎能成为春秋五霸之一
的霸主?东汉 末年时期的诸葛亮，更是让自己的生活充满了微笑。诸葛亮小时候住在大山里
日子过得很苦，但他认真学 习、知识渊博，周围的人都崇拜他。久而久之，刘备闻有一才
子在山中，世称卧龙，于是三顾茅庐请他出 山。如果诸葛亮的父老乡亲们不鼓励他，朝他
微笑，他能有“卧龙”这一着称吗?如果不是他在逆境中保 持微笑，他的名声怎么能人人知
晓呢?怎么能显示出他的淡定、学识高深呢?如果不是他舌战群儒时沉着 、面带微笑，吴国
文臣怎能望而生畏、理屈词穷呢?
朋友，当你遭到挫折、误解 时，当你考试失败时，生病不能上学时……请你想想越王
勾践、诸葛亮……他们是怎样笑对生活的敲打的 ，同自己比一比难道自己就不能微笑面对
生活吗?
微笑能改变一个人的命运，微笑的力量如此强大!
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。命题作文首先要认真审题，明确题意。标题中“微笑” 在这里是一种
平和、宽容的生活态度。“力量”是事情的结果，表明要描述“微笑”的意义或价值等。< br>例如，使人变得坚强，或勇敢，或自信；化解了矛盾， 融化了坚冰，成为沟通的桥梁；抚
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