积累好段：小学一年级语文古诗《咏鹅》的教学设计

2020年11月29日发(作者：庄东晓)
小学一年级语文古诗《咏鹅》的教学设计
小学一年级语文古诗《咏鹅》的教学设计
中国古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝，它如同一条源远流长的大河，滋养了
一代又一代的炎 黄子孙。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的
内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独 树一帜，成为中国古典文学发展的一大
主流。让学生学习古诗是时代赋予的要求，是新课程改革提出的要 求。然而，在
古诗教学中其深邃的意境、丰富的内涵，学生难以从单纯的从文字中感受和领悟
诗 的意韵。为了解决这一难题，我利用现代信息技术将古诗的语言美、形象美、
意境美融为一体，并生动地 再现出来，充分显示了祖国文字的无穷魅力与灿烂文
化的博大、精深。下面我就结合古诗《咏鹅》一课， 从个方面向大家展开介绍。
一、教材分析
《咏鹅》一诗以清新欢快的语言，从一个 七岁儿童的眼光将畅游于碧波之上
白鹅的外形与神态刻画得栩栩如生。词美、情美、意境美，喜爱之情于 18个字
当中。诗歌所描绘的，给人以强烈、鲜明的听觉享受和视觉形象。正是利用现代
信息技 术将色彩和谐、造型艺术、姿态轻盈的白鹅戏水的优美画面复现出来的最
好内容，使学生能够主动全面准 确地理解古诗的内涵，并提高学习古诗的效率和
方法。这也符合刚刚入学不久的六、七岁孩子以形象思维 为主的特点。
因为孩子比较小，所以我利用多媒体教室进行教学，通过演示、播放等形式
引领学生感受美欣赏美品位美表达美。
二、教学目标
认知目标能力目标情感目标
——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 5

（一）认知目标：
认识9个生字，会写“曲”“向”“毛”“工”“项”“红”6个 字，一个偏旁“绞丝旁”，初步了
解三点水旁的构字特点。
（二）能力目标：
1.指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文、
背诵课文。
2.学生通过动手、动口、动脑，调动多种器官，培养观察、分析、理解、感
悟能力。
（三）情感目标：
1.感受语言的简洁、生动，引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿
态，体味古诗的意境美，在头脑中能再现鹅的形象，使学生产生对鹅的喜爱
之情，受到美的教育。
2.激发学生学习古诗的兴趣，体会生活的情趣。
三、教学重点：
认识9个字，会写6个字，认识偏旁“绞丝旁”，初步了解三点水旁的构字特
点。
正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。


四、教学难点：
感受古诗的语言美、形象美、意境美。
五、教学方法：
——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 5