论文评语：6古诗诵读_咏鹅

2020年11月29日发(作者：邹树春)
教学准备
1.
教学目标
1 认识本课的10个生字，会写7个字。 2 指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有
感情的朗读课文，背诵课文。 3 引导学生欣赏鹅的形象、颜 色、姿态，感受鹅的美好形象，
是学生产生对鹅的喜爱之情，感受美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。
2.
教学重点/难点
1 识字写字，背诵古诗。 2 了解诗句大致意思，看拼音识字音。
教学过程
（一）激发情感，导入新课
1 同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家
先猜猜谜语，猜 对了，它才和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶
小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子 ，唱起歌来鹅鹅鹅，快来猜猜我是
谁？
2 出示白鹅戏水图，你们看我长得漂亮吗？你能说说我长得什么样吗？我在干
什么？
3 你们 说的真棒！唐朝的时候，一位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。
有一天，他到池塘边散步，看到大 白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，
便即兴写下一首诗《咏鹅》（板书课题）一直流传到现在，你 们想读读他的诗
作吗？
(二)学习新课
1 对照拼音初读古诗，读准、读好10个生字：泳、曲、项、歌、毛、浮、绿、
掌、拨、波。
2 检查读的效果
（1）难读字音：项
（2）易读错字音：曲、波、拨。
3 同桌互相检查指明读
（1）朗读时大家一定明白了不少问题，愿意互相说说吗？（先小组