歌手红豆：滥竽充数案例

2020年11月29日发(作者：郭冬临)

巧设问题 创设情境 激发兴趣
——小学语文教学案例《滥竽充数》
教材分析:
《滥竽充数》是北师大版小学语文三年级上册一篇课文，同时也
是一则寓 言故事。寓言是一种短小简练，但又蕴涵深刻寓意的文学体
裁。所以寓言故事的教学不能只是停留在了解 故事内容上，更重要是
通过内容懂得故事揭示的含义。本文主要写了战国时期齐宣王喜欢听
许多 人在一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐湣王
继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭 先生混不下去了，只好逃走
了。内容虽短，但仔细推敲，就能发现文中有许多处细节余味无穷，
可以给学生极大的想象和拓展的空间。
学生分析：
随着新课程改革的深入，三年级的学生大 多活泼大胆且独立，有
强烈自我表现的欲望。学生的思想活跃，乐于回答问题，喜欢评价是
非， 善于解决问题。对寓言故事这种文学体裁又非常感兴趣，能具体
感知文中南郭先生种种表现。经过二年级 的培养，学生也初步掌握了
阅读方法，能够带着问题边读边思考。并有一定的自学能力和语言表
达能力。
设计理念：
《语文课程标准》中指出“学生是语文学习的主人，教师是学习
活动的组织者和引导者，语文教学在师生平等对话的过程中进行，充
分发挥师生双方在教学中的主动性 和创造性。”要求“学生对课文内


容和表达有自己的心得，能提出自己的独特见解 和看法。”合理巧妙
的设计问题，不仅可以激发学生学习兴趣，启发思维，而且好的提问
还可以 创设情境，触发学生潜在的创造能力。其次，三年级的学生正
处于语言发展的重要时期，训练学生的口头 语言表达能力是语文教学
的重要任务之一。
教学目标:
1、通过预习读通课文，理解词语，重点理解词语“滥竽充数”、
“讲排场”、“装腔作势”。
2、让学生在评析人物的过程中感悟寓意，懂得寓言要告诉我们
的道理，学会做人。
3、培养明辨是非、想像创新的能力，培养用人物的语言和行动
表现人物特点的能力。
教学重点：评析人物，感悟寓意，懂得道理，学会做人。
教学难点：发挥想象，联系生活，用语言正确表达自己的想法。
教学流程：
一、导入新课
1、让学生讲讲自己知道的寓言故事，并说说其蕴涵的寓意。（学
生各 抒己见，表述清楚，学习积极性高。）
2、教师引导总结寓言故事的特点。
（通过引导学生，使学生理解寓言的特点，从而确定学习目标。）
板书 ； 寓言
故事 道理