房地产财务管理制度：习作-续写故事

2020年11月29日发(作者：蒋以化)
习作 续写故事
教学目标：：
1、了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2、通 过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生
明白怎么写，如何写 好等问题。
3、培养学生良好的习作习惯及思维方式。


教学重点：
1、了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2、通 过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生
明白怎么写，如何写 好等问题。

教学难点：
培养学生良好的习作习惯及思维方式。


一、思维训练，认识“续写”。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。(出示扩句)
(1)春天 到了，
___________________________________________ _____________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我< br>_______________________________________________ _________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？
2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么
是续写？(指名读 )
出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．出示习作要求：
第一幅图：
同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：
李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……
第三幅图：
同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”
第四幅图：
结果会是什么呢？
以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样