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歌手红豆:滥竽充数案例

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-29 12:27
tags:小学教育, 语文, 滥竽充数

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2020年11月29日发(作者:郭冬临)

巧设问题 创设情境 激发兴趣
——小学语文教学案例《滥竽充数》
教材分析:
《滥竽充数》是北师大版小学语文三年级上册一篇课文,同时也
是一则寓 言故事。寓言是一种短小简练,但又蕴涵深刻寓意的文学体
裁。所以寓言故事的教学不能只是停留在了解 故事内容上,更重要是
通过内容懂得故事揭示的含义。本文主要写了战国时期齐宣王喜欢听
许多 人在一起吹竽,南郭先生不会吹,也混在里面充数。后来齐湣王
继位,喜欢一个一个地吹竽给他听,南郭 先生混不下去了,只好逃走
了。内容虽短,但仔细推敲,就能发现文中有许多处细节余味无穷,
可以给学生极大的想象和拓展的空间。
学生分析:
随着新课程改革的深入,三年级的学生大 多活泼大胆且独立,有
强烈自我表现的欲望。学生的思想活跃,乐于回答问题,喜欢评价是
非, 善于解决问题。对寓言故事这种文学体裁又非常感兴趣,能具体
感知文中南郭先生种种表现。经过二年级 的培养,学生也初步掌握了
阅读方法,能够带着问题边读边思考。并有一定的自学能力和语言表
达能力。
设计理念:
《语文课程标准》中指出“学生是语文学习的主人,教师是学习
活动的组织者和引导者,语文教学在师生平等对话的过程中进行,充
分发挥师生双方在教学中的主动性 和创造性。”要求“学生对课文内


容和表达有自己的心得,能提出自己的独特见解 和看法。”合理巧妙
的设计问题,不仅可以激发学生学习兴趣,启发思维,而且好的提问
还可以 创设情境,触发学生潜在的创造能力。其次,三年级的学生正
处于语言发展的重要时期,训练学生的口头 语言表达能力是语文教学
的重要任务之一。
教学目标:
1、通过预习读通课文,理解词语,重点理解词语“滥竽充数”、
“讲排场”、“装腔作势”。
2、让学生在评析人物的过程中感悟寓意,懂得寓言要告诉我们
的道理,学会做人。
3、培养明辨是非、想像创新的能力,培养用人物的语言和行动
表现人物特点的能力。
教学重点:评析人物,感悟寓意,懂得道理,学会做人。
教学难点:发挥想象,联系生活,用语言正确表达自己的想法。
教学流程:
一、导入新课
1、让学生讲讲自己知道的寓言故事,并说说其蕴涵的寓意。(学
生各 抒己见,表述清楚,学习积极性高。)
2、教师引导总结寓言故事的特点。
(通过引导学生,使学生理解寓言的特点,从而确定学习目标。)
板书 ; 寓言
故事 道理

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